Questões de Concurso – Aprova Concursos

1)

Q668983 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Professor Nível II - História

Entre os vários reinos formados durante a Alta Idade Média, um deles merece atenção especial. A importância deste reino está vinculada à consolidação do cristianismo na Europa Ocidental e à generalização das relações de vassalagem e suserania. Esses povos, que foram aliados dos romanos até o século V, assumiram o domínio político da Gália sob a liderança de Clóvis I, da dinastia Merovíngia. A dinastia recebe esse nome, pois, nessa época, tais povos ainda eram pagãos e se consideravam descendentes de uma divindade marinha nomeada Meroveu. Esse texto refere-se ao reino dos:

a) visigodos.
b) ostrogodos.
c) anglo-saxões.
d) burgúndios.
e) francos.

2)

Q668988 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Professor Nível II - História

Se a economia do mundo do século XIX foi formada principalmente sob a influência da Revolução Industrial britânica, sua política e ideologia foram formadas fundamentalmente pela Revolução Francesa. A Grã-Bretanha forneceu o modelo para as ferrovias e fábricas, o explosivo econômico que rompeu com as estruturas socioeconômicas tradicionais do mundo não europeu; mas foi a França que fez suas revoluções e a elas deu suas ideias, a ponto de bandeiras tricolores de um tipo ou de outro terem-se tornado o emblema de praticamente todas as nações emergentes, e a política europeia (ou mesmo mundial) entre 1789 e 1917 foi grande parte da luta a favor e contra os princípios de 1789, ou os ainda mais incendiários de 1793.

^{(HOBSBAWM, Eric J. Era dos Extremos. São Paulo: Cia. das Letras).}

Sobre a influência da Revolução Francesa no contexto histórico mundial é correto afirmar que:

a) influenciou os movimentos nativistas ocorridos no Brasil, no final do século XVIII.
b) a Revolução Inglesa pode ser considerada como um apêndice desse movimento pelas mudanças sóciopolíticas que motivou.
c) o movimento francês não tem nenhuma relação com a afirmação e consolidação da ordem liberal.
d) a revolta francesa afirmou a sociedade baseada nas distinções de nascimento.
e) serviu de inspiração para a maioria dos movimentos de contestação à ordem estabelecida até a Revolução Russa no século XX.

3)

Q668990 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Professor Nível II - História

Para uma melhor compreensão das origens do fascismo e do nazismo, é necessário ter em mente que a Revolução Russa de 1917 favoreceu a expansão dos partidos de esquerda, que defendiam a implantação do socialismo em vários países do mundo. As forças políticas e sociais conservadoras, em toda a Europa, temiam a expansão da Revolução Russa para dentro de suas fronteiras e, por isso, estavam dispostas a combater os comunistas. Somada ao medo do socialismo, havia a insatisfação com os resultados da Primeira Guerra. A Itália, por exemplo, esperava ganhar territórios alemães na África por ter lutado do lado das potências vencedoras, o que não aconteceu. Já a Alemanha foi humilhada pelo Tratado de Versalhes e, por isso, alimentava um sentimento de revanche. Diante do exposto e de seus conhecimentos sobre assunto leias as afirmativas. I. O totalitarismo foi uma característica do fascismo que visava ao predomínio dos interesses do Estado sobre os individuais, sendo o particular mais importante que o coletivo. II. Para os fascistas, a guerra não seria prova de quem é o mais forte e todos podem governar. III. Os fascistas defendiam a existência de um governo forte e centralizado, ou seja, um governo ditatorial. Está correto apenas o que se afirma em:

a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) I e III.

4)

Q668995 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Professor Nível II - História

A influência europeia no desenvolvimento cultural do Brasil durante o Segundo Reinado ocorreu, em especial, no esforço da Corte em reproduzir, em terras tropicais, o fenômeno dos salões que se espalhavam por toda a Europa. A cultura nacional, no Segundo Reinado, também apresentou, como destaque o(a):

a) Classicismo.
b) Cultura Impressionista.
c) Naturalismo.
d) Romantismo.
e) Realismo.

5)

Q666139 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Professor Nível II - Língua Estrangeira Inglês,

Texto para responder à questão.

Do ponto de vista da norma culta, a única substituição de posição e/ou uso pronominal que poderia ser feita, sem alteração de valor semântico e linguístico, seria:

a)
“A moça aproximou-se após esperar alguns minutos na fila." = A moça se aproximou após esperar alguns minutos na fila.
b)
“A essa altura, começava a pensar, pelo teor da conversa, tratar-se de pura gozação." = A essa altura, começava a pensar, pelo teor da conversa, se tratar de pura gozação.
c)
“A essa altura eu já me sentia protagonista da palestra “Lair Ribeiro para jovens que sonham com a felicidade"." = A essa altura eu já sentia-me protagonista da palestra “Lair Ribeiro para jovens que sonham com a felicidade".
d)
“Para arrematar nossa conversa, disse-lhe..." = Para arrematar nossa conversa, lhe disse...
e)
“Ainda ilustrei rapidamente, para finalizar, com um filme argentino obscuro que o vi há algum tempo" = Ainda ilustrei rapidamente, para finalizar, com um filme argentino obscuro que lhe vi há algum tempo.

6)

Q666141 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Professor Nível II - Língua Estrangeira Inglês,

Texto para responder à questão.

Na frase “Só que às avessas, ensinando não como ser feliz, mas como não ser.", o acento indicativo de crase, presente em ÀS, foi usado porque:

a)
o verbo no gerúndio, logo após a vírgula, exige o acento no termo imediatamente anterior.
b)
usa-se acento grave em expressões adverbiais femininas.
c)
há presença de expressão adverbial no plural, referindo-se ao advérbio inicial.
d)
é obrigatório o uso desse acento, quando o sujeito é indeterminado.
e)
enfatiza a palavra negativa NÃO, duas vezes registrada no período.

7)

Q666146 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Professor Nível II - Língua Estrangeira Inglês,

Texto para responder à questão.

“Para arrematar nossa conversa, disse-lhe" o trecho “Para arrematar nossa conversa" pode ser adequadamente substituída, sem mudança de seu sentido original, pela seguinte oração:

a)
Embora arrematasse nossa conversa.
b)
A fim de que arrematasse nossa conversa.
c)
Quando eu arrematar nossa conversa.
d)
À medida que arrematasse nossa conversa.
e)
Se nossa conversa fosse arrematada.

8)

Q666153 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Professor Nível II - Língua Estrangeira Inglês,

Deixar o funcionário, por indulgência, de responsabilizar subordinado que cometeu infração no exercício do cargo ou, quando lhe falte competência, não levar o fato ao conhecimento da autoridade competente, incorrerá na prática do crime de:

a)
advocacia administrativa.
b)
prevaricação.
c)
corrupção passiva privilegiada.
d)
condescendência criminosa.
e)
concussão.

9)

Q666158 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Professor Nível II - Língua Estrangeira Inglês,

Uma parte do cotidiano da cidade de Ji-Paraná foi retratada no livro de crônicas “Lá do outro lado", lançado em 2017. O autor da referida publicação é:

a)
Mariana Ribeiro.
b)
Julian Cuadal.
c)
Rodrigo Motta.
d)
Renata Silas Paiva.
e)
Gilvânio Pinto Rodrigues.

10)

Q666165 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Professor Nível II - Língua Estrangeira Inglês,

Um usuário do software de correio eletrônico MS Outlook 2013 precisa acessar, estando na navegação básica, o item Contatos através de teclas de atalho. Nesse caso, ele deve digitar as teclas de atalho CTRL+

a)
1
b)
2
c)
3
d)
4
e)
5

11)

Q666138 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Professor Nível II - Língua Estrangeira Inglês,

Texto para responder à questão.

“ISSO é uma descoberta, um anseio recente." O uso da forma destacada do demonstrativo, no contexto, se justifica em razão de:

a)
fazer referência a um termo consecutivo.
b)
referir-se a termos que não fazem parte dos constituintes do texto.
c)
faz referência a ideias que serão introduzidas no texto.
d)
estabelecer remissão por procedência, evitando repetição.
e)
localizar um elemento textual no espaço extralinguístico.

12)

Q666140 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Professor Nível II - Língua Estrangeira Inglês,

Texto para responder à questão.

No fragmento “A moça aproximou-se (1) após esperar alguns minutos (2) na fila da tarde de autógrafos na livraria e disparou, (3) com um sorriso entredentes, (4) à queima-roupa", as expressões numeradas, antes de cada uma delas, mostram, respectivamente, circunstâncias de:

a)
ordem, lugar, intensidade, modo.
b)
tempo, lugar, inclusão, causa.
c)
tempo, lugar, modo, modo.
d)
inclusão, inclusão, causa, causa.
e)
intensidade, modo, modo, ordem.

13)

Q666145 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Professor Nível II - Língua Estrangeira Inglês,

Texto para responder à questão.

A oração destacada em “Mas vi QUE ERAA SÉRIO.", em relação à principal, exerce a função sintática de:

a)
complemento nominal.
b)
predicativo.
c)
objeto direto.
d)
aposto.
e)
sujeito.

14)

Q666152 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Professor Nível II - Língua Estrangeira Inglês,

Pode-se afirmar, corretamente, que Pregão é a modalidade de licitação:

a)
entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas.
b)
entre quaisquer interessados para escolha de trabalho científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias.
c)
entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados.
d)
entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.
e)
para aquisição de bens e serviços comuns.

15)

Q666157 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Professor Nível II - Língua Estrangeira Inglês,

A Lei Complementar, assinada pelo então presidente do Brasil, João Figueiredo, elevando Rondônia à condição de estado e, por conseguinte, deixando de ser território federal, foi assinada em:

a)
1957.
b)
1961.
c)
1977.
d)
1981.
e)
1995.

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