Questões de Concurso – Aprova Concursos

1)

Q311537 - FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Pedagogia

O censo escolar é realizado em âmbito nacional com informações referentes à educação básica em seus diferentes níveis (educação infantil, ensino fundamental e ensino

médio). Um dos objetivos deste processo é

a)
avaliar as escolas públicas no que diz respeito às metodologias e práticas desenvolvidas.
b)
gerar informações para a formulação, implementação e monitoramento das políticas educacionais no país.
c)
coletar dados das escolas públicas do país para auxiliar diretores e coordenadores no monitoramento de suas ações.
d)
fornecer subsídios para que os diretores e coordenadores das escolas possam implementar processos formativos mais eficientes.
e)
coletar dados para compor banco de dados que auxilie no desenvolvimento de currículos mais contextualizados às demandas territoriais.

2)

Q311551 - FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Pedagogia

A noção de Zona de Desenvolvimento Proximal refere-se

a) ao nível de desenvolvimento recém-conquistado pela criança.
b) à distância entre o nível de desenvolvimento atual da criança e o que ela é capaz de fazer com ajuda.
c) ao quociente intelectual da criança mensurado na idade pré-escolar.
d) às expectativas de aprendizagem que se colocam para a criança.
e) às aprendizagens que estão consolidadas pela criança, autonomamente.

3)

Q311556 - FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Pedagogia

Dentre as influências do pensamento de Rousseau para a

educação está

a)
a consideração da criança com sentimentos, desejos e ideias próprias de seu momento de vida.
b)
a ideia de que a criança é um adulto em miniatura e sua educação direciona-se para o seu futuro.
c)
a organização da atividade escolar com foco na educação do corpo e dos hábitos, desde os anos iniciais.
d)
a ênfase no estudo das disciplinas de língua portuguesa e matemática como base para o aprendizado das demais.
e)
o foco na formação moral, já que o ser humano, em essência, é mau e a função da escola é educá-lo.

4)

Q311563 - FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Pedagogia

Segundo a resolução CEE/PE no

4, de 07 de dezembro de

2009, que regula a oferta de Educação a Distância, no

âmbito do Sistema de Ensino do Estado de Pernambuco,

a EAD poderá ser ofertada na educação básica − ensino

fundamental e médio − exclusivamente para

a)
abonar faltas em caso de ausência dos alunos em atividades presenciais.
b)
realização de processos de recuperação paralela.
c)
aprendizagem de conteúdos referentes às tecnologias da informação.
d)
avaliação de conteúdos desenvolvidos presencialmente.
e)
complementação de aprendizagem ou em situações emergenciais.

5)

Q311536 - FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais se constituem

como um referencial de qualidade para a educação no

Ensino Fundamental em todo o país. Neste sentido, este

documento configura-se como

a)
uma matriz curricular que deve ser executada por estados e municípios e tem como objetivo resolver os problemas educacionais do país.
b)
Em referencial curricular homogêneo, que deve ser aplicado por todos os estados para garantir bons resultados no sistema educacional.
c)
um currículo que deve ser utilizado por todas as escolas do país, para garantir a qualidade da educação em escolas públicas e privadas.
d)
uma matriz curricular a ser utilizada por todas as escolas públicas para garantir uma melhor avaliação no SAEB (Sistema de Avaliação do Ensino Básico).
e)
um referencial curricular aberto e flexível a ser utilizado por estados e municípios e tem como objetivo contribuir com a qualidade da educação no país.

6)

Q311548 - FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Pedagogia

No Brasil, o movimento da Escola Nova só começou na

década de 1920, com diversas reformas esparsas do

ensino público. Suas ideias expressaram-se de maneira

clara em 1932, no Manifesto dos Pioneiros da educação

nova, cujos principais signatários foram Fernando de

Azevedo, Anísio Teixeira e Lourenço Filho.

(ARANHA, 2006, p. 228).

A Escola Nova trouxe conceitos e práticas inovadoras com

relação à escola tradicional. Uma de suas principais características

é

a)
reconhecer que todo aluno tem a capacidade de aprender e neste sentido o educador é o responsável final pelo processo de aprendizagem dos alunos.
b)
considerar que o aluno traz poucos conhecimentos para a escola e neste sentido o educador deve planejar sua aula de maneira detalhada.
c)
possibilitar que o aluno entre em contato com diversas técnicas de produção de conhecimento, para que possam ser desenvolvidas habilidades procedi-mentais.
d)
considerar o aluno como centro do processo educativo, sendo o educador o facilitador das aprendizagens a serem desenvolvidas pelos alunos.
e)
proporcionar conhecimento profissionalizante a todos os alunos para integrar a instituição educativa à sociedade.

7)

Q311550 - FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Pedagogia

Rita é supervisora de ensino de uma rede de escolas de educação infantil em um pequeno município de Pernambuco. No início do ano letivo, ao realizar visita técnica a uma das escolas, ela percebe que existem alguns problemas estruturais em diversos ambientes da escola: tetos com bolor, ralos do banheiro entupidos, torneiras que não funcionam etc. Diante desta situação, a supervisora deve

a) conversar com a diretora informando os problemas encontrados, buscando uma solução conjunta.
b) sugerir a criação de um grupo de pais voluntários para auxiliar a escola na melhoria dos espaços destinados aos alunos.
c) conversar com a diretora e caso os problemas não sejam solucionados denunciar a escola para o Ministério Público.
d) exonerar a diretora uma vez que sua principal função é garantir condições espaciais mínimas para o desenvolvimento dos processos educativos.
e) mostrar à diretora os espaços que apresentam condições precárias e exigir que os problemas sejam solucionados no prazo máximo de um mês.

8)

Q311555 - FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Pedagogia

De acordo com a legislação brasileira, o ensino deve ser

ministrado com base no princípio da

a)
uniformidade de concepções pedagógicas pautadas pelas diretrizes curriculares.
b)
igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
c)
livre concorrência das iniciativas privadas responsá-veis pelas escolas.
d)
seleção por mérito, concretizada pelos sistemas de avaliação do ensino.
e)
garantia da escola pública para as classes populares.

9)

Q311542 - FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Pedagogia

O SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica) foi

implantado em 1990, com o objetivo de produzir informações

sobre o desempenho da educação básica em todo

país. Para tanto, o SAEB coleta especificamente informações

sobre

a)
a escola, gestão escolar, professores e alunos.
b)
a escola, gestão escolar e dados dos municípios e estados.
c)
os alunos e pais de escolas públicas e privadas.
d)
os professores, coordenadores, diretores e pais dos alunos.
e)
as secretarias municipais e estaduais de educação em todo país.

10)

Q311547 - FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Pedagogia

Para garantir um bom planejamento didático-pedagógico das atividades e avaliação dos processos educativos é importante que o educador defina

a)
com clareza os objetivos das atividades, a partir da realização de diagnósticos dos saberes dos alunos, e desenvolva periodicamente processos avaliativos.
b)
a metodologia a ser utilizada durante as atividades e realize a avaliação ao final do ano letivo com o objetivo de verificar o que foi aprendido pelos alunos.
c)
os instrumentais de avaliação a serem utilizados com antecedência e possa aplicá-los durante todo o processo educativo.
d)
os materiais a serem utilizados e implemente processos de autoavaliação, com o objetivo de auxiliar os alunos em novas aprendizagens.
e)
os conteúdos procedimentais e atitudinais a serem desenvolvidos e realize a avaliação ao final do ano letivo para verificar quais conteúdos foram assimilados pelos alunos.

11)

Q311559 - FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Pedagogia

O princípio da autonomia das escolas

a) não se coloca para o setor público, já que este deve constituir uma rede unificada de ensino.
b) preserva a instituição das ingerências dos órgãos centrais, que têm o papel estrito de autorização de funcionamento e financiamento.
c) garante aos professores a possibilidade de atuação segundo as suas concepções individuais acerca do ensino.
d) refere-se à elaboração e implementação do seu projeto pedagógico, pelo qual a equipe escolar norteia o trabalho coletivo.
e) está prevista na legislação, mas contradiz o que na realidade acontece frente a quantidade de regulamentações oficiais.

12)

Q311561 - FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Pedagogia

Na sociedade da informação e do conhecimento, a escola tem o papel de

a) restringir o uso das redes sociais, minimizando assim as situações de ciberbulling ou eventuais contatos com pessoas fora da escola sem o acompanhamento dos professores.
b) preservar os processos de ensino da forte influência das tecnologias, tendo em vista o caráter de dominação política que as empresas de tecnologia exercem no mercado.
c) atender as demandas do mercado de trabalho, assumindo as ferramentas do ensino a distância como as mais influentes do cenário social da contemporaneidade.
d) incluir as ferramentas tecnológicas nas aulas, já que os alunos de hoje se desinteressam com facilidade pelas metodologias mais utilizadas na escola.
e) propiciar a integração das mídias ao cotidiano escolar, de forma que os processos de ensino possibilitem a construção de capacidades de reflexão e seleção da informação e do conhecimento.

13)

Q311560 - FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Pedagogia

No ambiente escolar, a gestão democrática consiste

a) na consecução das atividades burocráticas que as Secretarias de Educação designam ao diretor.
b) na harmonização da equipe escolar, tendo em vista a pluralidade de ideias que cria obstáculos ao ensino.
c) nos processos sistemáticos de tomada de decisões e na concretização dessas no cotidiano escolar.
d) na centralização da liderança no diretor que tem o papel de realizar a ação educativa integrada à rede.
e) em um princípio ideário superado da esquerda frente as atuais teorias da administração.

14)

Q311545 - FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Pedagogia

A formação continuada dos professores é uma importante ação para o aperfeiçoamento e atualização das práticas docentes. Uma estratégia privilegiada para o desenvolvimento de uma formação voltada a garantir o compromisso com a qualidade da ação educativa é

a)
o fornecimento gratuito de curso pelas redes educacionais municipais e estaduais, visto que é um dever do estado proporcionar o desenvolvimento do profissional docente.
b)
o desenvolvimento de cursos de pós-graduação, nos quais os docentes poderão aperfeiçoar seus conhecimentos teóricos a respeito de temas de seu interesse.
c)
a implementação de formações nas unidades escolares, nas quais os docentes poderão refletir sobre sua prática e trocar informações junto a seus pares.
d)
o estabelecimento de quantidade e periodicidade mínima para o desenvolvimento de cursos para reciclagem dos docentes.
e)
a exigência de que cada professor, após sua formação inicial, continue a se aperfeiçoar por meio de curso de pós-graduação stricto-sensu.

15)

Q311552 - FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Pedagogia

A participação dos pais no cotidiano da escola é

a) invasiva, pois os alunos acabam se dispersando de suas atividades diárias.
b) eventual, pois a maioria dos pais trabalha e não pode estar continuamente na escola.
c) restrita aos momentos de reunião de pais e mestres ou individuais.
d) desejada, pois espera-se que os pais interfiram nas atividades de seus filhos.
e) esperada, mas deve estar vinculada diretamente aos objetivos e ações da escola.

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