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A Didática, como prática educativa, estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino tendo em vista:

O professor Paulo, utiliza o PPP escolar, construído crítica e coletivamente, como o planejamento/execução/avaliação das práticas educativas, enriquecendo suas experiências ao lidar com as situações concretas de ensino. Essa atitude colabora para o professor:

Na redação dos objetivos específicos o professor deve elencar os resultados a obter do processo de ensino relativo aos conhecimentos, conceitos, habilidades, podendo indicar também as atitudes e convicções em relação à realidade social, embora estes últimos dificilmente possam:

No último quadrinho da tira, temos um exemplo de oração subordinada substantiva:

Sobre essa oração, só não é correto afirmar que apresenta:

Leia e observe as palavras destacadas.

Seja paciente na estrada para não ser paciente no hospital. Se você liga para qualidade, então, liga pra gente! Considerando as palavras destacadas, temos exemplos de:

A regência verbal está correta em todas as alternativas, exceto em:

Releia os trechos a seguir e identifique qual contém uma metáfora.

As palavras insensível e beleza são formadas, respectivamente, por:

Identifique o item em que a oração subordinada adverbial destacada não foi corretamente analisada.

Na oração “Algumas chegam até a ser maiores do que ele!", o adjetivo “GRANDE" está sendo usado no grau:

Das afirmações seguintes:

I. Para ler essa charge o leitor deve saber que os usuários dos ônibus costumam esperar longos intervalos de tempo entre a chegada de um veículo e outro.

II. A teia de aranha constrói a crítica e simultaneamente produz humor através do recurso do exagero.

III. “Palhaço" é o termo que revela o posicionamento crítico em relação às autoridades responsáveis pelo transporte público.

Nas orações abaixo, o verbo principal das locuções verbais é um verbo de ligação, exceto em uma. Qual?

Um dos papéis fundamentais da escola é:

A professora Marleide tem como base a concepção construtivista para estruturar as interações educativas em suas aulas. Assim recorre a algumas estratégias que favorecem aprendizagens bem sucedidas, o que requer:

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