No que se refere ao processo de ensino-aprendizagem na educação infantil, assinale a alternativa correta:
A abordagem pedagógica baseada no “alfabetizar letrando” se distingue dos outros tipos de abordagens tradicionais pelo seguinte aspecto:
No que concerne à alfabetização e ao letramento, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A alfabetização é simplesmente a relação entre o método utilizado e o estado de “maturidade' ou de “prontidão" da criança.
II – A alfabetização refere-se à aquisição da escrita enquanto aprendizagem de habilidades pela leitura, escrita e as chamadas práticas de linguagem.
III – O letramento surge a partir das novas relações estabelecidas com as práticas de leitura e escrita na sociedade, ao passo que não basta apenas saber ler e escrever, mas que funções a leitura e a escrita assumem em decorrência das novas exigências impostas pela cultura letrada.
IV – A alfabetização é apenas um processo baseado em perceber e memorizar para aprender a ler e escrever. O aluno precisa construir um conhecimento de natureza conceitual.
A expressão “medieval” utilizada também no terceiro parágrafo do texto, pode ser classificada como:
Na data de 05 de junho de 1968 foi publicada a lei que instituiu oficialmente o brasão de armas do Município de Cerquilho. Rico em detalhes, o brasão, além de cores vibrantes, apresenta, em letras de prata, a seguinte expressão latina:
De acordo com o artigo 4°da Lei n. 2.207/1999, a valorização dos profissionais do ensino será assegurada através de, EXCETO:
Considera-se objetivo da Política nacional de Educação Infantil (MEC/SEB 2006):
São princípios da gestão escolar democrática:
I – Planejamento de atividades; não envolvimento da comunidade escolar.
II – Utilização de informações concretas e análise de cada problema em seus múltiplos aspectos; avaliação centrada na direção da escola.
III – Relações humanas produtivas e criativas, assentadas em uma busca de objetivos comuns.
IV – Autonomia da escola e da comunidade educativa; relação orgânica entre a direção e a participação dos membros da equipe escolar.
Estão INCORRETAS a(s) afirmativa(s):
“A escrita é, ates de mais nada, um aprendizado motor".
Com base na afirmação acima, análise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – O controle da velocidade e a manutenção de sua constância serão obtidos por exercícios em séries crescentes e decrescentes. O trabalho conhecido como “controle tônico" assume igualmente uma enorme relevância.
II – O ritmo do traçado e sua orientação da esquerda para a direita serão melhorados pelos exercícios gráficos baseados nas formas da pré-escrita.
III – Antes que a criança aprenda a ler, ou seja, antes de sua entrada no curso preparatório, o trabalho psicomotor terá como objetivo lhe proporcionar uma motricidade espontânea, coordenada e rítmica, que será o melhor aval para evitar os problemas de disgrafia.
A presença da Literatura Infantil em salas de Educação Infantil deve respeitar o critério de:
No que se refere aos Atos Institucionais editados no período da Ditadura Militar no Brasil, assinale a alternativa correta:
No que se refere aos componentes do ar atmosférico, assinale a alternativa correta:
Concernente à legislação nacional, o Poder Público deve estimular o acesso dos alunos da modalidade educação especial ao Atendimento Educacional Especializado (AEE) de forma:
Na concepção de educação inclusiva deve existir o seguinte:
No que se refere à tecnologia assistiva, analise os itens abaixo e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A tecnologia assistiva trata da resolução de dificuldades funcionais de pessoas com deficiência nas áreas de mobilidade, autocuidado, adequação postural, acesso ao conhecimento, produção de escritas, dentre outras.
II – É preciso ter atenção às características do estudante e ao planejamento de aula do professor para descrever a utilização adequada de recursos pedagógicos de acessibilidade na escola.
III – No contexto escolar, há atividades que exigem competências como leitura, escrita, produção gráfica, manifestação oral, exploração de ambientes e materiais. A dificuldade do estudante com deficiência não impede ou limita de participar da turma.
