De acordo com Luckesi , “[...] convém distinguir duas modalidades de avaliação: [...] a avaliação de certificação e a avaliação de acompanhamento de uma ação. [...] são dois fenômenos diferentes e dois conceitos distintos entre si.” Sobre a avaliação de certificação, é correto afirmar:
Dadas as afirmações abaixo:
I. Em meados da década de 1980, surgiu no Brasil
um novo conceito: letramento – a palavra
letramento está ligada ao termo , usado
nos Estados Unidos e na Inglaterra no mesmo
período.
II. O conceito letramento busca situar os aspectos
técnicos da aquisição da escrita, pois
compreende que esta ocorre através de uma
consciência fonológica de correspondência entre
sons e palavras.
III. Alfabetizar e letrar são dois processos
metodológicos diferentes, mas que devem ser
considerados indissociáveis e simultâneos.
IV. Alfabetizar e letrar são sinônimos, ambos
responsáveis pela aquisição do sistema da escrita
e pelo desenvolvimento das práticas sociais de
leitura e escrita.
Estão corretas apenas as afirmações:
São sinais que utilizam um conjunto específico de configurações de mãos para representar objetos incorporando ações. São gerais e independem dos sinais que identificam tais objetos. É um recurso bastante produtivo que faz parte das línguas de sinais, sendo, esses sinais, denominados:
Educadores e pesquisadores pressupõem a aquisição da língua de sinais como a primeira língua e propõem a aquisição da escrita da língua oral auditiva como uma segunda língua. Sobre a aquisição da segunda língua por alunos surdos, apresentam-se alguns aspectos fundamentais. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a um desses aspectos.
Aaquisição de linguagem pelas crianças surdas deve ser garantida através de uma língua visual-espacial, no caso do Brasil, através da LIBRAS.Acriança surda precisa ter acesso a LIBRAS e interagir com várias pessoas que usam tal língua para constituir sua linguagem e sua identidade:
No momento atual, a ação do orientador junto aos demais educadores possui um caráter:
A Resolução CNE/CEB nº 7, de 14/12/2010, reza que a educação de qualidade deve ser relevante, pertinente e equitativa. De acordo com essa resolução, a relevância refere-se:
De acordo com Grinspun , “Ao declarar-se ‘incompetente’ ante o fracasso escolar, a escola abre caminhos para que o aluno internalize esse fracasso como algo pessoal, social ou biológico.” Cabe ao OE na escola auxiliar na discussão, contribuindo para:
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, “A Educação Básica é direito universal e alicerce indispensável para a capacidade de exercer em plenitude o direto à cidadania.” Discutem-se, no documento, o conceito de cidadania e a necessidade da mudança de perspectiva a respeito do tema. A cidadania nas diretrizes é entendida como:
O supervisor, em sua ação de intervenção na mudança de paradigmas tradicionais na escola, pode ser um ponto de intercessão entre:
O trabalho do supervisor deve definir-se sobre moldes democráticos. É correto afirmar que o supervisor com esse perfil adota a seguinte atitude:
A professora Dolores leciona na Escola Mundo Novo para uma turma de 3º ano do ensino fundamental. Ao iniciar o ano, realiza uma avaliação para verificar o que os alunos dominam em relação aos saberes das diferentes áreas do conhecimento. Existem objetivos gerais para a série, e com base naquilo que foi notado na primeira avaliação de cada aluno, a professora procura auxiliá-los a avançar em relação aos objetivos estabelecidos para todos e para cada um. Realiza avaliações sistemáticas durante o ano, não necessariamente por meio de provas, que indicam como o aluno está naquela etapa do ano letivo e faz tabulações de seus saberes e dificuldades para ponderar acerca das intervenções que deve realizar com cada aluno para que avance. Ao final de cada trimestre, há provas com notas. Se o aluno atinge a média 7,0, ele é aprovado para o ano subsequente. Nessa perspectiva, são citadas, respectivamente, a avaliação
Adriana é professora-alfabetizadora e, enquanto ensina seus alunos, dá atenção a todos e a cada um, preocupase com as dificuldades que enfrentam fora da escola e com o que prejudica a aprendizagem deles, promove troca de ideias e a livre manifestação de todos. Com base nessa descrição, pode-se assegurar que o “currículo oculto” não é
A liderança permeia a relação entre os grupos e é decisiva para o atingimento dos objetivos e o fortalecimento dos mecanismos de participação dos integrantes daquele grupo. Sobre a liderança na educação e seu impacto, assinale a alternativa incorreta.
Diante do exposto, é possível afirmar que, devido à quantidade de faltas,
