O plano de aula deve prever sempre a
Sobre a elaboração de projetos de investigação social, analise as afirmativas a seguir. I.Todo projeto de pesquisa é um esquema de coleta, de mensuração e análise dos dados, fornecendo uma abordagem mais focalizada sobre determinada questão. II.A elaboração do projeto de pesquisa é uma etapa prévia para a definição do problema a ser pesquisado e se define a partir dos resultados do plano de investigação. III.O projeto de pesquisa explicita a motivação de ordem teórica e prática que justifica a sua realização, bem como a utilização da metodologia de investigação. Assinale
Na agenda governamental é frequente a preocupação em torno do planejamento quanto à maximização dos resultados e a minimização das deficiências. Assim, o planejamento procura sempre proporcionar uma situação de Eficência e Eficácia que significam, respectivamente,
O trabalho do Assistente Social se insere nas instituições sociais responsáveis por diferentes políticas setoriais. Embora essas políticas tenham áreas distintas de atuação, alguns elementos são comuns e determinam a ação profissional. Sobre esses elementos, analise as afirmativas a seguir I.Legislações normativas buscam integrar e unificar as ações de cada política em todo o território nacional. II.A lógica de racionalização de recursos está na base dos processos de descentralização das políticas sociais. III.Os processos de sociabilidade próprios da lógica da sociedade burguesa influem nas atividades socioeducativas. Assinale
Na perspectiva do Projeto Ético‐político do Assistente Social, o estudo de caso tem o objetivo de
Sobre a aplicação dos pressupostos neoliberais no Brasil, assinale
V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) Na década de 1990 o país passou a seguir as recomendações
do Consenso de Washington que apontavam para a disciplina
fiscal, a liberalização financeira e a desregulamentação da
economia.
( ) Os pressupostos neoliberais surgiram na década de 1990, no
contexto histórico de democratização da sociedade e da luta
pelos direitos sociais.
( ) As ideias neoliberais não colidiram com as políticas
protecionista e intervencionista do Estado
desenvolvimentista.
As afirmativas são, respectivamente,
No início da década de 1990, Guiomar Namo de Mello publica “Social-democracia e educação: Teses para discussão” em que defende que o Estado responda pelas políticas sociais e levanta o lema “mais cidadania, melhor governo, menos Estado”. Suas propostas já anunciavam a necessidade de uma reforma educacional, pois criticava a concentração de poder nos órgãos centrais, a ausência de mecanismos de participação, controle e fiscalização do ensino por parte da população e a falta de avaliação dos resultados escolares. Os mecanismos de avaliações nacionais da Educação Básica, em larga escala, são tema recorrente até hoje, gerando índices e, até mesmo, impulsionando políticas de responsabilização docente. Assinale a alternativa que indica o primeiro sistema nacional de avaliação em larga escala de estudantes da Educação Básica.
O famoso educador brasileiro Paulo Freire publicou o livro Pedagogia do Oprimido, em 2005, no qual abordou a concepção “_____ da educação” como instrumento da ______. Criticava o modelo de educação que se tornava um ato de depositar, em que os educandos são os depositários e o educador o ______ e, assim, o “saber” é uma doação dos que se julgam sábios aos que julgam nada saber. Assinale a alternativa cujos itens completam corretamente as lacunas do fragmento acima.
“Certas noções, certas práticas e sentimentos que deveriam ser gerais assim para as primeiras como para as classes superiores da sociedade [são instrumentos de fundamentação para a constituição de unidade do império, e ocorrem através da instrução primária]. É essa instrução comum, essa identidade de hábitos intelectuais e morais (...) que constituem a identidade e a nacionalidade.” (GONDRA, José Gonçalves; SCHUELER, Alessandra. Educação, poder e sociedade no Império Brasileiro. São Paulo: Cortez, 2008, p.36). Sobre o modelo educacional presente no período do Brasil Império, assinale a afirmativa correta.
No Brasil, no final do seculo XIX e nas primeiras décadas do seculo XX emergiu um movimento conhecido como Escola Nova,
em que a criança ocupa um espaço diferenciado, sendo o foco nas relações de aprendizagem. Neste sentido, pode-se afirmar
em relação ao movimento escola no vista:
I.A escola era vista como um local em que, a partir da observação e da experimentação,
a criança elabora seu próprio saber.
II.A implementação do sistema de aulas regias, em que os alunos poderiam ser atendidos de
maneira mais especifica. III. A disseminação dos hábitos de leitura, graças a criação de momentos destinados a leitura dentro do
proprio horario escolar. Assinale:
“À palavra currículo associam-se distintas concepções, que
derivam dos diversos modos de como a educação é concebida
historicamente, bem como das influências teóricas que a afetam e
se fazem hegemônicas em um dado momento." (p.17)
Sobre o tema currículo, assinale a afirmativa correta.
O gráfico a seguir apresenta a evolução do número de matrículas
na Educação Infantil (Ensino Regular), no Brasil, entre os anos de
2007 e 2012. Percebe-se que a creche continua com forte
expansão no número de matrículas, registrando aumento da
ordem de 10,5% entre 2011 e 2012, o que corresponde a 242 mil
novas matrículas.
No que se refere à pré-escola, tem-se que o número de
matrículas aumentou de 4.681.345 para 4.754.721 (1,6%), o que
representa mais de 80% da coorte de 4 e 5 anos de idade.
Sobre esta etapa de ensino, assinale a afirmativa correta.
“A avaliação do projeto político-pedagógico é um ato dinâmico
que qualifica e oferece subsídios ao projeto político-pedagógico."
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de ações
que envolvem a avaliação do projeto político-pedagógico (PPP).
Uma ideia central para a compreensão das concepções de Vygotsky sobre o desenvolvimento humano como processo sócio-histórico é a ideia:
“(...) para a epistemologia genética, o mundo é sempre um
mundo de sujeitos, mais ou menos autônomos; jamais um
mundo que suprime o sujeito. A instância coletiva depende
sempre do somatório das relações entre os indivíduos.”
(BECKER, Fernando. EDUCAÇÃO E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO - Porto Alegre: ARTMED,
2001: 86)
Considerando a epistemologia genética na construção da
Pedagogia Construtivista, podemos afirmar que o
construtivismo:
I Defende que um determinado conteúdo de ensino só tem
sentido se compreendido no seu processo de construção.
II Afirma que a construção do conhecimento requer desafios
que articulem as dimensões cognitivas, afetivas, éticas e
estéticas.
III Propõe que a necessidade individual dos educandos deve
se sobrepor as necessidades do trabalho coletivo.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
