A ideia e as experiências do funcionamento concreto do pensamento comprovam que o psiquismo humano (mente) não funciona apenas da percepção imediata e de um encadeamento racional de ideias, mas também, nas imagens irracionais do sonho, da neurose ou da criação poética. Sobre o imaginário, assinale a alternativa CORRETA.
O uso do termo Supervisão Pedagógica refere-se à abrangência da função, cujo olhar sobre o pedagógico oferece condições de coordenação e orientação e, desta forma pressupõe:
Os Parâmetros Curriculares Nacionais, referenciais para a renovação e reelaboração da proposta curricular, reforçam a importância de que cada escola formule seu projeto educacional, compartilhado por toda a equipe, para que a melhoria da qualidade da educação resulte da corresponsabilidade entre todos os educadores. A forma mais eficaz de elaboração e desenvolvimento de projetos educacionais envolve o debate em grupo e no local de trabalho. Sobre o exposto assinale a alternativa INCORRETA:
A gestão da Educação exige planejamento,
estabelecimento de metas, manutenção de
recursos e avaliação. Se essas bases não são
estruturadas em comum, em especial por esse trio
gestor, nunca existirá de fato uma rede de ensino.
Entre eles, está a dos profissionais que compõem
a equipe gestora da escola.
Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao
papel de cada um desses profissionais:
Princípios orientadores na construção do Projeto Político-Pedagógico A construção do PPP na perspectiva da gestão democrática fundamenta-se nos mesmos princípios que norteiam a escola pública e democrática. Ao discutir Projeto Político-Pedagógico também aponta dois princípios centrais para a gestão democrática da escola, São eles:
Espaços da escola onde se realiza o atendimento educacional especializado para alunos com necessidades educacionais especiais é o conceito de: (assinale a alternativa CORRETA).
O relacionamento interpessoal no ambiente escolar exige: I– Habilidades de trabalhar em equipe, pois todos são responsáveis pelo funcionamento da escola. II– Estar ciente que sempre surgirão momentos de tensão e conflitos. III– Saber criar um clima de respeito e confiança. Os itens VERADEIROS são:
A Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência prevê modalidades de inserção laboral da mesma. Sobre essas modalidades assinale a alternativa CORRETA:
São sintomas importantes do NÃO aprender:
Analise as afirmativas abaixo e assinale a
combinação CORRETA.
I- Aumento significativo de interesse e atenção;
II- Redução do rendimento escolar ou presença de
transtornos de aprendizagem;
III- Ausência de comportamentos de agitação,
impulsividade ou atenção;
IV- Rebeldia, birra, implicância e atividades de
oposição.
Em relação ao conhecimento, o professor
deve ser para o aluno:
Marque a alternativa que representa a resposta
CORRETA.
“Buscam reconhecer a dinâmica envolvida nos
atos de ensinar e aprender partindo do
reconhecimento da evolução cognitiva do homem;
tentam explicar a relação entre o conhecimento
pré-existente e o novo conhecimento. São
principais abordagens: Comportamentalista,
Cognitivista e Construtivista.". Estamos falando
das:
Sobre a prática direta com crianças, são instrumentos essenciais, EXCETO:
Segundo Tizuko Kishimoto, no livro Jogos Tradicionais Infantis, editado pela editora Vozes, o jogo tradicional está sempre em transformação, incorporando criações anônimas das gerações que vão se sucedendo. Acerca desses jogos, é verdadeiro afirmar.
Em relação a avaliação e verificação escolar na perspectiva de Luckesi ( 1997), análise as assertivas.
I. A avaliação envolve um ato que ultrapassa a obtenção da configuração do objeto, exigindo decisão do que fazer ante ou com ele.
II. O ato de avaliar implica coleta, análise e síntese dos dados que configuram o objeto da avaliação, acrescido de uma atribuição de valor ou qualidade, que se processa a partir da comparação da configuração do objeto avaliado com determinado padrão de qualidade previamente estabelecido para aquele tipo de objeto.
III. A verificação manifesta-se como um ato dinâmico que qualifica e subsidia o reencaminhamento da ação, possibilitando consequências no sentido da construção dos resultados que se deseja.
IV. A verificação é uma ação que congela o objeto; a avaliação, por sua vez, direciona o objeto numa trilha dinâmica de ação.
Assinale a alternativa CORRETA.
Gesser (2009, p. 9) enfatiza que, "certamente a marca linguística não é a única questão nas discussões sobre surdez, mas é a legitimidade da língua que confere ao surdo alguma "libertação" e distanciamento dos moldes e representações até então exclusivamente patológicos. Tomar visível a língua desvia a concepção da surdez como deficiência - vinculada a lacunas na cognição e no pensamento -para uma concepção da surdez como diferença linguística e cultural."
Em relação a língua de sinais, assinale a assertiva CORRETA:
