Questões de Concurso – Aprova Concursos

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Q609836 - CONSULPAM - 2017 - Prefeitura de Ibiapina - CE - Auxiliar de Secretaria

Sobre a matricula do aluno transferido do exterior é INCORRETO afirmar:

a) Deve apresentar o Histórico Escolar, Certificado ou documento equivalente traduzido por tradutor oficial juramentado.
b) Histórico Escolar e/ou Ficha Individual do (s) ano/série (s) cursado (s) no Brasil, quando for o caso.
c) Deve apresentar o Histórico Escolar, Certificado ou documento equivalente e o procedimento é igual ao mesmo estabelecido nas matriculas dos demais alunos.
d) Examinar criteriosamente toda a documentação, com o intuito de certificar-se de sua autenticidade e regularidade.

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Q609848 - CONSULPAM - 2017 - Prefeitura de Ibiapina - CE - Auxiliar de Secretaria

É o documento da escola que contém: Sua organização, seus princípios e sua filosofia; Sua forma de atendimento; cursos e conteúdos ofertados, metodologia de ensino; Sua matriz curricular, regime, calendário escolar; Seus processos de avaliação, promoção, classificação, progressão parcial; Seus recursos materiais e humanos. O texto acima se refere a:

a) Certificação de reconhecimento.
b) Proposta Pedagógica.
c) Credenciamento.
d) Renovação curricular.

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Q609982 - CONSULPAM - 2017 - Prefeitura de Ibiapina - CE - Professor - Educação Infantil

Sobre os Referenciais Curriculares Nacionais para Educação Infantil, é correto AFIRMAR que:

a) É referente às creches, entidades equivalentes e pré-escolas e foi concebido de maneira a servir como guia de reflexão de cunho educacional sobre objetivos, conteúdos e orientações didáticas para os professores que atuam nessa área.
b) Um dos princípios do Referencial é o atendimento aos cuidados básicos, à prevenção de doenças e a promoção da saúde;
c) Foi elaborado especificamente para fomentar a formação inicial e continuada dos professores da Educação Infantil.
d) É apenas uma opção; não é obrigatório, já que respeita à pluralidade e a diversidade da sociedade brasileira.

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Q609987 - CONSULPAM - 2017 - Prefeitura de Ibiapina - CE - Professor - Educação Infantil

As propostas pedagógicas das instituições de Ed. Infantil consideram que o trabalho ali desenvolvido é completar a ação da família, portanto é INCORRETA afirmar:

a) Antes de a criança começar a frequentar, são previstos espaços de tempo para que mãe, pais e/ou responsáveis iniciem um conhecimento mútuo com professores e gestores.
b) Professores e gestores são atenciosos com os familiares, estando disponíveis para ouvir solicitações, sugestões e reclamações.
c) Não é permitida a entrada de familiares na instituição, visto que possa vir atrapalhar o período de adaptação da criança.
d) Informações sobre atividades e o desenvolvimento da criança são disponibilizadas periodicamente.

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Q609994 - CONSULPAM - 2017 - Prefeitura de Ibiapina - CE - Professor - Educação Infantil

Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia da criança, pois nas brincadeiras, as crianças desenvolvem algumas capacidades importantes, tais como:

a) A atenção, a imitação e a memória.
b) A atenção, a leitura e a memória.
c) A atenção, a escrita e a memória.
d) A atenção, a dicção e leitura.

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Q609999 - CONSULPAM - 2017 - Prefeitura de Ibiapina - CE - Professor - Educação Infantil

A partir dos 3 anos de idade, as crianças já conseguem interagir com grupos e é nesse período que elas desenvolvem sua identidade e vínculos afetivos com o mundo. Os jogos e brincadeiras recreativas dirigidas a esta faixa etária devem:

a) Desenvolver habilidades gerais que estimulem apenas a interação com as pessoas e com o meio ambiente.
b) Desenvolver habilidades específicas como coordenação motora, orientação espacial, ritmo, equilíbrio, organização temporal e desenvolver a linguagem como forma de comunicação.
c) Desenvolver habilidades específicas para desenvolver apenas a linguagem como forma de comunicação e o raciocínio lógico.
d) Desenvolver habilidades específicas como coordenação motora e orientação espacial, pois ainda são muito novos para serem estimuladas outras habilidades.

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Q638722 - Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Geografia,

Há, segundo Cipriano Carlos Luckesi, três perspectivas de análise da relação educação e sociedade. Em conformidade com suas teorias, marque a opção verdadeira.

a) Na perspectiva Redentora, há a compreensão de que a educação é mediadora de projetos sociais, servindo de meio para a realização de projetos, demonstrando que é possível compreender a educação dentro da sociedade, com seus determinantes e condicionantes, mas com a possibilidade de trabalhar pela sua democratização.
b) Na perspectiva Reprodutora, concebe-se a sociedade como um conjunto de seres humanos que sobrevivem num todo harmônico e assume-se o entendimento de que a educação terá a força de redimir a sociedade de seus esforços nas novas gerações, sendo adaptadas ao ideal de sociedade através da educação.
c) A diferença fundamental entre a perspectiva Transformadora e a perspectiva Reprodutora é que a segunda atua sobre a sociedade como uma instância corretora de seus desvios e a primeira implica no entendimento de que a educação é elemento da sociedade, determinada por seus condicionantes.
d) Na perspectiva reprodutora, entende-se que a escola age por valores e otimiza, ao máximo, o sistema dentro do qual se insere e ao qual serve. Para ela, não é a escola que institui a sociedade, sendo ela mesma instrumento de reprodução e manutenção do sistema social vigente.

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Q638924 - IF-SC - 2017 - IF-SC - Auxiliar de Biblioteca,

Segundo a Lei n° 9394 de 1996 a educação profissional é composta por várias modalidades e níveis,

qual a sequência CORRETA de cursos que inclui toda a educação profissional?

a) FIC, técnico, tecnológico e doutorado profissional
b) Qualificação, técnico, tecnológico, mestrado e doutorado profissional
c) Mestrado profissional, médio integrado, qualificação e PROEJA
d) PROEJA, técnico, superior de tecnologia e mestrado profissional
e) FIC, técnico, tecnológico e mestrado profissional

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Q638962 - IF-SC - 2017 - IF-SC - Assistente de Alunos

Acerca do plano de aula, assinale a assertiva CORRETA.

a) É um roteiro organizado das unidades didáticas para um ano ou semestre.
b) É um detalhamento do plano de ensino. As unidades e subunidades (tópicos) que foram previstas em linhas gerais no plano de ensino são agora especificadas e sistematizadas para uma situação didática real.
c) É um documento que apresenta todo o conteúdo a ser trabalhado em várias unidades curriculares.
d) É uma sistemática de organização de trabalho pedagógico, que se expressa em um quadro de horário.
e) É um documento que não poderá ser alterado, tendo em vista sua inflexibilidade quanto aos conteúdos a serem abordados em sala de aula.

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Q637248 - EXCELÊNCIA - 2017 - Prefeitura de Cerro Largo - RS - Professor - Inglês

A respeito das diferentes abordagens de ensino da língua inglesa, assinale a alternativa INCORRETA:

a) A abordagem comunicativa fundamenta-se no princípio pragmático-funcional, tem por objetivo central viabilizar o desenvolvimento das quatro habilidades (ouvir, ler, falar e escrever). Esta abordagem envolve diferentes aspectos como saber adequar o uso da língua aos interlocutores e às diferentes situações comunicativas, além de saber manter a comunicação através de estratégias. Contudo, a aplicação prática das teorias mostra que a aquisição da competência comunicativa na língua-alvo também incide pelo domínio e uso de regras gramaticais. Entretanto, estas devem ser introduzidas em um momento didático adequado para não privar o aluno de descobrir as regularidades linguísticas do novo sistema.
b) Na Abordagem Lexical, o conceito de vocabulário é expandido para Itens Lexicais. De acordo com os teóricos desta abordagem, a gramática já estaria integrada nos Itens Lexicais e, portanto, não há a necessidade de ficar fazendo a autópsia das sentenças, ou decorar regras gramaticais. A abordagem Lexical, quando aplicada corretamente, também ajuda os indivíduos a se tornarem autônomos e buscarem técnicas para aprender inglês por conta própria.
c) A abordagem reflexiva acredita que o modelo reflexivo tem o propósito de levar os professores a melhorar sua prática. A reflexão crítica acontece quando o professor se volta para sua prática, para o que ensinou, sempre comparando, repetindo ou mudando se preciso, num processo contínuo. Entretanto, esse método não se mostra eficaz, pois o professor ao ser reflexivo e apontar maneiras para este tipo de desenvolvimento profissional, estaria sendo prescritivo. Neste caso, se instauraria um paradoxo e a abordagem não funcionaria e também não faria com que os alunos se tornarem reflexivos como usuários da língua.
d) Nenhuma das alternativas.

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Q637250 - EXCELÊNCIA - 2017 - Prefeitura de Cerro Largo - RS - Professor - Inglês

Assinale a alternativa INCORRETA:

a) O multiculturalismo é dividido em três correntes: a assimilacionista, a diferencialista ou plural, e o multiculturalismo interativo, denominado interculturalidade. A abordagem assimilacionista entende a sociedade como multicultural, no sentido descritivo, em que os indivíduos não dispõem das mesmas oportunidades, ou seja, em que não existe igualdade de oportunidades. Por outro lado, a partir de uma concepção diferencialista, entende-se que a ênfase sobre a assimilação teria como consequência a negação da diferença, e, dessa forma, propõe que a ênfase recaia sobre a diferença e que sejam garantidos espaços para que as identidades culturais possam se expressar. Já o multiculturalismo interativo, privilegia a interculturalidade, considerando a mesma como a mais apropriada para o desenvolvimento de uma sociedade capaz de promover uma articulação entre políticas de igualdade com políticas de identidade.
b) A educação multicultural crítica valoriza um educando crítico, comprometido em criar novas possibilidades e espaços na sala de aula, onde seja possível lutar por relações sociais democráticas e os estudantes possam aprender a situar-se criticamente em suas próprias identidades, concebendo a vida em conjunto, na noção de solidariedade coletiva.
c) O multiculturalismo enquanto orientação filosófica tematiza as relações da raça, sexo e classe em amplitude de macro sociedade, reunindo pessoas que agem e se comportam diversamente e que refletem conflitos entre culturas diversas. É pela identidade que se define a cultura, e pelas diversas identidades, o multiculturalismo.
d) Nenhuma das alternativas.

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Q637438 - EXCELÊNCIA - 2017 - Prefeitura de Cerro Largo - RS - Professor - Letras

“Na educação, o multiculturalismo surge como um novo campo de pesquisa no enriquecimento cultural e que precisa ser mais bem conhecido pelos professores. São muitos os processos de complexidades, conflitos e dúvidas inseridos na dinâmica da globalização, como; as lutas pela construção da cidadania, as relações multiculturais, práticas sociais educativas que devem ajudar no desenvolver da formação do educador multicultural".

A respeito da filosofia Multiculturalista como perspectiva de ensino, assinale a alternativa INCORRETA:

a) O multiculturalismo considera a variedade de culturas, a diferença no modo de ver e de viver o mundo. Por isso, educação multicultural amplia o desenvolvimento de uma alfabetização étnica. Dessa forma, os educadores precisam estar conscientes para que promovam uma reforma social a fim de eliminar os preconceitos raciais, culturais, sexista e classista, isto posto, os educandos devem estar mais preparados para uma sociedade mais justa e equitativa.
b) A partir da perspectiva Multicultural, o educador dinamiza o seu mundo a partir das relações resultantes com a realidade que o cerca, ou seja, pelas suas necessidades, pelos seus atos de criação, recriação e decisão e juntamente com os estudantes conhece a realidade, problematizando-a, dominando-a, humanizando-a e acrescentando a ela algo de que ele e os educandos serão os criadores.
c) De acordo com a perspectiva Multiculturalista, os educadores, por meio dos processos educacionais, precisam estar atentos a diversas culturas que estão permeadas no dia-a-dia dos educandos, como também às maneiras de pensar, de agir e de sentir, dos modos de vida das pessoas, para que não se percam as individualidades e peculiaridades socioculturais regionais, tão próprias e marcantes e que caracterizam cada povo, cada nação e suas culturas.
d) Nenhuma das alternativas.

6733)

Q637440 - EXCELÊNCIA - 2017 - Prefeitura de Cerro Largo - RS - Professor - Letras

“São três as concepções de linguagem: a) linguagem como expressão do pensamento; b) linguagem como instrumento de comunicação; e c) linguagem como processo de interação". A respeito das concepções de linguagem, assinale a alternativa CORRETA:

a) Na concepção de linguagem como instrumento de comunicação, a língua é vista como uma instituição individual, monológica, utilizada apenas para a exteriorização do pensamento, traduzido por meio das palavras. Considera-se a língua a partir dos pressupostos da lógica, que guiavam os preceitos das primeiras gramáticas gregas na antiguidade.
b) Na concepção de linguagem como expressão do pensamento, a língua é vista fora de seu contexto de utilização, fundamentando-se nos pressupostos do estruturalismo. Nesta concepção, a língua é um sistema de códigos que deve ser aprendido por seus falantes para que possam se comunicar, ou seja, o aprendizado é necessário para que a mensagem seja transmitida de um emissor a um receptor.
c) Na linguagem como processo de interação considera a língua como forma de interação do indivíduo falante com contexto comunicativo em que está inserido. Dessa forma, nessa concepção, considera a produção de efeitos de sentido entre interlocutores, em uma das situações de comunicação e em um contexto sócio histórico e ideológico. Assim, temos uma concepção de linguagem que enfatiza a importância da interação para a significação do mundo, pois a linguagem é social, histórica e coletiva, o indivíduo significa o mundo a partir da relação com o outro, da interação entre os falantes.
d) Nenhuma das alternativas.

6734)

Q637445 - EXCELÊNCIA - 2017 - Prefeitura de Cerro Largo - RS - Professor - Letras

“Como sabemos, os documentos de orientação pedagógica, na forma de diretrizes, elaborados pelo Governo Federal têm como finalidade direcionar e apresentar caminhos a serem seguidos no ensino como um todo. O interesse político do governo é o de promover diversas estratégias que visem a melhorar e a universalizar o ensino”. Ao ler esta passagem e considerando necessidades que existem para uma melhoria no ensino de língua portuguesa nas escolas, assinale a alternativa que apresenta uma estratégia que vai de encontro com as propostas apresentadas nos Parâmetros Curriculares Nacionais:

a) As discussões dentro da linguística que focalizam o ensino de Língua Portuguesa têm sido frequentes no que concerne à proposição de mudanças que busquem a melhoria de sua qualidade. Por exemplo, a Linguística Aplicada vêm se dedicando a sugestões por meio das quais se consiga um deslocamento da tradicional aula de português para uma prática pedagógica reflexiva, apresentando propostas de trabalho que valorizam a participação crítica do aluno diante da sua língua, além de mostrar as variedades e pluralidades de uso inerentes a ela.
b) Os Parâmetros Curriculares Nacionais priorizam o ensino tradicional da gramática normativa, pois se centra no ideal que a língua deve ser padronizada para se universalizar, por isso os professores da língua portuguesa devem dedicar mais tempo para ensino de Gramática tradicional do que redação ou literatura.
c) Os Parâmetros Curriculares Nacionais ainda não apresentam discussões que consideram as variações linguísticas, por isso os professores de língua portuguesa ensinam a língua de forma homogênea em todo o país, pois todos os alunos devem ter direito ao mesmo padrão de ensino, que acaba sempre no entorna do ensino de gramática, além da prática de leitura para reprodução de conteúdo.
d) Nenhuma das alternativas.

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Q642913 - CPCON - 2017 - Prefeitura de Ouro Branco - RN - Professor de Educação Básica

Tão importante quanto conhecer o funcionamento do sistema de escrita é poder se engajar em práticas sociais letradas, respondendo aos inevitáveis apelos de uma cultura grafocêntrica. Tais ideias estão atreladas aos conceitos de alfabetização e de letramento. Associe a segunda coluna relacionando-a aos termos apresentados na primeira:

1 Alfabetização.

2 Letramento.

( ) Estado ou condição que assume o indivíduo que sabe ler e escrever.

( ) Estado ou condição do indivíduo que responde adequadamente às demandas sociais da leitura e da escrita.

( ) Entendida como a aquisição de um código fundado na relação entre fonemas e grafem as. A consciência fonológica que permite aos sujeitos associar sons e letras para produzir/interpretar palavras (ou frases) é suficiente para os indivíduos participarem das práticas sociais letradas.

( ) É a capacidade de informar-se através da leitura, de buscar notícias e lazer nos jornais, é interagir selecionando o que desperta interesse, divertindo-se com as histórias em quadrinhos, seguir receita de bolo, a lista de compras de casa, fazer comunicação através do recado, do bilhete, do telegrama.

A sequência CORRETA dessa associação é

a) 2, 2, 1, 1.
b) 1, 2, 2, l
c) 2, 1, 2, 1.
d) 1, 2, 1, 2.
e) 1, 1, 2, 1.

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