De acordo com a Resolução CEB nº 02/1998 a base comum nacional e a parte diversificada deverão integrar-se em torno do paradigma curricular, que visam estabelecer a relação entre a educação fundamental e a vida cidadã articuladas por meio dos seguintes aspectos, EXCETO:
Para orientar as práticas educacionais em nosso país, respeitando as variedades curriculares já existentes em Estados e Municípios, ou em processo de elaboração, a Câmara de Educação Básica (CEB) do Conselho Nacional de Educação (CNE) em seu parecer nº 04/1998 estabelece as seguintes Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental, EXCETO:
As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental determinam que as escolas deverão estabelecer como norteadores de suas ações pedagógicas:
I- Os princípios estéticos da sensibilidade, da criatividade, e da diversidade de manifestações artísticas e culturais.
II- Os princípios éticos da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum.
III- Os princípios socioeconômicos, dos direitos e deveres de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.
Estão CORRETAS as afirmativas:
São diretrizes do Plano Nacional de Educação, EXCETO:
O Projeto Pedagógico é uma ferramenta utilizada pelos docentes, que muitas vezes trazem questões definidas pelo próprio educador para sua construção que podem não ser um problema para o aluno, por isso muitas vezes é interessante permitir que os alunos definam os temas, que formulem problemas e coloquem o pensamento em funcionamento pela necessidade de entendê-lo melhor e alcançar soluções.
Nesse sentido, o Projeto Pedagógico é composto por alguns itens importantes de estrutura, são itens que compõe a estrutura de um Projeto Pedagógico, EXCETO:
A didática foi instituída no século XVI como ciência reguladora do ensino. A partir do significado atribuído à didática no campo educacional, é comum ouvir que o professor x ou y é um bom professor porque tem didática. Nos dias atuais, a definição de didática ganhou contornos mais amplos e deve ser compreendida enquanto um campo de estudo que discute as questões que envolvem os processos de ensino.
Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que se pode entender por didática:
Para Paulo Freire (1997), em “Pedagogia da Autonomia", o ensino é muito mais que uma profissão, é uma missão que exige comprovados saberes no seu processo dinâmico de promoção da autonomia, do ser de todos os educandos, e lista uma série de “exigências" inerentes ao ato de ensinar.
Considerando os apontamentos de Freire (1997), sobre o ensino, assinale a alternativa INCORRETA.
Sobre os parâmetros da Língua de Sinais, assinale a alternativa CORRETA.
Sobre a língua de sinais, analise as afirmativas a seguir:
I- Existe iconicidade no sinal Comunicação Total.
II- A língua de sinais possui quiremas, um deles é a expressão facial. Associada aos outros parâmetros, junto ao contexto, pode-se criar uma infinidade de discursos contemplando-os com a mesma potência de uma língua oral-auditiva.
III- O Alfabeto Manual (AM) é parte integrante do parâmetro 'configuração de mãos', sendo que este é mais amplo do que o primeiro AM.
Estão CORRETAS as afirmativas:
O professor de Língua Portuguesa tem papel fundamental nessa conquista citada por Irandé Antunes. Nesse sentido, cabe a ele incorporar recorrentemente em sua prática de sala de aula no Ensino Fundamental tarefas que visem:
Muitas são as discussões atuais sobre o sentido da escolarização, os desafios que enfrentam os sistemas de ensino, a problemática cotidiana da educação escolar, particularmente para o ensino fundamental e médio. Basta ler os jornais diários de ampla circulação e/ou assistir os jornais televisivos para constatar a pluralidade de questões que atravessam hoje a dinâmica escolar.
Sobre os motivos pelo qual a escola encontra-se na ordem do dia, assinale V para os motivos verdadeiros e F para os falsos.
( ) Função social da escola.
( ) Gestão educacional.
( ) Sistemas de medição no plano internacional e nacional.
( ) Formação e condições de trabalho de professores.
( ) Manifestações de violência e bullying na escola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
De acordo com Castro (2009), são princípios para uma proposta de interação escola-família, solução encontrada para tratar a equidade dos alunos, EXCETO:
Sobre o direito à educação e o dever de educar previstos na LDB/1996, assinale a alternativa INCORRETA.
De acordo com Edgar Morin em Os sete saberes necessários à educação do futuro, assinale a alternativa CORRETA.
Sabendo que a concepção de educação como formação do homem estabelecido na Lei. n.º 9.394/96 (LDB) apresenta o princípio da gestão democrática do ensino público. Dentre os itens abaixo o que apresenta características sobre esse princípio é:
