Sobre os processos de composição das palavras, assinale a alternativa CORRETA:
Leia as assertivas e assinale ( V ) para verdadeiro e ( F ) para falso:
( ) A utilização de jogos e brincadeiras em sala de aula não é um fato recente. No século XIX, Friderich Froebel, fundador dos jardins de infância, defendia sua importância para o ensino e a aprendizagem.
( ) Além de facilitar a aprendizagem de conceitos, o uso de jogos permite que os alunos desenvolvam outras capacidades, como a organização, a análise, a reflexão e a argumentação.
( ) O jogo não deve ser usado em sala de aula, pois envolve ganhar e perder, gerando muitos conflitos entre os alunos.
( ) Para que o jogo se caracterize como uma metodologia que realmente favoreça o processo de aprendizagem, é essencial a intencionalidade pedagógica do professor, explorando os aspectos educativos desse tipo de material.
Após ler e analisar as assertivas acima, assinale a alternativa com a sequência correta.
O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) é uma iniciativa do governo federal que tem como objetivo garantir a alfabetização das crianças brasileiras até os oito anos de idade. Com base no conhecimento sobre o PNAIC, analise as afirmações abaixo:
I As redes municipais de ensino que aderiram ao Pacto nacional pela Alfabetização na Idade Certa assumiram o compromisso de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até o final do 3º ano do Ensino Fundamental.
II A avaliação institucional não faz parte do Bloco de Alfabetização e Letramento.
III A avaliação diagnóstica, realizada no início do ano letivo, tem como objetivo reunir informações sobre conhecimentos, aptidões e competências dos alunos.
IV A avaliação processual é realizada no final do ano e tem como objetivo selecionar os alunos aptos a seguir para o próximo ano, informando à rede municipal de ensino os resultados a respeito do ensino oferecido pelo município.
V Instrumentos avaliativos que acompanham o Bloco de Alfabetização e Letramento têm como objetivo monitorar resultados e atuar diante do que for apresentado.
Está correto o que se afirma em:
São conteúdos disciplinares que deverão ser trabalhados pela Matemática nos anos iniciais, exceto:
Analisando o modo como o método global lida com as palavras e frases, é correto afirmar que:
Leia o trecho com atenção.
I- Biólogo, Piaget definiu a inteligência como uma das manifestações da vida, isto é, uma forma de adaptação, sendo a ação o modo de interação do homem com o meio;
II- Isto significa que em todos os níveis do desenvolvimento, uma conduta cognitiva é uma ação interiorizada, cuja função é a adaptação do sujeito a seu meio pela subjetividade;
III- Este desenvolvimento é contínuo, sua continuidade encontra-se, por um lado, na noção de ação e, por outro, na de função: através de processos de assimilação e acomodação, o sujeito vai, pouco a pouco, coordenando suas ações num nível de complexidade estrutural cada vez mais alto. (Soares, Maria Vilani).
Dentro do contexto apresentado, considera-se correta a alternativa:
Analise as proposições e coloque V para verdadeira e F para falsa, em relação ao currículo contextualizado da Educação do Campo.
( ) O currículo contextualizado exige uma postura de ruptura. Para contextualizar é necessário romper com as grandes narrativas da ciência e da pedagogia moderna, que são os princípios da formalidade abstrata e da universalidade da concepção tradicional e colonizadora da educação.
( ) Pensar a perspectiva da contextualização é pensar um currículo que estabeleça o diálogo entre o conhecimento escolar e as possibilidades concretas do meio social no qual a escola se situa.
( ) A educação do campo, enquanto paradigma, nos convida a olhar o currículo na perspectiva da descolonização e valorização das culturas e saberes historicamente silenciados.
( ) A proposta de educação na perspectiva do currículo contextualizado assume o desafio de pensar o campo na perspectiva da contextualização, dispensando o aluno de pensar, também, as cidades, já que estas não fazem parte da sua realidade.
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA:
O pensar interdisciplinar parte da premissa de que nenhuma forma de conhecimento é, em si mesma, exaustiva. Tenta, pois, o diálogo com outras fontes do saber, deixando-se irrigar por elas. (Fazenda, 2001). Analise as afirmações abaixo com relação à interdisciplinaridade:
I- Os professores apresentam dificuldades para desenvolver a interdisciplinaridade, pois a sua formação foi disciplinar e fechada. A interdisciplinaridade é um conceito que se apresenta à formação de professores, que necessita ser compreendido.
II- A interdisciplinaridade acontece na escola, no momento em que professores não conseguem interligar os conteúdos e os conhecimentos, e não se permitem estabelecer diálogos com os colegas e com as outras áreas do conhecimento.
III- A interdisciplinaridade pressupõe, em primeiro lugar, um intenso diálogo, é através da conversa e da troca que iremos nos conhecer, conhecer nossas práticas e permitir pensar as possibilidades de um trabalho coletivo. A interdisciplinaridade pressupõe coletividade e diálogo.
Está(ão) CORRETA(s)
A Educação do Campo, em sua base de origem, é uma construção formada na experiência dos movimentos sociais em luta pela reforma agrária, que a partir de processos não escolares conformaram uma proposta de política pública, de formação integral de amplo alcance. Analise as proposições e coloque V para verdadeira e F para falsa, em relação à Educação do Campo.
( ) A Educação do Campo, segundo Roseli Caldart (2012), nomeia um fenômeno da realidade brasileira atual, protagonizado pelos trabalhadores do campo e suas organizações, com o objetivo de incidir sobre a política de educação desde os interesses sociais das comunidades camponesas.
( ) Na sociedade capitalista, a escola tem favorecido os setores menos favorecidos. Sua participação na reprodução do capital vem ajudando a manter, dentre outras, a questão Agrária no país; esta que evidencia a apropriação privada da terra por uma maioria, que se tornou privilegiada.
( ) A ampliação da Educação do Campo, com o sentido estratégico que compõe sua origem, exige a participação efetiva e permanente dos Movimentos Sociais do Campo, que pela realização das lutas ressignifiquem e deem consistência aos conteúdos aprendidos e ensinados.
( ) A importância estratégia dos Movimentos Sociais nos processos educativos comprometidos com a transformação está associada ao papel da escola, considerando a sua participação no movimento que desencadeia mudanças na correlação de forças definidoras do desenvolvimento das energias produtivas e das relações de produção.
Marque a sequência CORRETA:
Analise as proposições e coloque V para verdadeira e F para falsa, em relação aos saberes da docência na área da educação do campo.
( ) Tardif (2006) salienta a importância do acolhimento da experiência coletiva e individual do professor para a construção dos saberes docentes. Para esse autor, os saberes docentes são incorporados às experiências coletiva e individual sob a forma de habitus e de habilidade de saber, saber fazer e saber ser, representando a cultura docente em ação.
( ) Um dos problemas que impossibilitam a incorporação da vida campesina, da identidade do campo, da vida, história, memória, saberes e lutas do sujeito do campo no interior da escola, como parte da práxis pedagógica, é o fato de o próprio docente não ter reconhecido o seu saber, suas memórias, sua vida e experiências, sua autoria e criatividade profissional, pois são regidos a uma conformação de identidade que o homogeneíza.
( ) O saber do cotidiano e da realidade, na qual está inserido o educando, não necessita fazer parte da formação do professor. Este é o único conhecimento que pode ficar ausente da formação. O conhecimento das políticas do campo é suficiente para dar a competência ao professor para atuar no meio socioeducativo dos educandos.
( ) A realidade de exclusão em que se situam, ainda hoje, os educadores do campo determina, de antemão, os limites do ensinar e do aprender nesse contexto.
Assinale a sequência CORRETA:
A antiga lei que fixada as Diretrizes e Bases da educação, Lei nº 5.692/71, é considerada por especialistas como possuindo uma abordagem tecnicista, os motivos que justificam isso, por meio de seu texto legal, são:
Lev Vygotsky considerava o desenvolvimento da linguagem oral como:
A tendência pedagógica brasileira liberal que recebe o nome de Renovadora não diretiva, também é conhecida por:
Ao Apoiar o educador nas ações de cuidar e educar, procurando se espelhar em sua maneira de agir, falar e gesticular a auxiliar Marília necessita compreender que educar é:
O/a auxiliar de creche deve oferecer e/ou administrar alimentação às crianças nos horários:
