Todos os dias, são necessárias, em média, duas horas
para cinco analistas, todos com a mesma força de trabalho,
analisarem determinada quantidade Q de documentos.
Em um dia em que um desses analistas não puder
realizar essa tarefa, espera-se que os quatro demais, no
mesmo ritmo de trabalho, realizem metade dessa tarefa
em, no mínimo, 1 hora e
Em determinada casa comercial, o número de traba- R ascunho lhadores do gênero masculino é 4 unidades menor que o número de trabalhadores do gênero feminino. Nessa casa comercial, cada trabalhador recebeu, no final do ano passado, como brinde, um vale-presente para ser utilizado na própria loja: para os homens, o vale-presente tinha valor unitário de R$ 120,00, e, para as mulheres, de R$ 150,00. Sabendo-se que ao todo foi distribuído um total de R$ 7.080,00 em vales-presentes, pode-se concluir corretamente que nessa casa comercial o valor total em vales-presentes distribuídos para os funcionários do gênero feminino foi de
Ney propôs a seus alunos um jogo. Cada um deveria pensar em um número inteiro e efetuar sucessivamente as seguintes operações: somar 5. multiplicar o resultado por 4. subtrair 8. dividir o valor obtido por 2. Depois, cada um diria o resultado em voz alta e ele adivinharia o número pensado. Para isso, em qualquer caso, é suficiente:
A fatoração tem, entre outras
características, a capacidade de simplificar
determinadas operações. Assim, o valor da
expressão
Navegando pelo Instagram encontra-se
essa “intervenção artística" feita em um piso
formado por lajotas na forma de hexágonos
regulares cujos lados medem 20 cm
A razão entre a área do triângulo em destaque e
área de um desses hexágonos e a razão entre os
perímetros dessas mesmas figuras são
respectivamente:
O número de divisores positivos do cubo da soma 111+222+333+444+555+666+777+888+999 é:
Na figura a seguir, o segmento DE é
paralelo ao lado BC. Sabendo-se que a razão entre
as áreas dos triângulos ADE e DBE vale 2/3, então
a razão entre as áreas dos triângulos ABC e EBC
vale:
Um grupo de pessoas apresenta as idades de 10, 13, 15 e 17 anos. Se uma pessoa de 12 anos se juntar ao grupo, o que acontecerá com a média de idade do grupo?
Resolver o sistema abaixo pela Regra de Cramer.
Resolva a equação: 4x2 + 8x + 6 = 0
Resolver o sistema abaixo pela Regra de Cramer.
Determine as soluções reais da seguinte equação: 2x2 + 12x + 18 = 0
Qual o resultado, em R, na inequação x – 3 ³ 3 + x:
O número -3 é a raiz da equação x². 7x . 2c = 0. Nessas condições, determine o valor do coeficiente c:
Em uma turma a razão entre o número de
meninos e meninas é 1/4. Isto significa que os
meninos representam:
