Em relação à Guerra do Paraguai, analise as assertivas abaixo: I. A Guerra do Paraguai ou Guerra da Tríplice Aliança, ou propriamente a guerra contra o Paraguai, foi a maior guerra da história da América do Sul, isso se comparado em violência e em extensão, não em resultado. II. A Guerra do Paraguai ocorreu na mesma época da Guerra Civil nos Estados Unidos da América do Norte, que mobilizou milhões de homens em uma população de 33 milhões. III. A existência de disputas entre os colonos em Goiás por um período de 200 anos foi determinante para que o Paraguai, em novembro de 1824, declarasse guerra ao Brasil, invadindo a cidade Rio Verde à noroeste do Estado de Goiás. Quais estão corretas?
Inserida no extremo Norte da África, essa civilização, no período Neolítico, diante do aumento da população, efetivou a construção de obras hidráulicas, como diques e canais para cultivos agrícolas. Estudos e pesquisas mostram que essas obras foram realizadas pela coletividade local e regional. A qual civilização histórica refere-se o contexto mencionado?
A relação de disputa do poder no Brasil acabou resultando na dissolução da assembleia constituinte por Dom Pedro I, com apoio dos militares. Foram presos vários deputados, entre eles, os três Andradas. Em seguida, foi elaborado um projeto que resultou na:
O historiador Leandro Karnal (2008), ao refletir sobre a prática pedagógica do professor de História, afirma que estudar História é se submeter a duas atividades constantemente, a duas transformações permanentes, quais sejam:
Ao caracterizar o ensino de história no ensino fundamental, os Parâmetros Curriculares Nacionais afirmam que nem sempre está claro para os educadores o porquê da disciplina de história no currículo. Qual é a função desse documento para o professor de história?
Analise as assertivas abaixo considerando o Ato Institucional nº 1, promulgando em 9 de abril de 1964:
I. O presidente brasileiro, no uso de suas atribuições legais, promulgou o ato institucional nº 1, desfazendo a constituição de 1946, estabelecendo, assim, várias alterações.
II. Mantendo a constituição de 1946 com várias alterações, o comandante da Marinha e da Aeronáutica promulgou o ato institucional nº 1.
III. O ato institucional nº 1 alterou o funcionamento do congresso nacional, configurando normas que enquadrassem o diretor dos cidadãos de forma temporária.
IV. O ato institucional nº1 tinha como objetivo fortalecer o poder do congresso nacional e reduzir o campo do executivo e, para isso, o presidente da República deveria promulgar as aprovações do congresso nacional no prazo máximo de 30 dias.
Quais estão corretas?
As relações de poder entre as potências mundiais sistematizou na história várias consequências, entre elas, em 1989, a queda do Muro de Berlim e, em 1991, o fim da União soviética. Esses dois fatos históricos são conhecidos como:
No período que antecedeu a convocação dos Estados Gerais, a burguesia ampliou sua inserção na sociedade francesa. Detentores da riqueza, os burgueses estavam em todos os lugares. Exerciam funções públicas e controlavam as atividades econômicas, o que fazia com que fossem privilegiados em termos do conhecimento da situação geral da França e passassem a divulgar esses conhecimentos. FALCON, F. e RODRIGUES, A E. A formação do Mundo Moderno. Rio de Janeiro: Elsevier, 2016.
Durante a crise do Antigo Regime, na França, a burguesia:
Escravidão negra, latifúndio e monocultura. No início da década de 1960 afirmava-se ser este o conjunto de fatores em que se assentara a economia brasileira do século XVI ao XIX, como resultado da sua forma de integração ao mercado mundial na qualidade de área subsidiária da Europa, produtora de artigos tropicais e, posteriormente, de metais preciosos. Esta concepção, excessivamente reducionista, com frequência se associava à concepção dos ciclos da economia colonial ( ... ) CARDOSO, C. F. S. O trabalho na colônia, in: UNHARES, M. Y e outros. História Geral do Brasil. Rio de Janeiro: Campus, 1990.
Cardoso refere-se a uma "concepção excessivamente reducionista" da História do Brasil colonial, porque a historiografia tradicional:
Não houvera, em absoluto, guerras mundiais. No século XVIII a França e a Grã-Bretanha tinham combatido numa série de guerras cujos campos de batalha começavam na Índia, passavam pela Europa e chegavam à América do Norte, cruzando os oceanos do mundo. Entre 1815 e 1914 nenhuma grande potência combateu outra fora de sua região imediata, embora expedições agressivas de potências imperiais ou candidatas a imperiais contra inimigos mais fracos do ultramar fossem, claro, comuns. HBSBAWN, Eric. Era dos Extremos: o breve século XX, 1914- 1991. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
As últimas décadas do século XIX e a primeira do século XX foram de relativa paz mundial, um cenário que mudou em 1914 quando:
A globalização pode ser definida como um processo histórico de crescente interligação econômica, social e cultural entre os diferentes povos e países. Esse processo é antigo e teve início com as Grandes Navegações europeias dos séculos XV e XVI, que colocaram frente a frente povos da Europa, África, Ásia, América e Oceania, impulsionando a constituição da economia-mundo. BOULOS Jr. Alfredo. História: sociedade e cidadania. São Paulo: FTD,2013.
Como principais características da globalização pode-se citara(o):
No Ensino Fundamental, a partir do ensino de História ao aluno é possibilitado conhecer aspectos do mundo de vida dos indígenas. Esta habilidade pode ser desenvolvida através da seguinte temática:
No Ensino Fundamental, a partir do ensino de História ao aluno é possibilitado compreender a interação cultural entre os colonos e os indígenas. Esta habilidade pode ser desenvolvida através da seguinte temática:
Uma serie de questão o Rei Henrique VIII a romper com a igreja católica e a fundar uma Igreja Nacional na Inglaterra. Essa Igreja que surgiu dessa ruptura foi:
No ensino de História ao se trabalhar a temática “os tropeiros e a ocupação do Sul" com o aluno do Ensino Fundamental, espera-se que o mesmo desenvolva a seguinte habilidade:
