Questões de Concurso – Aprova Concursos

421)

Q220842 - INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

As secas e o apelo econômico da borracha produto que no final do século XIX alcançava preços altos nos mercados internacionais motivaram a movimentação de massas humanas oriundas do Nordeste do Brasil para o Acre. Entretanto, até o início do século XX, essa região pertencia à Bolívia, embora a maioria da sua população fosse brasileira e não obedecesse à autoridade boliviana. Para reagir à presença de brasileiros, o governo de La Paz negociou o arrendamento da região a uma entidade internacional, o Bolivian Syndicate, iniciando violentas disputas dos dois lados da fronteira. O conflito só terminou em 1903, com a assinatura do Tratado de Petrópolis, pelo qual o Brasil comprou o território por 2 milhões de libras esterlinas.
DISPONÍVEL em: www.mre.gov.br.
Acesso em: 03 nov. 2008 (adaptado)

Compreendendo o contexto em que ocorreram os fatos apresentados, o Acre tornou-se parte do território nacional brasileiro.

a)
pela formalização do Tratado de Petrópolis, que indenizava o Brasil pela sua anexação.
b)
por meio do auxílio do Bolivian Syndicate aos emigrantes brasileiros na região.
c)
devido à crescente emigração de brasileiros que exploravam os seringais.
d)
em função da presença de inúmeros imigrantes estrangeiros na região.
e)
pela indenização que os emigrantes brasileiros pagaram à Bolívia.

422)

Q220847 - INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

Os vestígios dos povos Tupi-guarani encontram-se desde as Missões e o rio da Prata, ao sul, até o Nordeste, com algumas ocorrências ainda mal conhecidas no sul da Amazônia. A leste, ocupavam toda a faixa litorânea, desde o Rio Grande do Sul até o Maranhão. A oeste, aparecem (no rio da Prata) no Paraguai e nas terras baixas da Bolívia. Evitam as terras inundáveis do Pantanal e marcam sua presença discretamente nos cerrados do Brasil central. De fato, ocuparam, de preferência, as regiões de floresta tropical e subtropical.
PROUS. A. O Brasil antes dos brasileiros. Rio de Janeiro: Jorge Zahar. Editor, 2005.

Os povos indígenas citados possuíam tradições culturais específicas que os distinguiam de outras sociedades indígenas e dos colonizadores europeus. Entre as tradições tupi-guarani, destacava-se

a)
a organização em aldeias politicamente independentes, dirigidas por um chefe, eleito pelos indivíduos mais velhos da tribo.
b)
a ritualização da guerra entre as tribos e o caráter semissedentário de sua organização social.
c)
a conquista de terras mediante operações militares, o que permitiu seu domínio sobre vasto território.
d)
o caráter pastoril de sua economia, que prescindia da agricultura para investir na criação de animais.
e)
o desprezo pelos rituais antropofágicos praticados em outras sociedades indígenas.

423)

Q220854 - INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

Uma das consequências desses eventos foi

a)
a decadência do império britânico, em razão do contrabando de produtos ingleses através dos portos brasileiros,
b)
o fim do comércio de escravos no Brasil, porque a Inglaterra decretara, em 1806, a proibição do tráfico de escravos em seus domínios.
c)
a conquista da região do rio da Prata em represália à aliança entre a Espanha e a França de Napoleão.
d)
a abertura de estradas, que permitiu o rompimento do isolamento que vigorava entre as províncias do país, o que dificultava a comunicação antes de 1808.
e)
o grande desenvolvimento econômico de Portugal após a vinda de D. João VI para o Brasil, uma vez que cessaram as despesas de manutenção do rei e de sua família.

424)

Q220861 - INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

De março de 1931 a fevereiro de 1940, foram decretadas mais de 150 leis novas de proteção social e de regulamentação do trabalho em todos os seus setores. Todas elas têm sido simplesmente uma dádiva do governo. Desde aí, o trabalhador brasileiro encontra nos quadros gerais do regime o seu verdadeiro lugar.
DANTAS, M. A força nacionalizadora do Estado Novo. Rio de Janeiro: DIP, 1942. Apud BERCITO, S. R. Nos Tempos de Getulio: da revolução de 30 ao fim do Estado Novo. São Paulo: Atual, 1990.

A adoção de novas políticas públicas e as mudanças jurídico-institucionais ocorridas no Brasil, com a ascensão de Getúlio Vargas ao poder, evidenciam o papel histórico de certas lideranças e a importância das lutas sociais na conquista da cidadania. Desse processo resultou a

a)
criação do Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio, que garantiu ao operariado autonomia para o exercício de atividades sindicais.
b)
legislação previdenciária, que proibiu migrantes de ocuparem cargos de direção nos sindicatos
c)
criação da Justiça do Trabalho, para coibir ideologias consideradas perturbadoras da “harmonia social”.
d)
legislação trabalhista que atendeu reivindicações dos operários, garantido-lhes vários direitos e formas de proteção.
e)
decretação da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), que impediu o controle estatal sobre as atividades políticas da classe operária.

425)

Q283673 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - PPL - Prova Branca - 1º dia

Os ex–escravos abandonam as fazendas em que

labutavam, ganham as estradas à procura de terrenos

baldios em que pudessem acampar, para viverem livres

como se estivessem nos quilombos, plantando milho e

mandioca para comer. Caíram, então, em tal condição

de miserabilidade que a população negra se reduziu

substancialmente. Menos pela supressão da importação

anual de novas massas de escravos para repor o

estoque, porque essas já vinham diminuindo há

décadas. Muito mais pela terrível miséria a que foram

atirados. Não podiam estar em lugar algum, porque,

cada vez que acampavam, os fazendeiros vizinhos se

organizavam e convocavam forças policiais para

expulsá–los.

RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro: evolução e sentido do Brasil.

São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p.221.

Comparando–se a linguagem do quadro acima, de

Pedro Américo, A Libertação dos Escravos, com o

texto de Darcy Ribeiro, percebe–se que

a)
a libertação dos escravos é celebrada pelo pintor e lamentada pelo autor do texto.
b)
a abordagem do tema no quadro é realista, ao passo que a linguagem utilizada no texto apresenta o tema de forma idealizada.
c)
os ex–escravos são apresentados no quadro como homens livres, em condição de igualdade com os brancos, ao passo que o texto evidencia a condição miserável dos escravos libertos.
d)
a abolição é apresentada no quadro em atmosfera redentora, ao passo que, no texto, a abolição é problematizada historicamente.
e)
a apresentação do tema, no quadro, evoca elementos típicos da realidade nacional, ao passo que o texto aborda o tema a partir de uma perspectiva europeia.

426)

Q283678 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - PPL - Prova Branca - 1º dia

O fato é que a transição do Império para a

República, proclamada em 1889, constituiu a primeira

grande mudança de regime político ocorrida desde a

Independência. Republicanistas “puros", como Silva

Jardim, defendiam uma mudança de regime que tivesse

como resultado maior participação da população na vida

política nacional. Mas, vitoriosos, os republicanos

conservadores, como Campos Sales, mantiveram o

modelo de exclusão política e sociocultural sob nova

fachada. Ao “parlamentarismo sem povo" do Segundo

Reinado sucedeu uma República praticamente “sem

povo", ou seja, sem cidadania democrática.

LOPEZ, Adriana, MOTA, Carlos Guilherme. História do Brasil: uma

interpretação. São Paulo: SENAC, 2008, p. 552. (adaptado)

Tendo o texto acima como referência inicial e

considerando o processo histórico de implantação e de

consolidação da República no Brasil, é correto inferir que

a)
o republicano Silva Jardim lutava por um regime político essencialmente oligárquico, que foi adotado no Brasil ao longo da Primeira República (até 1930).
b)
o movimento republicano apresentava divisões ideológicas e defendia distintos projetos de República com a intenção de implantá–los no Brasil.
c)
o presidencialismo republicano assegurou a expansão da democracia brasileira ampliando o nível de participação política da sociedade na Primeira República (até 1930).
d)
a facilidade para a derrubada do regime monárquico explica–se pelo vigoroso apoio popular às teses republicanas e pelo desprestígio pessoal de D. Pedro II.
e)
a História do Brasil, em geral, se faz por mudanças bruscas e radicais, que transformam integralmente a fisionomia social e política do país.

427)

Q283680 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - PPL - Prova Branca - 1º dia

Ao contrário do que se acredita, o "discurso

secreto" de Kruschev não significou a primeira

manifestação de discordância dos novos governantes da

URSS, ao acusar Stalin de genocídio. Antes disso,

haviam sido dados os primeiros passos para o fim da

estrutura repressiva que reinava no país. Na verdade, o

discurso se baseia, em parte, nas conclusões obtidas

pelo grupo chamado Comissão Shvernik, comissão

especial que logrou reunir suficiente evidência para

denunciar que, nos anos de 1930, mais de um milhão e

meio de membros do partido haviam sido acusados de

realizar atividades antissoviéticas, dos quais tendo sido

executados mais de 680.000 deles.

O processo que desencadeou o término da estrutura

repressiva que reinava na União Soviética ocorreu

porque

a)
as chamadas atividades antissoviéticas foram oficialmente descriminalizadas pela Comissão Shvernik.
b)
a Comissão Shvernik pretendia pôr fim ao regime socialista.
c)
o processo de libertação dos milhares de presos políticos nos campos de trabalho foi concluído antes do discurso de Kruschev.
d)
as vítimas da desestalinização foram reabilitadas politicamente, como parte da reavaliação dos documentos da Comissão Shvernik.
e)
os próprios membros do partido que haviam apoiado Stalin a consolidar a Revolução Russa foram, em grande número, mortos ou presos.

428)

Q283685 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - PPL - Prova Branca - 1º dia

A foto acima foi realizada por Sebastião Salgado, em

1989, no garimpo de Serra Pelada. Do ponto de vista

social, ambiental e econômico, o fenômeno retratado

a)
reuniu milhares de homens em busca de fortuna, o que resultou na criação, na região, de várias cidades na região com economia diversificada.
b)
é indício da sobrevivência, no Brasil, das velhas práticas de mutirão, que, por serem tradicionais, agridem menos a natureza.
c)
mostra como, no início da revolução informática, ainda se recorria ao trabalho manual em condições desumanas, sem racionalidade produtiva.
d)
abriu uma nova frente de trabalho e de produção de riqueza no estado do Pará, que se mantém até hoje, graças a um planejamento sustentável.
e)
permitiu a extração de ouro, o que elevou socialmente grande contingente populacional e contribuiu para melhor distribuição da riqueza na região.

429)

Q283692 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - PPL - Prova Branca - 1º dia

Em seu discurso em honra dos primeiros mortos na Guerra do Peloponeso (séc. V a.C.), o ateniense Péricles fez

um longo elogio fúnebre, exposto na obra do historiador Tucídides. Ao enfatizar o respeito dos atenienses à lei e seu amor

ao belo, o estadista ateniense tinha em mente um outro tipo de organização de Estado e sociedade, contra o qual os gregos

se haviam batido 50 anos antes e que se caracterizava por uma administração eficiente que concedia autonomia aos

diferentes povos e era marcada pela construção de grandes obras e conquistas.

PRADO, A. L. A.,Tucídides, História da Guerra do Peloponeso, Livro I, São Paulo, Martins Fontes (com adaptações).

O “outro tipo de organização de Estado e sociedade" ao qual Péricles se refere era

a)
o mundo dos impérios orientais, que rivalizava comercialmente com a Atenas de Péricles.
b)
o Império Persa, que, apesar de possuir um vasto território, tentou, em vão, conquistar a Grécia.
c)
o universo dos demais gregos, que não viviam sob uma democracia, já que esta era exclusividade de Atenas.
d)
o Alto Império Romano, que, se destacava pela supremacia militar e pelo intenso desenvolvimento econômico.
e)
o mundo dos espartanos, que, desconhecendo a escrita e a lei, eram guiados pelo autoritarismo teocrático de seus líderes.

430)

Q418910 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - 1º Dia - Prova Cancelada

Desgraçado progresso que escamoteia as tradições saudáveis e repousantes. O 'café' de antigamente era uma pausa revigorante na alucinação da vida cotidiana. Alguém dirá que nem tudo era paz nos cafés de antanho, que havia muita briga e confusão neles. E daí? Não será por isso que lamento seu desaparecimento do Rio de Janeiro. Hoje, se houver desaforo, a gente o engole calado e humilhado. Já não se pode nem brigar. Não há clima nem espaço.

ALENCAR, E. Os cafés do Rio. In: GOMES, D. Antigos cafés do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: Kosmos, 1989 (adaptado).

O autor lamenta o desaparecimento dos antigos cafés pelo fato de estarem relacionados com

a)
a economia da República Velha, baseada essencialmente no cultivo do café.
b)
o ócio ("pausa revigorante") associado ao escravismo que mantinha a lavoura cafeeira.
c)
a especulação imobiliária, que diminuiu o espaço disponível para esse tipo de estabelecimento.
d)
a aceleração da vida moderna, que tornou incompatíveis com o cotidiano tanto o hábito de "jogar conversa fora" quanto as brigas.
e)
o aumento da violência urbana, já que as brigas, cada vez mais frequentes, levaram os cidadãos a abandonarem os cafés do Rio de Janeiro.

431)

Q418927 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - 1º Dia - Prova Cancelada

Para uns, a Idade Média foi uma época de trevas, pestes, fome, guerras sanguinárias, superstições, crueldade. Para outros, uma época de bons cavaleiros, damas corteses, fadas, guerras honradas, torneios, grandes ideais. Ou seja, uma Idade Média "má" e uma Idade Média "boa".

Tal disparidade de apreciações com relação a esse período da História se deve

a)
ao Renascimento, que começou a valorizar a comprovação documental do passado, formando acervos documentais que mostram tanto a realidade "boa" quanto a "má".
b)
à tradição iluminista, que usou a Idade Média como contraponto a seus valores racionalistas, e ao Romantismo, que pretendia ressaltar as "boas" origens das nações.
c)
à indústria de videojogos e cinema, que encontrou uma fonte de inspiração nessa mistura de fantasia e realidade, construindo uma visão falseada do real.
d)
ao Positivismo, que realçou os aspectos positivos da Idade Média, e ao marxismo, que denunciou o lado negativo do modo de produção feudal.
e)
à religião, que com sua visão dualista e maniqueísta do mundo, alimentou tais interpretações sobre a Idade Média.

432)

Q17279 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

O período da independência do Brasil registra conflitos raciais, como se depreende

a)
dos rumores acerca da revolta escrava do Haiti, que circulavam entre a população escrava e entre os mestiços pobres, alimentando seu desejo por mudanças.
b)
da rejeição aos portugueses, brancos, que significava a rejeição à opressão da Metrópole, como ocorreu na Noite das Garrafadas.
c)
do apoio que escravos e negros forros deram à monarquia, com a perspectiva de receber sua proteção contra as injustiças do sistema escravista.
d)
do repúdio que os escravos trabalhadores dos portos demonstravam contra os marinheiros, porque estes representavam a elite branca opressora.
e)
da expulsão de vários líderes negros independentistas, que defendiam a implantação de uma república negra, a exemplo do Haiti.

433)

Q17281 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

Do ponto de vista da Inquisição,

a)
o problema dos métodos citados no trecho residia na dissimulação, que acabava por enganar o enfeitiçado.
b)
o diabo era um concorrente poderoso da autoridade da Igreja e somente a justiça do fogo poderia eliminá-lo.
c)
os ingredientes em decomposição das poções mágicas eram condenados porque afetavam a saúde da população.
d)
as feiticeiras representavam séria ameaça à sociedade, pois eram perceptíveis suas tendências feministas.
e)
os cristãos deviam preservar a instituição do casamento recorrendo exclusivamente aos ensinamentos da Igreja.

434)

Q17293 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

A atuação desses movimentos juvenis caracterizava-se

a)
pelo sectarismo e pela forma violenta e radical com que enfrentavam os opositores ao regime.
b)
pelas propostas de conscientização da população acerca dos seus direitos como cidadãos.
c)
pela promoção de um modo de vida saudável, que mostrava os jovens como exemplos a seguir.
d)
pelo diálogo, ao organizar debates que opunham jovens idealistas e velhas lideranças conservadoras.
e)
pelos métodos políticos populistas e pela organização de comícios multitudinários.

435)

Q17298 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

O que hoje se transformou em atração turística era, no passado, interpretado de forma muito diferente, pois

a)
significava, entre outros aspectos, o poder que os faraós tinham para escravizar grandes contingentes populacionais que trabalhavam nesses monumentos.
b)
representava para as populações do alto Egito a possibilidade de migrar para o sul e encontrar trabalho nos canteiros faraônicos.
c)
significava a solução para os problemas econômicos, uma vez que os faraós sacrificavam aos deuses suas riquezas, construindo templos.
d)
representava a possibilidade de o faraó ordenar a sociedade, obrigando os desocupados a trabalharem em obras públicas, que engrandeceram o próprio Egito.
e)
significava um peso para a população egípcia, que condenava o luxo faraônico e a religião baseada em crenças e superstições.

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