Considere os seguintes padrões de conteúdo em educação física.
A – Demonstra competência em muitas formas de movimento.
B – Exibe um estilo de vida fisicamente ativo.
C – Alcança e mantém um nível de melhoria da aptidão física.
Esses padrões de conteúdo podem ser usados para identificar características essenciais em programas de educação física escolar de qualidade e para priorizar os três domínios do comportamento humano: cognitivo, afetivo e motor.
A respeito da relação entre os referidos padrões de conteúdo e os domínios de comportamento mencionados, julgue os itens que se seguem.
Os três padrões pertencem ao domínio motor, uma vez que eles se referem a movimentos aprendidos e a níveis de aptidão física esperados.
Considerando as ideias desse texto, julgue o próximo item.
Conforme a perspectiva de pensamento apresentada no texto, é imperiosa a eliminação da competitividade nos esportes, para que eles se tornem mais cooperativos.
Tendo o texto precedente como referência inicial e considerando os múltiplos aspectos a ele relacionados, julgue o próximo item a respeito de cultura e educação física.
A cultura do movimento, embora possa ser diversificada, adaptada, vivenciada, assistida ou modificada, refere-se a toda e qualquer prática corporal exclusiva do esporte.
A respeito das competências e habilidades a serem desenvolvidas no ensino da educação física no ensino médio, julgue o item a seguir.
A utilização de jogos como atividade nas aulas de ensino médio pode promover autonomia nas discussões entre os estudantes e gerar ou transformar regras para o desenvolvimento dessa atividade.
Julgue o item seguinte, referentes a competição e cooperação no esporte.
Nas aulas de educação física, os esportes coletivos levam os alunos a vivenciar situações de competição e de cooperação, quando há interação com os adversários da equipe oposta e integração com os companheiros da mesma equipe.
Julgue o item seguinte, referentes a competição e cooperação no esporte.
As atividades e os esportes se distinguem por características específicas: se individuais, como o alpinismo, enfatiza-se a competição entre os participantes; se coletivos, como o remo, com duas ou mais pessoas em uma mesma embarcação, a ênfase recai sobre a cooperação.
Baseando-se na Portaria nº 154 de Janeiro de 2008, a respeito da criação do NASF, não é correto afirmar que:
Os esportes podem ser classificados quanto ao tipo, espaço e participação. Assinale a alternativa que corresponde respectivamente à classificação do basquetebol.
Os valores máximos para consumo de oxigênio e frequência cardíaca para sedentários são definidos por McArdle, Katch e Katch (2008).
Em relação a esses valores, assinale a alternativa CORRETA.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de Educação Física escolar trazem como contribuição para a reflexão e discussão da prática pedagógica, três aspectos fundamentais, que são:
I. Princípio do movimento.
II. Princípio da eficácia.
III. Princípio do envolvimento.
Está correto o que se afirma em:
Com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: Ed. Física, espera-se que ao final do quarto ciclo os alunos sejam capazes de:
I. Conhecer, valorizar, apreciar e desfrutar de algumas das diferentes manifestações da cultura corporal, adotando uma postura despojada de preconceitos ou discriminações por razões sociais, sexuais ou culturais. Reconhecer e valorizar as diferenças de desempenho, linguagem e expressividade decorrentes, inclusive, dessas mesmas diferenças culturais, sexuais e sociais. Relacionar a diversidade de manifestações da cultura corporal de seu ambiente e de outros, com o contexto em que são produzidas e valorizadas.
II. Participar de atividades de natureza relacional, reconhecendo e respeitando suas características físicas e de desempenho motor, bem como a de seus colegas, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais. Apropriar-se de processos de aperfeiçoamento das capacidades físicas, das habilidades motoras próprias das situações relacionais, aplicando-os com discernimento em situações-problema que surjam no cotidiano.
III. Conhecer, organizar e interferir no espaço de forma autônoma, bem como reivindicar locais adequados para promoção de atividades corporais e de lazer, reconhecendo-as como uma necessidade do ser humano e um direito do cidadão, em busca de uma melhor qualidade de vida.
Está correto o que se afirma em:
Escreva V ou F conforme seja Verdadeiro ou Falso o que se afirma nos itens abaixo sobre os objetivos da Política Nacional de Promoção da Saúde (Portaria do Ministério da Saúde/GM nº 687, de 30 de março de 2006):
( ) estimular a pesquisa e a produção de conhecimentos.
( ) promover a cultura da paz.
( ) promover o empoderamento e a capacidade para a tomada de decisão.
( ) valorizar os saberes populares e tradicionais.
Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:
Os profissionais de Educação Física foram reconhecidos pelo Conselho Nacional de Saúde, em sua Resolução nº 218/1997, como profissionais de saúde. São possibilidades de atuação do profissional de Educação Física no Sistema Único de Saúde (SUS), EXCETO:
A prática de exercício físico faz parte do tratamento não medicamentoso da hipertensão arterial. No entanto, recomenda-se avaliação médica antes do início de um programa de treinamento estruturado e a sua interrupção na presença de sintomas. Em hipertensos, a sessão de treinamento não deve ser iniciada, se as pressões arteriais sistólica e diastólica estiverem superiores a, respectivamente:
Os estudos epidemiológicos permitem descrever ou testar hipóteses investigativas. Analise o texto a seguir:
“Estudos desta natureza caracterizam-se por investigar a ocorrência de um determinado evento em saúde em um período de tempo específico. Tem por objetivo fazer diagnósticos ou mesmo monitoramento das condições de saúde da população para que possíveis ações a grupos de risco possam ser estabelecidas. Nesse tipo de estudo, as exposições e o desfecho são coletados em um único momento".
O texto refere-se a qual tipo de estudo?
