Relacione os fundamentos técnicos do voleibol listados abaixo com as descrições:
- – Manchete;
- – Toque por cima;
- – Cortada.
(__) É realizado à altura da cabeça ou acima dela, as mãos se flexionam para trás, deixando que a bola se encaixe nos dedos e seja enviada de imediato para o local desejado.
(__) É o fundamento mais indicado para a recepção do saque, realizado com os braços estendidos à frente do corpo. Os dedos se unem, os punhos se tocam e os cotovelos se aproximam a fim de dar maior simetria aos antebraços (o ponto de contato com a bola).
(__) É a forma de ataque mais eficiente, potente e espetacular. É uma combinação de movimentos que coordena corrida, salto, ataque e queda.
Assinale a alternativa que corresponde à ordem em que aparecem:
As pessoas com deficiência estão inseridas na mesma instituição de ensino e no mesmo grupo de pessoas que não possuem deficiência. Nesse caso, acontece o processo chamado de:
As perspectivas atuais em Educação Física no Brasil apontam para a importância da avaliação processual.
Assinale a alternativa que considere este fato:
Nas décadas de 1980 e 1990, a Educação Física, em relação à Educação, sofreu uma grande transformação. Antes desta transformação, a Educação Física era reconhecida na escola como uma:
São conteúdos que devem ser abordados e desenvolvidos durante a formação dos alunos no contexto da intervenção da educação física e escolar:
A respeito da capoeira não é correto afirmar que:
“[...] defende a ideia de que o movimento é o principal meio e fim da Educação Física, propugnando a especificidade do seu objeto. Sua função não é desenvolver capacidades que auxiliem a alfabetização e o pensamento lógico-matemático, embora tal possa ocorrer como um subproduto da prática motora [...]". (Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: Ed. Física).
A qual abordagem se refere a definição acima?
Na ginástica de aparelhos, a barra fixa permite movimentos que desenvolvem a força, a flexibilidade e a agilidade. Os movimentos realizados na barra dependem, sempre do aproveitamento da velocidade do movimento anterior. Neste contexto:
Analise as asserções abaixo: I – Os métodos avaliativos das aulas de Educação Física na escola, tanto no Ensino Fundamental quanto no Ensino Médio, possui como principal enfoque a avaliação quantitativa das variáveis relacionadas ao desenvolvimento motor e a prática esportiva. PORQUE II- A partir da reforma do ensino da Educação Física escolar as orientações são de que o professor deve, em suas aulas, tanto no Ensino Fundamental quanto no Ensino Médio, desenvolver conteúdos conforme os modelos de ensino competitivista e recreacionista. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Com relação a classificação dos jogos, Callois (1990) aponta quatro componentes, quais sejam:
O Basquete internacional encontra-se organizado pela FIBA (Federação Internacional de Basquetebol). As suas determinações valem para todos os países onde o Basquete é jogado, exceto para a Liga Profissional de Basquete dos Estados Unidos, a NBA (National Basketball Association), que mantém regras próprias, um pouco diferentes das regras internacionais. No que se refere ao sistema de pontuação presente nas regras do basquetebol, durante o jogo são permitidas cestas com pontuação de:
Durante as aulas de Educação Física Escolar, a escolha dos conteúdos deve seguir a orientação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (1998) que apresentam três blocos que se articulam entre si, mas guardam suas especificidades. Diante dessas orientações, pode-se observar que os professores utilizam, em suas aulas, atividades em que são adotadas regras de caráter oficial e competitivo, organizadas por federações regionais, nacionais e internacionais que regulamentam a atuação amadora e a profissional, permitindo, assim, ao aluno o conhecimento de práticas universalizadas pela mídia. Entretanto, essas atividades também podem ser apresentadas aos alunos, demonstrando ter uma flexibilidade maior nas regras, que são adaptadas em função das possibilidades do próprio educando, das condições de espaço e material disponíveis, do número de participantes, entre outras adequações, podendo ser exercidos com um caráter competitivo, cooperativo ou recreativo. De acordo com o PCN, esse tipo de conteúdo caracterizado pela flexibilização regulamentar durante sua prática é denominado:
O processo avaliativo na área da Educação Física deve considerar as dimensões conceituais, procedimentais e atitudinais dos conteúdos; pois deve começar na construção do planejamento, acompanhar todo o desenvolvimento da proposta, até a sua conclusão. Entretanto, a simples atribuição de conceitos ou notas pelo professor em função do desempenho físico e esportivo, classificando os mais habilidosos que devem ser incentivados à busca de práticas esportivas fora da escola, se trata de uma perspectiva:
O Voleibol é um desporto praticado em uma quadra dividida em duas partes por uma rede, possuindo duas equipes de seis jogadores em cada lado. O objetivo da modalidade, é fazer passar a bola sobre a rede de modo que a bola toque no chão dentro da quadra adversária, ao mesmo tempo que se evita que os adversários consigam fazer o mesmo. No que se refere ao número de toques que cada equipe pode executar durante a disputa do rally, pode-se afirmar que o(a):
O principal propósito de acompanhar o desempenho motor é procurar informações do tipo quantitativas que propiciem informações através da execução de um teste motor. Estes se caracterizam pela realização de uma tarefa motora conduzida em situações que procurem solicitar predominantemente uma capacidade motora específica. Quando se aplicam testes motores, preocupados em verificar a aptidão física relacionada à saúde podem-se utilizar medidas de:
