A preocupação das elites brasileiras com o desenvolvimento de uma nova sociedade entre as últimas décadas do século XIX e as primeiras décadas do século XX se revelou na descrença com o Império e na relação com tudo que podia ser atribuído a ele como fracasso e atraso. Por isso, esse momento é marcado pelo movimento republicano liberal, pela luta contra a escravidão dos negros, pelo estabelecimento de um sistema escolar para o país. O início da industrialização é responsável pelo deslocamento de um enorme contingente de pessoas do campo para as cidades e essa urbanização da sociedade cria sérios problemas ligados ao baixo nível de saneamento básico, à precariedade das moradias e à falta de preparo dessas pessoas em relação à profilaxia de doenças e questões ligadas à saúde. Nesse período, especialmente entre as décadas de 1880 e 1920, a Educação Física já se fazia presente nas escolas brasileiras.
Tendo em vista essa descrição, assinale a alternativa que caracteriza corretamente a Educação Física brasileira nesse período.
Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), assinale a afirmativa INCORRETA.
O tratamento da mídia pela Educação Física nas escolas, como um tema relacionado com a Cultura Corporal de Movimentos, é uma orientação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), de 1997. Sobre a relação entre mídia e Educação Física, analise as afirmativas a seguir.
I. Não cabe à escola combater a tecnologia, mas auxiliar seus estudantes para fazerem uso adequado dela. No que diz respeito à Educação Física, é preciso instrumentalizar alunos e alunas para que consumam o que lhes é oferecido de maneira crítica, a fim de que compreendam as relações das práticas da cultura corporal de movimento com mídia.
II. A mídia está cada dia mais presente no cotidiano das crianças e dos adolescentes. Por meio dela, informações são reproduzidas, conceitos são formados, visões de mundo são construídas. Com os avanços da tecnologia, o mundo está interligado em tempo real e praticamente todos estão on line o tempo todo, na televisão e nos telefones celulares.
Sobre a relação entre as duas asserções, é CORRETO afirmar:
Sobre a avaliação do processo de ensino e aprendizagem em Educação Física, de acordo com os Conteúdos Básicos Comuns (CBC), assinale a afirmativa INCORRETA.
Quando nos referirmos aos princípios científicos do treinamento desportivo, estamos descrevendo os princípios que norteiam a preparação física dos atletas. Uma vez bem assimilados permitem que o preparador crie seus próprios métodos e técnicas de preparação, baseados nos processos já existentes. (DANTAS, E. H. M. A prática da preparação física. 5.ed. Rio de Janeiro: Shape, 2003).
Sendo assim, fazem parte dos princípios do treinamento desportivo:
I. Individualidade biológica.
II. Sobrecarga.
III. Especificidade.
IV. Interdependência volume-intensidade.
V. Alongamento
Assinale a alternativa correta:
As regras do voleibol incluem diversas faltas que podem ocorrer no saque, ataque, passe de bola, toques, posição, rotação de jogadores, dentre outros. São consideradas faltas durante uma partida: I. Dois Toques: quando um jogador toca a bola duas vezes consecutivas ou a bola bate em várias partes de seu corpo. II. Quatro Toques: quando a equipe toca na bola quatro vezes antes de enviá-la aos adversários. III. Uso dos pés: quando em uma defesa um jogador defender a bola com um dos pés. IV. Bloqueio: se o levantador do time adversário bloquear o saque. V. O bloqueio: quando o bloqueio for realizado por três jogadores, a regra é clara só é permitido bloqueios simples (um jogador) ou duplos (dois jogadores). As alternativas que remetem-se a falta são:
A partir dos anos 1980, no Brasil, surgiram críticas ao uso restrito, exclusivo e descontextualizado do esporte nas aulas de Educação Física. Para uma das abordagens pedagógicas, não se trata de propor o abandono do esporte enquanto conteúdo, mas sim de redimensioná-lo a fim de que possa também contribuir para a formação de um cidadão mais crítico, ciente de sua possível participação no processo de transformação social. Essa ideia é notável nas propostas do(a):
O( A ) professor(a) de Educação Física que trabalha com a dança precisa levar em conta as características próprias da faixa etária do(a)s aluno(a)s. A atuação na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental deve privilegiar:
As atividades circenses integram o amplo leque da cultura corporal de movimento e podem ser utilizadas pelo(a) professor(a) nas aulas de Educação Física. Levando-se em conta suas particularidades, inclusive no que tange às questões de segurança no espaço escolar, esse conteúdo deve ser trabalhado como:
Na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, são muito utilizados na Educação Física jogos de naturezas diversas. Entre esses, os jogos de estafeta/revezamento são potencialmente motivantes. Todavia, podem ter um problema que o(a) professor(a) deve levar em conta:
Ao participar de uma atividade física na piscina, um(a) aluno(a) sofreu afogamento, sendo prontamente socorrido(a) pelo(a) educador(a) físico(a) responsável. A criança estava responsiva, com pulso palpável e pouca espuma na boca e no nariz. Enquanto aguardava o socorro especializado, a vítima foi colocada na posição de segurança/recuperação, que consiste em deitá-la:
A força é muito importante para as ações dos jogadores de basquetebol durante uma partida. Leia o trecho abaixo e assinale a que força o trecho se refere.
“[...] importante para os rebotes e para arremessos como o jump e a bandeja".
O trecho abaixo refere-se a qual ação do voleibol? Preencha a lacuna corretamente.
“É o momento mais espetacular do voleibol e em geral encerra um rali. Assim como o chute ao gol do futebol, ____________________enche os olhos do praticante, fazendo com que os iniciantes já demonstrem preferência pela função de atacante à de levantador, além de muitas vezes negligenciar a defesa".
A seguir está descrito um dos princípios que norteiam a Educação Física baseado no documento referencial da Educação Nacional. Assim, preencha a lacuna corretamente.
“A sistematização de objetivos, conteúdos, processos de ensino e aprendizagem e avaliação tem como meta a ___________________do aluno na cultura corporal de movimento, por meio da participação e reflexão concretas e efetivas. Busca-se reverter o quadro histórico da área de seleção entre indivíduos aptos e inaptos para as práticas corporais, resultante da valorização exacerbada do desempenho e da eficiência".
Não é um exemplo de ação que utiliza o sistema energético anaeróbio?
