Questões de Concurso – Aprova Concursos

6841)

Q17290 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

De acordo com o texto, os Yanomami acreditam que

a)
a floresta não possui organismos decompositores.
b)
o potencial econômico da floresta deve ser explorado.
c)
o homem branco convive harmonicamente com urihi.
d)
as folhas e a água são menos importantes para a floresta que seu sopro vital.
e)
Wixia é a capacidade que tem a floresta de se sustentar por meio de processos vitais.

6842)

Q17295 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

Um exemplo acerca do que está exposto no texto acima é

a)
a associação que Hitler estabeleceu entre o III Reich e o Sacro Império Romano Germânico.
b)
o retorno dos valores cristãos medievais, presentes nos documentos do Concílio Vaticano II.
c)
a luta dos negros sul-africanos contra o apartheid inspirada por valores dos primeiros cristãos.
d)
o fortalecimento político de Napoleão Bonaparte, que se justificava na amplitude de poderes que tivera Carlos Magno.
e)
a tradição heroica da cavalaria medieval, que foi afetada negativamente pelas produções cinematográficas de Hollywood.

6843)

Q17308 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

De acordo com as considerações do texto, qual das moléculas apresentadas a seguir é a mais adequada para funcionar como molécula ativa de protetores solares?

a)
b)
c)
d)
e)

6844)

Q17315 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

O antimônio é um elemento químico que possui 50 prótons e possui vários isótopos ? átomos que só se diferem pelo número de nêutrons. De acordo com o gráfico, os isótopos estáveis do antimônio possuem

a)
entre 12 e 24 nêutrons a menos que o número de prótons.
b)
exatamente o mesmo número de prótons e nêutrons.
c)
entre 0 e 12 nêutrons a mais que o número de prótons.
d)
entre 12 e 24 nêutrons a mais que o número de prótons.
e)
entre 0 e 12 nêutrons a menos que o número de prótons.

6845)

Q17322 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

De acordo com as informações contidas no texto e nas figuras, o uso da iontoforese

a)
provoca ferimento na pele do paciente ao serem introduzidos os eletrodos, rompendo o epitélio.
b)
aumenta o risco de estresse nos pacientes, causado pela aplicação da corrente elétrica.
c)
inibe o mecanismo de ação dos medicamentos no tecido-alvo, pois estes passam a entrar por meio da pele.
d)
diminui o efeito colateral dos medicamentos, se comparados com aqueles em que a ingestão se faz por via oral.
e)
deve ser eficaz para medicamentos constituídos de moléculas polares e ineficaz, se essas forem apolares.

6846)

Q17334 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

As informações sobre obtenção e transformação dos recursos naturais por meio dos processos vitais de fotossíntese e respiração, descritas no texto, permitem concluir que

a)
o CO₂ e a água são moléculas de alto teor energético.
b)
os carboidratos convertem energia solar em energia química.
c)
a vida na Terra depende, em última análise, da energia proveniente do Sol.
d)
o processo respiratório é responsável pela retirada de carbono da atmosfera.
e)
a produção de biomassa e de combustível fóssil, por si, é responsável pelo aumento de CO₂ atmosférico.

6847)

Q17339 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

A respeito dos estudiosos citados no texto, é correto afirmar que

a)
Ptolomeu apresentou as ideias mais valiosas, por serem mais antigas e tradicionais.
b)
Copérnico desenvolveu a teoria do heliocentrismo inspirado no contexto político do Rei Sol.
c)
Copérnico viveu em uma época em que a pesquisa científica era livre e amplamente incentivada pelas autoridades.
d)
Kepler estudou o planeta Marte para atender às necessidades de expansão econômica e científica da Alemanha.
e)
Kepler apresentou uma teoria científica que, graças aos métodos aplicados, pôde ser testada e generalizada.

6848)

Q17341 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

Uma vacina eficiente contra o HIV deveria

a)
induzir a imunidade, para proteger o organismo da contaminação viral.
b)
ser capaz de alterar o genoma do organismo portador, induzindo a síntese de enzimas protetoras.
c)
produzir antígenos capazes de se ligarem ao vírus, impedindo que este entre nas células do organismo humano.
d)
ser amplamente aplicada em animais, visto que esses são os principais transmissores do vírus para os seres humanos.
e)
estimular a imunidade, minimizando a transmissão do vírus por gotículas de saliva.

6849)

Q17346 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

À medida que a demanda por água aumenta, as reservas desse recurso vão se tornando imprevisíveis. Modelos matemáticos que analisam os efeitos das mudanças climáticas sobre a disponibilidade de água no futuro indicam que haverá escassez em muitas regiões do planeta. São esperadas mudanças nos padrões de precipitação, pois

a)
o maior aquecimento implica menor formação de nuvens e, consequentemente, a eliminação de áreas úmidas e subúmidas do globo.
b)
as chuvas frontais ficarão restritas ao tempo de permanência da frente em uma determinada localidade, o que limitará a produtividade das atividades agrícolas.
c)
as modificações decorrentes do aumento da temperatura do ar diminuirão a umidade e, portanto, aumentarão a aridez em todo o planeta.
d)
a elevação do nível dos mares pelo derretimento das geleiras acarretará redução na ocorrência de chuvas nos continentes, o que implicará a escassez de água para abastecimento.
e)
a origem da chuva está diretamente relacionada com a temperatura do ar, sendo que atividades antropogênicas são capazes de provocar interferências em escala local e global.

6850)

Q17353 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

No presente, observa-se crescente atenção aos efeitos da atividade humana, em diferentes áreas, sobre o meio ambiente, sendo constante, nos fóruns internacionais e nas instâncias nacionais, a referência à sustentabilidade como princípio orientador de ações e propostas que deles emanam. A sustentabilidade explica-se pela

a)
incapacidade de se manter uma atividade econômica ao longo do tempo sem causar danos ao meio ambiente.
b)
incompatibilidade entre crescimento econômico acelerado e preservação de recursos naturais e de fontes não renováveis de energia.
c)
interação de todas as dimensões do bem-estar humano com o crescimento econômico, sem a preocupação com a conservação dos recursos naturais que estivera presente desde a Antiguidade.
d)
proteção da biodiversidade em face das ameaças de destruição que sofrem as florestas tropicais devido ao avanço de atividades como a mineração, a monocultura, o tráfico de madeira e de espécies selvagens.
e)
necessidade de se satisfazer as demandas atuais colocadas pelo desenvolvimento sem comprometer a capacidade de as gerações futuras atenderem suas próprias necessidades nos campos econômico, social e ambiental.

6851)

Q17358 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

Um dos fatores que explica a subalimentação na América do Sul é

a)
a baixa inserção de sua agricultura no comércio mundial.
b)
a quantidade insuficiente de mão-de-obra para o trabalho agrícola.
c)
a presença de estruturas agrárias arcaicas formadas por latifúndios improdutivos.
d)
a situação conflituosa vivida no campo, que impede o crescimento da produção agrícola.
e)
os sistemas de cultivo mecanizado voltados para o abastecimento do mercado interno.

6852)

Q17360 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

Apesar das diferenças históricas e geográficas existentes entre as duas civilizações elas são semelhantes pois

a)
as ruínas das cidades mencionadas atestam que grandes epidemias dizimaram suas populações.
b)
as cidades do Xingu desenvolveram a democracia, tal como foi concebida em Tebas.
c)
as duas civilizações tinham cidades autônomas e independentes entre si.
d)
os povos do Xingu falavam uma mesma língua, tal como nas cidades-Estado da Grécia.
e)
as cidades do Xingu dedicavam-se à arte e à filosofia tal como na Grécia.

6853)

Q17365 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

O mundo narrado nesse trecho do romance de Lúcio Cardoso, acerca da vida dos Meneses, família da aristocracia rural de Minas Gerais, apresenta não apenas a história da decadência dessa família, mas é, ainda, a representação literária de uma fase de desagregação política, social e econômica do país. O recurso expressivo que formula literariamente essa desagregação histórica é o de descrever a casa dos Meneses como

a)
ambiente de pobreza e privação, que carece de conforto mínimo para a sobrevivência da família.
b)
mundo mágico, capaz de recuperar o encantamento perdido durante o período de decadência da aristocracia rural mineira.
c)
cena familiar, na qual o calor humano dos habitantes da casa ocupa o primeiro plano, compensando a frieza e austeridade dos objetos antigos.
d)
símbolo de um passado ilustre que, apesar de superado, ainda resiste à sua total dissolução graças ao cuidado e asseio que a família dispensa à conservação da casa.
e)
espaço arruinado, onde os objetos perderam seu esplendor e sobre os quais a vida repousa como lembrança de um passado que está em vias de desaparecer completamente.

6854)

Q283581 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - PPL - Prova Branca - 1º dia

Hoje em dia, não é raro encontrar sacolas

plásticas preenchidas com apenas um ou dois

produtos. E não só no supermercado: da padaria à

locadora de filmes, o consumidor está sempre diante

de uma sacola, mesmo que ela não seja tão

necessária assim. A cada mês, cerca de 1,5 bilhão de

sacolas é consumido no Brasil. Isso significa 50

milhões por dia e 18 bilhões ao ano. Não é à toa,

portanto, que o uso indiscriminado de sacolas virou

um dos alvos preferidos dos ambientalistas.

Revista Sustenta. São Paulo: Editora Confiança, n.º 1, out. 2008, p. 61 (adaptado).

Os ambientalistas consideram o uso excessivo de

sacolas plásticas um risco ambiental, pois

a)
o uso de materiais descartáveis incrementa o consumo.
b)
o plástico é derivado do petróleo, recurso natural escasso.
c)
as sacolas se transformam em lixo de difícil decomposição.
d)
o risco de contaminação do solo e do subsolo por gases tóxicos aumenta.
e)
o consumo de produtos industrializados é estimulado, em detrimento do consumo dos produtos artesanais.

6855)

Q283586 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - PPL - Prova Branca - 1º dia

Algumas atividades humanas têm adicionado

à atmosfera quantidades significativas de gases que

contribuem para o aumento do efeito estufa,

ocasionando mudanças climáticas, como a elevação

da temperatura média global. Prevê–se um aumento

de temperatura entre 1,4 e 5,8 ºC e do nível global do

mar entre 0,09 m e 0,88 m até 2100, além de aumento

na média anual de precipitação e de evaporação em

nosso século. Fenômenos biológicos como a interação

insetos–plantas podem ser afetados: os calendários de

floração, maturação de frutos e quebra de dormência

das sementes dos vegetais e de passagem das

diversas fases dos insetos vêm sendo alterados. Com

isso, algumas plantas ficam prontas para a polinização

sem que seus polinizadores estejam prontos, ou viceversa.

BESUNSAN, N. O desafio das mudanças climáticas. In: Seria melhor mandar ladrilhar?

Biodiversidade: como, para que e por que. Ed. UnB/Petrópolis, 2008 (adaptado).

Com base no texto, os impactos das mudanças

climáticas previstos em nível mundial

a)
serão significativos apenas a partir de 2100, quando o nível global do mar ultrapassar o valor de 0,88 m, trazendo, então, consequências como a redução de praias e o aumento da salinidade marinha.
b)
irão gerar pequenos efeitos na biodiversidade, visto que a extinção de espécies sensíveis ao aquecimento global será compensada pelo surgimento de outras, mais tolerantes às temperaturas mais elevadas.
c)
serão mínimos na agricultura, visto que, com as tecnologias disponíveis, é perfeitamente possível a produção de frutos e sementes sem a presença dos polinizadores naturais das plantas de interesse econômico.
d)
aumentam com o tempo e atingem diversos parâmetros, desde climáticos, como aumento de temperatura, precipitação e evaporação, até biológicos, interferindo no ciclo de vida das espécies e nas suas interações.
e)
decorrem de fenômenos naturais, como o aumento da concentração de gases por atividade industrial, cujo efeito, na biodiversidade, se manifesta apenas nas espécies de pequeno porte, como insetos polinizadores.

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