Questões de Concurso – Aprova Concursos

24181)

Q241787 - FCC - 2012 - TJ-RJ - Tecnico de Atividade Judiciária

Atenção: As questões de números 81 a 86 referem-se ao Código

de Organização e Divisão Judiciárias do Estado

do Rio de Janeiro.

Apolo é desembargador do Tribunal de Justiça. Seus vencimentos, sem o cômputo das vantagens de caráter pessoal ou de natureza transitória, serão fixados por lei, em quantia não inferior aos vencimentos

a)
dos Deputados Estaduais, nem superior aos do Governador de Estado.
b)
do Governador de Estado, nem superior aos dos Ministros do Superior Tribunal de Justiça.
c)
dos desembargadores dos Tribunais Regionais Federais, nem superior aos dos Ministros do Supremo Tribunal Federal.
d)
dos desembargadores dos Tribunais Regionais Federais, nem superior aos dos Ministros do Superior Tribunal de Justiça.
e)
dos Secretários de Estado, nem superior aos dos Ministros do Supremo Tribunal Federal.

24182)

Q311542 - FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Pedagogia

O SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica) foi

implantado em 1990, com o objetivo de produzir informações

sobre o desempenho da educação básica em todo

país. Para tanto, o SAEB coleta especificamente informações

sobre

a)
a escola, gestão escolar, professores e alunos.
b)
a escola, gestão escolar e dados dos municípios e estados.
c)
os alunos e pais de escolas públicas e privadas.
d)
os professores, coordenadores, diretores e pais dos alunos.
e)
as secretarias municipais e estaduais de educação em todo país.

24183)

Q311547 - FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Pedagogia

Para garantir um bom planejamento didático-pedagógico das atividades e avaliação dos processos educativos é importante que o educador defina

a)
com clareza os objetivos das atividades, a partir da realização de diagnósticos dos saberes dos alunos, e desenvolva periodicamente processos avaliativos.
b)
a metodologia a ser utilizada durante as atividades e realize a avaliação ao final do ano letivo com o objetivo de verificar o que foi aprendido pelos alunos.
c)
os instrumentais de avaliação a serem utilizados com antecedência e possa aplicá-los durante todo o processo educativo.
d)
os materiais a serem utilizados e implemente processos de autoavaliação, com o objetivo de auxiliar os alunos em novas aprendizagens.
e)
os conteúdos procedimentais e atitudinais a serem desenvolvidos e realize a avaliação ao final do ano letivo para verificar quais conteúdos foram assimilados pelos alunos.

24184)

Q311559 - FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Pedagogia

O princípio da autonomia das escolas

a) não se coloca para o setor público, já que este deve constituir uma rede unificada de ensino.
b) preserva a instituição das ingerências dos órgãos centrais, que têm o papel estrito de autorização de funcionamento e financiamento.
c) garante aos professores a possibilidade de atuação segundo as suas concepções individuais acerca do ensino.
d) refere-se à elaboração e implementação do seu projeto pedagógico, pelo qual a equipe escolar norteia o trabalho coletivo.
e) está prevista na legislação, mas contradiz o que na realidade acontece frente a quantidade de regulamentações oficiais.

24185)

Q311561 - FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Pedagogia

Na sociedade da informação e do conhecimento, a escola tem o papel de

a) restringir o uso das redes sociais, minimizando assim as situações de ciberbulling ou eventuais contatos com pessoas fora da escola sem o acompanhamento dos professores.
b) preservar os processos de ensino da forte influência das tecnologias, tendo em vista o caráter de dominação política que as empresas de tecnologia exercem no mercado.
c) atender as demandas do mercado de trabalho, assumindo as ferramentas do ensino a distância como as mais influentes do cenário social da contemporaneidade.
d) incluir as ferramentas tecnológicas nas aulas, já que os alunos de hoje se desinteressam com facilidade pelas metodologias mais utilizadas na escola.
e) propiciar a integração das mídias ao cotidiano escolar, de forma que os processos de ensino possibilitem a construção de capacidades de reflexão e seleção da informação e do conhecimento.

24186)

Q311597 - FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Educação Física

O Sistema CONFEF/CREFs desempenha papel essencial na constituição da ação profissional tendo poder, delegado pela União, para normatizar,

a) programar as atividades próprias de educação física e das pessoas jurídicas, cuja finalidade básica seja a prestação de serviços nas áreas das atividades físicas, desportivas e similares.
b) orientar, disciplinar e fiscalizar o exercício das atividades de profissionais da saúde que, de uma forma geral, atuam na prestação de serviços nas áreas das atividades físicas, desportivas e similares.
c) orientar, disciplinar e fiscalizar o exercício das atividades próprias dos profissionais de educação física e das pessoas jurídicas, cuja finalidade básica seja a prestação de serviços nas áreas das atividades físicas, desportivas e similares.
d) orientar, organizar e avaliar o desenvolvimento e a implantação de programas de esporte educacional em nível federal, estadual e municipal, buscando sensibilizar os jovens para participarem de atividades de lazer e elevar o número de talentos esportivos para o esporte nacional.
e) orientar, desenvolver, disciplinar, implementar e fiscalizar o desenvolvimento de políticas públicas de estado relativas à atividade física e saúde buscando integrar esses profissionais em torno de perspectivas multidisciplinares no atendimento da saúde da família.

24187)

Q311600 - FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Educação Física

A educação física é uma profissão que repercute em vários setores da sociedade pelo fato de estabelecer relações estreitas

com a saúde, a educação e o lazer. Essas relações se estabelecem, principalmente, porque a educação física na saúde

a)
age no diagnóstico de doenças crônico-degenerativas, na educação atua na seleção, montagem e treinamento das equipes esportivas escolares, e no lazer por organizar e implementar corridas de rua.
b)
age na cura de doenças crônico-degenerativas, na educação atua de forma preponderante ao controlar e disciplinar o corpo das crianças, e no lazer por sua capacidade de organizar acampamentos esportivos.
c)
atua no tratamento de lesões de origem esportiva e laboral, na educação atua na organização de competições esportivas escolares e no lazer por atuar na administração de espaços de prática de atividade física.
d)
auxilia o médico na rotina ambulatorial com pacientes de diferentes idades, na educação atua na organização e implementação das festividades cívicas nacionais na escola, e no lazer por atuar e implementar a organização de festas populares.
e)
age no cuidado da pessoa no âmbito da atenção primária, na educação participa efetivamente da escolarização formal como um dos componentes curriculares, no lazer por seu papel na atribuição de sentidos a práticas corporais na reflexão sobre o tempo livre.

24188)

Q311605 - FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Educação Física

A magnitude do efeito de um treino de força muscular realizado de uma maneira adequada é influenciada, de forma determinante, por dois fatores. São eles:

a) motivação intrínseca e suporte técnico.
b) predisposição genética e condição atual de treinamento.
c) motivação intrínseca e nível de habilidade motora.
d) nível de habilidade motora e condição atual de treinamento.
e) nível de habilidade motora e predisposição genética.

24189)

Q311612 - FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Educação Física

Segundo o Conselho Federal de Educação Física, a Ginástica Laboral refere-se a realização de exercícios físicos no ambiente de trabalho, durante o horário de expediente, para promover a saúde dos funcionários e evitar lesões de esforços repetitivos e doenças ocupacionais. A ginástica laboral pode ser

a) motora e social.
b) física e social.
c) física e hermenêutica.
d) motora e cognitiva.
e) preparatória e compensatória.

24190)

Q311617 - FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Educação Física

É possível utilizar alguns esquemas táticos para organizar equipes de voleibol em torneios esportivos. Para grupos com pouca experiência, nessa modalidade, recomenda-se a formação em que todos os participantes passam pelas funções de levantador e atacante na posição 3. Esse esquema tático pode ser expresso por

a) 3 × 3.
b) 5 × 1.
c) 4 × 2.
d) 6 × 0.
e) 6 × 6.

24191)

Q311624 - FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Educação Física

A ginástica artística tem disputas de equipes masculinas e femininas. A elaboração de um projeto esportivo que vise a aprendizagem e treinamento de participantes para uma equipe masculina requer a previsão e estruturação de uma arena com possibilidades de trabalho para as seguintes provas:

a) Solo (com música), cavalo com alças e barras assimétricas, fixas e paralelas.
b) Solo (com música), barras assimétricas e trave de equilíbrio.
c) Solo (sem música), cavalo com alças, barras assimétricas, barra fixa e argolas.
d) Solo (sem música), cavalo com alças, argolas, salto, barras paralelas e fixas.
e) Solo (sem música), barras assimétricas e trave de equilíbrio.

24192)

Q8006 - FCC - 2012 - TCE-AP - Analista de Controle Externo - Controle Externo - Jurídica,

A Administração promoveu determinado servidor, constando, a posteriori, que não estavam presentes, no caso concreto, os requisitos legais para a promoção. Diante desse cenário, o ato

a) somente poderá ser anulado pela via judicial, em face do ato jurídico perfeito e do direito adquirido do servidor.
b) poderá ser anulado ou convalidado, de acordo com os critérios de conveniência e oportunidade, avaliando o interesse público envolvido.
c) não poderá ser anulado ou revogado, uma vez que operada a preclusão, exceto se comprovar má-fé do servidor, que tenha concorrido para a prática do ato.
d) deve ser anulado, desde que não decorrido o prazo decadencial previsto em lei.
e) poderá ser revogado, se ficar entendido que a promoção não atende o interesse público, vedada, contudo, a cobrança retroativa de diferenças salariais percebidas pelo servidor.

24193)

Q8013 - FCC - 2012 - TCE-AP - Analista de Controle Externo - Controle Externo - Jurídica,

Os Estados-Membros da Federação podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais. A afirmação apresentada, segundo a disciplina constitucional relacionada à organização político-administrativa, é

a) correta, exigindo-se para tanto a aprovação da população diretamente interessada, por meio de plebiscito, e do Congresso Nacional, por meio de lei complementar.
b) incorreta, na medida em que fere o direito de secessão, o qual é um princípio da manutenção do vínculo federativo.
c) parcialmente correta, já que os Estados-Membros da Federação não podem incorporar-se entre si, pois esta situação fere o equilíbrio da representação dos Estados no Senado Federal.
d) correta, desde que as alterações na estrutura político-administrativa brasileira respeitem um intervalo quinquenal.
e) parcialmente correta, pois os Estados-Membros da Federação não podem formar Territórios Federais, já que estes não são dotados de autonomia, e, por isso, não se compatibilizam com a estrutura administrativa dos Estados-Membros.

24194)

Q8018 - FCC - 2012 - TCE-AP - Analista de Controle Externo - Controle Externo - Jurídica,

Segundo a Constituição Federal, é competente para sustar contratos, no exercício do controle externo, o

a) Conselho Nacional de Justiça.
b) Congresso Nacional.
c) Presidente da República.
d) Poder Judiciário.
e) Ministério Público.

24195)

Q8020 - FCC - 2012 - TCE-AP - Analista de Controle Externo - Controle Externo - Jurídica,

O Presidente e os Primeiro e Segundo Vice-Presidentes do Tribunal de Contas do Estado do Amapá serão eleitos para um mandato de

a) um ano, vedada a reeleição.
b) um ano, permitida a reeleição.
c) dois anos, permitida a reeleição.
d) dois anos, vedada a reeleição.
e) dois anos para o Presidente e um ano para os demais, permitida a reeleição.

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