Relacione las expresiones con sus signficados. Después, elija la alternativa correcta.
1. Dar la lata.
2. Al pie de la letra.
3. Ir con pies de plomo.
4. Dar en el clavo.
( ) Molestar, importunar com exigencias continuas.
( ) Acertar en lo que se hace o dice.
( ) Enteramente y sin variación.
( ) Ser precavido.
Rellene los huecos con el verbo haber: “Aunque ________ más recursos en el mundo, aún _________ escasez”.
Rellene los huecos con los verbos indicados conjugados en presente. Después, elija la opción correcta.
I. “Vimos el sol _____ el balcón.”
II. “El vino _____ abril.”
III. “Mis hermanos van _____ avión hasta Sevilla.”
IV. “?Has comprado la falda ____ la niña?”
To make sense out of the highlighted meme and capture its humor, one should activate relations based on:
A word or phrase that is often used with another word or phrase, in a way that sounds correct to people who have spoken the language all their lives, but might not be expected from the meaning is a/an:
Sign in a roadside eating place:
SOME PAY BEFORE DUE
SOME PAY WHEN DUE
SOME PAY WHEN PAST DUE
SOME NEVER DO
HOW DO YOU DO?
Referenciation processes introduce in texts new bodies or referents, being essential in establishing text cohesion.
DO in the segment “Some never do” refers to:
All of the items match the meaning of “HOW COME” in its context of use, EXCEPT:
Fill in the headline blank with the appropriate option.
Assinale, a seguir, a alternativa que apresenta um exemplo de apóstrofe.
Qual dos verbos a seguir NÃO admite a voz passiva analítica, de acordo com a norma culta?
Morais (2010) afirma que existem dois tipos de dificuldades ortográficas: irregulares e regulares. No primeiro caso, o uso de
uma letra (ou dígrafo) é justificado apenas pela tradição de uso pela etimologia da palavra. Já no segundo caso, pode-se
inferir a forma correta da grafia de uma palavra porque existe um princípio gerativo, uma regra que se aplica a várias (ou
todas) palavras da língua.
Partindo desse pressuposto, assinale, a seguir, a afirmativa que apresenta um ERRO ortográfico pertencente ao segundo grupo.
Para Beaugrande e Dressler (1981), o texto é uma unidade de significação baseada em sete fatores de textualidade: informatividade, intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade, intertextualidade, coesão e coerência. Ainda, de acordo com os autores, cada um desses fatores está relacionado a um componente da situação comunicacional. Assinale, a seguir, a alternativa em que essa relação está equivocada.
