Questões de Concurso – Aprova Concursos

1)

Q857524 - COPEVE-UFAL - 2023 - IFAL - AL - Pedagogo

O processo de construção do Projeto Político-Pedagógico (PPP) precisa ser participativo. Assim, para Gandin (2004), a construção conjunta acontece quando fundamentada na igualdade real entre as pessoas. A partir desse ponto, pode-se construir um processo de planejamento em que todos, com seu saber próprio, com sua consciência, com sua adesão específica, organizam seus problemas, suas ideias, seus ideais, seu conhecimento da realidade, suas propostas e suas ações.

Nesse sentido, Vasconcelos (2014) define quatro características importantes para a construção do PPP, são elas:

a) global, longa, coletiva e processual.
b) global, linear, pessoal e concretização.
c) diagnóstico, espaço, tempo e conclusão.
d) duração, organizacional, coletiva e participativa.
e) abrangência, duração, participação e concretização.

2)

Q857536 - COPEVE-UFAL - 2023 - IFAL - AL - Técnico em Assuntos Educacionais

A construção coletiva do Projeto Político-Pedagógico da escola é um aprendizado da gestão democrática e participativa, constituída por:
I. pais;
II. alunos;
III. professores;
IV. funcionários;
V. comunidade

Dos itens, verifica-se que estão corretos

a) II e III, apenas.
b) II e V, apenas.
c) I, III e IV, apenas.
d) I, IV e V, apenas.
e) I, II, III, IV e V.

3)

Q855010 - IBFC - 2023 - UFPB - Técnico - Assuntos Educacionais

O Projeto Político Pedagógico – PPP – é um documento elaborado de forma democrática e executado pela própria instituição de ensino, o qual deve nortear todas as ações pedagógicas de cada instituição, com o objetivo de melhoria da qualidade do ensino.

Assinale a alternativa que está correta em relação ao Projeto Político Pedagógico – PPP.

a) A construção do PPP é realizada, preferencialmente, pela gestão da escola e informa toda a dinâmica pedagógica daquele ano letivo
b) O PPP é um documento obrigatório em que se registra o aproveitamento dos alunos em relação ao processo de ensino-aprendizagem, sendo necessário encaminhá-lo ao sistema de ensino competente para análise
c) Os docentes da instituição são os principais responsáveis pela elaboração do PPP, pois estes são considerados o ponto central do processo de ensino-aprendizagem
d) Trata-se de um documento administrativo e obrigatório, que informa os assuntos relacionados à matrícula, às avaliações, aos boletins e documentos que comprovam o ingresso e permanência do aluno na instituição
e) O PPP é um documento de identidade da instituição, que oportuniza a participação da comunidade escolar em sua elaboração e deve
conter a proposta curricular, a estrutura administrativa, as diretrizes da escola e um plano de ação

4)

Q857642 - COPEVE-UFAL - 2023 - IFAL - AL - Assistente de Aluno

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) atribui aos estabelecimentos de ensino a incumbência de elaborar e executar o Projeto Político-Pedagógico (PPP). Este, por sua vez, oferece condições para que a escola se organize e coloque em prática as estratégias, a fim de alcançar os seus objetivos. O princípio que norteia o Projeto Político-Pedagógico é denominado de princípio

a) democrático.
b) administrativo.
c) da moralidade.
d) da neutralidade.
e) da integralidade.

5)

Q857507 - COPEVE-UFAL - 2023 - IFAL - AL - Pedagogo

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola é caracterizado como um documento

a) norteador de todo o trabalho escolar.
b) que rege as normativas e a vida do aluno.
c) que define politicamente as ações escolares.
d) que se pauta somente nas intenções da escola.
e) que estabelece a não participação da coletividade dentro da escola.

6)

Q857653 - COPEVE-UFAL - 2023 - IFAL - AL - Assistente de Aluno

Acerca do Projeto Político-Pedagógico, dadas as afirmativas,

I. É um projeto político por estar intimamente articulado ao compromisso sociopolítico e aos interesses reais e coletivos da população majoritária.

II. A dimensão política é apenas figurativa, uma vez que o alvo da ação educativa escolar é, exclusivamente, pedagógico.

III. É um projeto pedagógico e político, porque se compromete na formação integral do estudante, preparando-o para vivenciar as contradições e as possibilidades da vida social.

verifica-se que está/ão correta/s

a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.

7)

Q855505 - IBFC - 2023 - UFPB - Assistente de Alunos

Para que o Projeto Político Pedagógico de uma escola cumpra seu objetivo educacional, deve rever coletivamente com seus integrantes,
concepções de homem, mundo e de sociedade e, consequentemente princípios básicos do projeto.

Sobre os princípios do Projeto Político Pedagógico, assinale a alternativa correta.

a) Igualdade, qualidade, gestão democrática, liberdade/autonomia e valorização do magistério
b) Gestão autocrática, valorização do magistério, sistema de avaliação coerente e valorização da formação acadêmica dos docentes
c) Formação acadêmica dos docentes, normas disciplinares para o combate da violência escolar e acessibilidade na unidade escolar
d) Acessibilidade na unidade escolar, biblioteca escolar atualizada e sistema de avaliação coerente
e) Oferta de merenda escolar de qualidade, formação acadêmica dos docentes e controle sistemático da presença dos alunos

8)

Q857657 - COPEVE-UFAL - 2023 - IFAL - AL - Assistente de Aluno

A compreensão sobre o sentido e as finalidades do projeto pedagógico nas escolas esclarece que nele estão contidasprincipais reflexões em torno do estudante que se deseja formar e quais os caminhos que devem ser percorridos pela escola para concretizar esse ideal (VEIGA, 2002; SAVIANI, 1983). Dadas as afirmativas a respeito da estrutura e das finalidades do Projeto Político-Pedagógico,

I. O Projeto Político-Pedagógico deve ser entendido como um processo permanente de reflexão e discussão dos problemas da escola na busca de alternativas viáveis à efetivação de sua intencionalidade.

II. O Projeto Político-Pedagógico tem a ver com a organização do trabalho pedagógico em dois níveis: como organização da escola como um todo; e como organização da sala de aula, incluindo sua relação com o contexto social imediato procurando preservar a visão de totalidade.

III. Os objetivos práticos presentes no Projeto Político-Pedagógico precisam ser pensados pelos órgãos reguladores e normativos (secretarias de educação, conselhos municipais de educação) e executados pelas escolas. Assim, haverá plena coerência entre os objetivos institucionais e as expectativas da comunidade escolar.

IV. A construção do Projeto Político-Pedagógico deve ser feita, preferencialmente, com a participação de toda a comunidade escolar, sendo que os professores precisam estar envolvidos nessa construção, pois é atribuição desse segmento.

verifica-se que estão corretas apenas

a) I e IV.
b) II e III.
c) III e IV.
d) I, II e III.
e) I, II e IV.

9)

Q848650 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Iny/Karajá,

Uma das dimensões mais importantes do projeto políticopedagógico (PPP) da escola indígena é a definição de sua política linguística, em conformidade com a realidade sociolinguística da comunidade e com os respectivos interesses e projetos de futuro quanto ao uso e à vitalidade das línguas. No que tange à política linguística que compõe o PPP da escola indígena, assinale a alternativa correta.

a)
Fundamenta-se no modelo de ensino bilíngue de transição, que resultará no domínio da língua portuguesa pelos estudantes indígenas.
b)
É responsabilidade apenas dos professores indígenas, que tiveram formação teórica e técnica para sua elaboração.
c)
Precisa priorizar o ensino da língua portuguesa, que é a língua oficial do País.
d)
Deve ser amplamente discutida e aceita pela comunidade, já que apenas a escola indígena não consegue sozinha manter o uso e a força social das línguas indígenas.
e)
Prioriza as práticas de escrita nas línguas indígena, visto que os alunos indígenas dominam as práticas orais da língua de seu povo.

10)

Q839801 - FUNDATEC - 2022 - SPGG - RS - Analista - Educação

O trabalho organizado e o fazer pedagógico realizado na escola precisam ser coerentes com o que acontece na sociedade. Para enfrentar essa realidade, a escola precisa conceber e organizar o seu trabalho como um todo e, nesse sentido, está a construção do Projeto Político- Pedagógico. Para Veiga (2015), é INCORRETO que a construção desse projeto:

a)
Propicie uma vivência democrática para a participação de todos os membros da comunidade escolar, bem como uma oportunidade de exercer a cidadania.
b)
Busque uma organização do trabalho pedagógico da escola na sua globalidade.
c)
Simplesmente seja um rearranjo formal e burocrático da escola.
d)
Estabeleça um referencial viável para solucionar os problemas da educação e do ensino da escola.
e)
Propicie a possibilidade de resgatar a escola como um lugar de debate, de diálogo fundado na reflexão coletiva.

11)

Q848609 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Iny/Karajá

Esse excerto apresenta uma reflexão a respeito de um importante instrumento para a autonomia da escola indígena, que é o PPP.

Quanto a esse instrumento, assinale a alternativa correta.

a)
Não requer, necessariamente, a participação de docentes indígenas em sua elaboração, já que sua elaboração é responsabilidade apenas da equipe gestora da escola indígena e das secretarias de educação.
b)
Necessita ser elaborado apenas pela equipe escolar, uma vez que não precisam ser incluídos interesses e demandas comunitários.
c)
Deve incorporar, necessariamente, os interesses e as expectativas da comunidade em relação à função social da escola indígena e ser amplamente debatido e reconhecido pela comunidade onde a escola se situa.
d)
Tem de apresentar apenas as matrizes curriculares para todos os níveis de ensino da escola indígena, sem se ater a um posicionamento político-pedagógico.
e)
É de responsabilidade exclusiva das secretarias de educação estaduais e municipais.

12)

Q853079 - IESES - 2022 - SAP-SC - Pedagogo

Assinale a alternativa correta sobre o papel político pedagógico e a organicidade do ensinar, aprender e pesquisar:

a) O projeto político-pedagógico, embora constituído em processo democrático, deve hierarquizar os poderes de decisão e o grau de participação a partir da competência e do mérito de cada participante..
b) A prática reflexiva dos envolvidos na dinâmica escolar não deve estar refletida no projeto políticopedagógico que deve ser texto técnico.
c) O processo de construção de um projeto políticopedagógico leva em consideração a participação de todos os atores da comunidade escolar.
d) Ações de pesquisa na escola não devem estar comprometidas ou atreladas ao projeto político pedagógico, devem figurar em um contexto de neutralidade, de “escola sem partido”.
e) O projeto político-pedagógico é constituído pela formação dos planos de ensino e atividades a serem executadas, um documento que deve ser neutro, formal e burocrático.

13)

Q848649 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Tapuia

Esse excerto apresenta uma reflexão a respeito de um importante instrumento para a autonomia da escola indígena, que é o PPP. Quanto a esse instrumento, assinale a alternativa correta.

a)
Não requer, necessariamente, a participação de docentes indígenas em sua elaboração, já que sua elaboração é responsabilidade apenas da equipe gestora da escola indígena e das secretarias de educação.
b)
Necessita ser elaborado apenas pela equipe escolar, uma vez que não precisam ser incluídos interesses e demandas comunitários.
c)
Deve incorporar, necessariamente, os interesses e as expectativas da comunidade em relação à função social da escola indígena e ser amplamente debatido e reconhecido pela comunidade onde a escola se situa.
d)
Tem de apresentar apenas as matrizes curriculares para todos os níveis de ensino da escola indígena, sem se ater a um posicionamento político-pedagógico.
e)
É de responsabilidade exclusiva das secretarias de educação estaduais e municipais.

14)

Q848651 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Iny/Karajá,

O currículo é uma parte central do projeto político-pedagógico (PPP) da escola, uma vez que é nele que os conhecimentos a serem desenvolvidos por meio da prática educativa são sistematizados e organizados de acordo com cada fase do ensino. A esse respeito, é correto afirmar que o currículo da escola indígena, tendo garantido o direito de ser específico e diferenciado, deve

a)
priorizar os conhecimentos ocidentais, ou não indígenas, pois equivale a um direito do estudante indígena receber uma formação escolar que o prepare para as relações com o mundo não indígena.
b)
enfatizar conhecimentos técnicos para o mundo do trabalho.
c)
considerar a disciplina como a melhor forma de organização dos conhecimentos a serem desenvolvidos na escola indígena.
d)
ser discutido no âmbito escolar, uma vez ele consiste em uma responsabilidade exclusiva da escola indígena.
e)
estabelecer articulações e diálogos entre conhecimentos intraculturais e interculturais, considerando a realidade sociolinguística e as dinâmicas culturais da comunidade onde a escola se situa.

15)

Q821531 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Português,

No texto A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: a escola comum inclusiva, as autoras destacam que a elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP) ganha força a partir da constatação de que a realidade escolar é dinâmica e depende de todos. Na perspectiva das autoras, as intenções da escola reunidas no PPP conferem-lhe o caráter

a)
político, porque ele representa a escolha de prioridades de cidadania em função das demandas sociais
b)
pedagógico, pois é a equipe gestora quem elabora a seção específica sobre as metas da escola, bem como a concepção pedagógica
c)
pedagógico, porque garante o cumprimento do currículo e dos objetivos educacionais estabelecidos a cada ano escolar.
d)
político, por ele poder ser compreendido como um documento paralelo à rotina escolar, com a finalidade de cumprir um dever legal
e)
político, pois se trata de um documento transitório que deve atender às concepções educacionais específicas do governo vigente.

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