Questões de Concurso – Aprova Concursos

29761)

Q838302 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Geografia

Os eixos temáticos apresentados nos PCNs representam

a) subsídios teóricos que devem ser entendidos como ponto de partida.
b) temas que, obrigatoriamente, devem ser trabalhados.
c) pressupostos para repensar o ensino.
d) desencadeamento de ideias para resolução de problemas educacionais.
e) normativas para implantação do Plano Político Pedagógico

29762)

Q838333 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Física

Qual das alternativas a seguir melhor ilustra a trajetória de uma nave à Lua, como a das missões lunares ocorridas entre 1969-1972?

a)
b)
c)
d)
e)

29763)

Q838340 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Física

O Novo Ensino Médio não determina que todas as escolas passem a ter o ensino médio integral, mas sinaliza que

a) as matrículas concentrem-se em cursos de natureza tecnológica voltados integralmente ao mundo do trabalho pré-universitário.
b) progressivamente, as matrículas em tempo integral sejam ampliadas.
c) as matrículas, segundo o MEC, devam adotar políticas que ampliem o acesso ao ensino superior em áreas de Humanas.
d) as matrículas, segundo o MEC, devam adotar políticas que ampliem o acesso ao ensino superior em áreas de Humanas.
e) as políticas públicas retirem-se, paulatinamente, em prol da privatização do espaço público.

29764)

Q838345 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Biologia

Sobre as características e as estruturas das células procarióticas e eucarióticas, assinale a alternativa correta.

a) A carioteca das células procarióticas possui citoesqueleto impregnado de quitina polimerase, já as células eucarióticas não apresentam essa substância na carioteca.
b) As células eucarióticas são maiores, estruturalmente mais complexas e contêm muito mais DNA que as células procarióticas.
c) Os cromossomos das células procarióticas apresentam alta complexidade, contendo numerosas e extensas cadeias de proteínas, as chamadas histonas.
d) O núcleo das células procarióticas mantém o genoma separado do citoplasma por meio de um envoltório repleto de compartimentos.
e) As bactérias do grupo das riquétsias e clamídias são células eucarióticas completas, que se multiplicam dentro das células incompletas.

29765)

Q838352 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Biologia

A respeito das características gerais dos principais grupos de organismos, assinale a alternativa correta.

a) Os organismos são agrupados em categorias taxonômicas bastante específicas e isentas de hierarquia.
b) O domínio Monera consistia em quatro reinos: Protista, Fungi, Animalia e Plantae.
c) Os organismos são classificados em dois domínios procarióticos e um eucariótico, o qual consiste em dois grandes reinos.
d) À época de Lineu, fungos, algas e bactérias eram agrupados com as plantas, e os protozoários classificados como animais.
e) Os protistas e o reino Fungi incluem os seres absorvedores multicelulares, com motilidade reduzida e autotróficos.

29766)

Q838357 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Biologia

A circulação dos anelídeos apresenta um vaso dorsal que carrega o sangue anteriormente, e um vaso ventral que distribui o sangue posteriormente por todo o corpo através de vasos segmentados e uma densa rede de capilares. O vaso dorsal conduz o sangue para a região anterior por

a) peristaltismo.
b) osmose.
c) transporte facilitado.
d) gravidade.
e) homeostase.

29767)

Q838364 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Biologia

No que tange aos ciclos biogequímicos, estudos têm mostrado que a deposição de nitrogênio na superfície da Terra irá dobrar nos próximos 25 anos. O que está́ provocando esse aumento e como isso afetará o ciclo de nitrogênio?

a) A combinação do nitrogênio com o oxigênio em atmosferas de alta temperatura, resultando, assim, na combustão natural com a produção de óxido de nitrogênio.
b) A absorção dos sais de fosfato pelas plantas, algas e algumas bactérias, o que impede a associação do fósforo com ao nitrogênio, elevando, assim, a quantidade de nitrogênio disponível na atmosfera.
c) A expressiva quantidade de nitrogênio residual proveniente do uso de fertilizante nitrogenados e da mineração de fósforo em rochas sedimentares como subproduto da associação ao nitrogênio.
d) A decomposição da matéria orgânica que, ao se decompor, forma compostos inorgânicos, incluindo o dióxido de carbono, além da intensa utilização de combustíveis fósseis e índices elevados de desmatamentos.
e) As atividades antrópicas, tais como a aplicação de fertilizantes, as drenagens de pântanos, a limpeza do solo para agricultura e a queima de combustíveis fósseis, que promovem uma entrada adicional de nitrogênio no meio ambiente.

29768)

Q838369 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Biologia

“Mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.”
O trecho, extraído da BNCC, trata da definição de

a) atitude.
b) qualificação.
c) capacitação.
d) educar.
e) competência.

29769)

Q838371 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Biologia

A BNCC tem como fundamento pedagógico

a) fomentar a participação da família e da comunidade nas decisões pedagógicas.
b) a autonomia da gestão escolar nos seus princípios e diretrizes pedagógicas.
c) o desenvolvimento integral dos estudantes.
d) o modelo conteudista de aprendizagem.
e) a implementação de políticas públicas de governo

29770)

Q838376 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Biologia

Animais terrestres não podem se livrar tão facilmente do ácido úrico, sendo necessário transformar a amônia em um composto relativamente não tóxico. Nesse contexto, os dois compostos principais formados são

a) a ureia nitrogenada e o nitrogênio.
b) a amônia reduzida e a ureia.
c) a ureia e o ácido úrico.
d) o ácido úrico e o nitrogênio.
e) o ácido nítrico e a ureia

29771)

Q838383 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Biologia

Observe a figura a seguir.

O esquema mostra o/a

a) sistema de restrição e modificação do DNA.
b) fluxo reverso da informação genética. .
c) processo de replicação do DNA.
d) síntese proteica nos ribossomos.
e) fluxo da informação genética.

29772)

Q838388 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Educação Física

Assinale a alternativa que corresponde corretamente às tendências hegemônicas na Educação Física escolar brasileira e seus respectivos períodos.

a) Militarista (até 1930); Pedagogicista (1930-1945); Higienista (1945-1964) e Competitivista (Após 1964).
b) Militarista (até 1930); Higienista (1930-1945); Competitivista (1945-1964) e Críticas (A partir de1964).
c) Higienista (até 1930); Militarista (1930-1945); Pedagogicista (1945-1964) e Competitivista (Após 1964).
d) Higienista (até 1930); Militarista (1930-1945); Competitivista (1945-1964) e Críticas (A partir de 1964).
e) Higienista (até 1930); Pedagogicista (1930-1945); Militarista (1945-1964) e Competitivista (Após 1964).

29773)

Q838390 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Educação Física

Assinale a alternativa que apresenta alguns dos pressupostos de uma Educação Física Plural.

a) Está pautada na tradição cultural que faz com que a Educação Física seja biológica e universal.
b) Deve abarcar todas as formas da cultura corporal (jogos, esportes, danças, ginásticas e lutas) e abranger todos os alunos.
c) Seu objetivo está baseado na aptidão física dos alunos, na busca de um melhor rendimento esportivo enquanto elemento da cultura corporal.
d) Reconhece que os alunos são diferentes, portanto a utilização de padrões torna-se essencial
e) Assume o pressuposto de que o corpo, sendo um conjunto biológico, responderá sempre da mesma forma porque os homens possuem corpos muito semelhantes

29774)

Q838395 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Educação Física

Assinale a alternativa que apresenta corretamente os objetos de conhecimento a serem tratados na unidade temática Lutas do 3º ao 9° ano do ensino fundamental, conforme referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares.

a) Lutas de marca, de precisão e de invasão.
b) Lutas de condicionamento físico e de conscientização corporal.
c) Lutas corporais com instrumentos, individuais e coletivas..
d) Lutas competitivas, esportivas, de exibição e de cooperação.
e) Lutas do contexto comunitário e regional, lutas de matriz indígena e africana, lutas do Brasil e lutas do mundo.

29775)

Q838403 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Educação Física

Sobre os tipos de eventos esportivos, assinale a alternativa INCORRETA.

a) Campeonato: competição em que há somente uma modalidade na qual todos os concorrentes se enfrentam pelo menos uma vez.
b) Torneio: competição de caráter eliminatório, em que nem todos os concorrentes se enfrentam.
c) Jogos ou Olimpíadas: competição que reúne várias modalidades esportivas, em que nem todos os concorrentes se enfrentam.
d) Festival: evento com participação informal, apenas de caráter de exibição, em que não há competição entre os participantes.
e) Gincana: evento que reúne geralmente atividades esportivas e de recreação com diversas estações e diferentes objetivos a serem atingidos.

29776)

Q838408 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Educação Física

Dentre as oito dimensões de conhecimento abordadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa que apresenta aquela associada aos conceitos necessários para entender as características e o funcionamento das práticas corporais (saber sobre). Essa dimensão reúne conhecimentos como a classificação dos esportes, os sistemas táticos de uma modalidade, o efeito de determinado exercício físico no desenvolvimento de uma capacidade física, entre outros.

a) Análise.
b) Compreensão.
c) Construção de valores.
d) Reflexão sobre a ação.
e) Uso e apropriação.

29777)

Q838410 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Educação Física

Assinale a alternativa que apresenta exclusivamente esportes com bastões e raquetes disputados nas Olimpíadas de Tóquio 2020.

a) Badminton, Beach tênis, Beisebol, Golfe, Softbol, Tênis de mesa e Tênis.
b) Badminton, Beisebol, Esgrima, Golfe, Hóquei na grama, Tênis de mesa e Tênis.
c) Badminton, Beisebol, Golfe, Hóquei na grama, Softbol, Tênis de mesa e Tênis.
d) Beisebol, Críquete, Golfe, Hóquei na grama, Softbol, Tênis de mesa e Tênis.
e) Beisebol, Críquete, Golfe, Squash, Softbol, Tênis de mesa e Tênis.

29778)

Q838415 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Educação Física

Assinale a alternativa que apresenta itens essenciais de um plano de aula.

a) Matrizes estéticas e culturais, objetivos, conteúdos, metodologia, avaliação.
b) Objetivos, elementos de linguagem, tema, conteúdos, avaliação.
c) Práticas, tema, conteúdos, metodologia, avaliação.
d) Tema, objetivos, conteúdos, ferramentas de apoio, avaliação.
e) Tema, objetivos, conteúdos, metodologia, avaliação.

29779)

Q838422 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Educação Física

A proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNS) aborda os conteúdos da Educação Física como expressão de produções culturais, como conhecimentos historicamente acumulados e socialmente transmitidos. Portanto, a presente proposta entende a Educação Física como uma

a) atividade essencialmente prática.
b) cultura corporal.
c) disciplina da área das linguagens.
d) expressão corporal.
e) prática corporal.

29780)

Q838427 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Arte

A didática, como arte de ensinar, é essencial a todo professor. A esse respeito, é correto afirmar que

a) a didática é uma forma exclusivamente instrumental.
b) a didática deve ser entendida como um conjunto de procedimentos universais e neutros para o ensino.
c) a didática deve assumir a multidimensionalidade do processo de ensino-aprendizagem, colocando em articulação as dimensões técnicas, humanas e políticas.
d) a didática multidimensional caracteriza um conjunto de ações e técnicas empregadas pelo professor desvinculadas da problemática educacional concreta.
e) a preocupação pela contextualização da prática pedagógica deve ser constante, uma vez que a didática se desvincula das questões de sentido e fins da educação.

29781)

Q838434 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Arte

Tendo em vista as experiências estéticas contemporâneas e as identidades negras brasileiras, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. Uma das vertentes mais frequentes de conexão dos artistas contemporâneos à cultura afro-brasileira ainda é o imaginário religioso.
II. Rosana Paulino aborda em seus trabalhos a posição da mulher negra na sociedade brasileira e os diversos tipos de violência sofridos por essa população.
III. O estímulo à afirmação étnica-racial tinha um enorme sentido político durante a ditadura militar, deixando de ser significativo na conjuntura atual.

a) Apenas II.
b) Apenas III.
c) Apenas I e II.
d) Apenas I e III.
e) I, II e III.

29782)

Q838439 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Arte

Considerando os aspectos didáticos da tendência pedagógica tecnicista e o ensino de arte, assinale a alternativa correta.

a) Orientado por uma concepção mecanicista, o professor deve tratar seu planejamento tendo em vista a sua operacionalização minuciosa, além de preparar o aluno para o trabalho.
b) A figura central dessa tendência é o professor que procura emancipar, de forma crítica, o seu aluno. A arte ensinada deve ser questionada.
c) Trata-se de uma proposta centrada na técnica do ensinar, ou seja, no desenvolvimento da didática do professor, que deve atingir a janela de aprendizagem de cada aluno, considerando suas particularidades e vivências.
d) A arte é uma justificativa para ela mesma. Dessa forma, os clássicos são retomados como em uma tentativa de elevar a cultura brasileira.
e) Essa tendência parte da concepção que o aluno é um sujeito histórico e, portanto, autor de sua própria trajetória. O ensino de arte deve possibilitar o desenvolvimento de técnicas de oratória e de pintura, fazendo com que o aluno seja capaz de questionar a sua própria realidade.

29783)

Q838441 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Arte

A Base Nacional Comum Curricular propõe que a abordagem das linguagens da Arte articule seis dimensões do conhecimento. Sobre essas dimensões, assinale a alternativa correta.

a) As dimensões são eixos temáticos, categorias que o professor deve aplicar seguindo a ordem especificada (de progressão das dificuldades) previstas no documento.
b) Fazem parte das dimensões do conhecimento a criação, a crítica, a expressão e a cinestesia.
c) A criação refere-se às impressões que impulsam os sujeitos em direção a novas compreensões do espaço em que vivem.
d) A fruição refere-se às possibilidades de exteriorizar e manifestar as criações subjetivas por meio de procedimentos artísticos.
e) A reflexão refere-se ao processo de construir argumentos e ponderações sobre as fruições, as experiências e os processos criativos

29784)

Q838446 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Arte

Considerando o desenvolvimento da arte barroca no Brasil, assinale a alternativa correta.

a) O Barroco Mineiro teve as mesmas características do Barroco Litorâneo, centralizando sua produção nas mãos das irmandades religiosas como jesuítas, franciscanos, beneditinos e carmelitas.
b) A Igreja Católica possuía controle sobre as representações artísticas, resultando em uma arte barroca idêntica à europeia.
c) No Brasil, assim como na Europa, as artes eram produzidas por artistas ligados a ateliês profissionais. A mão de obra para a construção do Barroco Mineiro, por exemplo, era principalmente importada da Europa.
d) Apesar de exploradas para a construção de igrejas, não são vistos traços ou representações das populações negras na arte barroca brasileira, como resultado do forte mecanismo de controle das irmandades religiosas.
e) O Barroco brasileiro, sobretudo desenvolvido em Minas Gerais, é marcado por materiais e suportes distintos do barroco europeu. Além da diferença de formação da mão de obra, muitos trabalhos eram feitos em madeira ou materiais menos valiosos.

29785)

Q838453 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Arte

A Lei Federal n° 11.645 também estabelece a obrigatoriedade do estudo da história e da cultura indígena nas diferentes etapas da Educação Básica. Considerando os impactos pedagógicos, didáticos e metodológicos dessa lei para uma educação multicultural, assinale a alternativa correta.

a) A inserção da Lei já é uma garantia de que os conteúdos relacionados à história e à cultura dos povos indígenas serão trabalhados de forma adequada nas escolas.
b) Para além da questão legal e curricular, impõe-se o desafio da formação de professores, pois uma grande parcela conheceu a história e a cultura indígena brasileira a partir de um viés estereotipado.
c) Com a lei, os povos indígenas e suas culturas devem ser lembrados no mês de abril, em comemoração ao dia do índio.
d) Apenas os professores indígenas devem abordar as histórias e as culturas indígenas nos ambientes escolares.
e) A abordagem da cultura indígena deve focalizar as suas tradições, deixando a cultura indígena contemporânea fora dos ambientes escolares.

29786)

Q838458 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Arte

Sobre o Tropicalismo e o desenvolvimento da arte brasileira a partir da década de 1960, assinale a alternativa INCORRETA.

a) Restrito à linguagem musical, o Tropicalismo propôs a criação de músicas sintetizando influências nacionais e internacionais.
b) Entre os integrantes do Tropicalismo, podemos citar Gilberto Gil, Caetano Veloso, Tom Zé e Gal Costa.
c) Entre as décadas de 1960 e 1970 os festivais de música popular brasileira eram eventos importantes para divulgar e lançar novas canções e novos artistas.
d) O clima do tropicalismo de criatividade foi cerceado pela Ditadura Militar, regime vigente no país desde 1964.
e) Muitos artistas do tropicalismo foram perseguidos politicamente por criarem obras críticas ao regime militar.

29787)

Q838460 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Arte

Viktor Lowenfeld é um dos mais importantes estudiosos dos estágios de desenvolvimento do desenho. Suas proposições estão de acordo com as ideias e formulações da Escola Nova, centrando seus objetivos educacionais no desenvolvimento do aluno. Assinale a alternativa que apresente corretamente as fases do desenvolvimento do desenho descritas por Lowenfeld.

a) Garatuja; garatuja nomeada; pré-esquema; esquema; etapa inicial do realismo; pseudorrealismo e etapa da decisão.
b) Realismo fortuito; realismo fracassado; realismo intelectual e realismo visual.
c) Rabiscos básicos; diagrama emergente; formas; desenhos pictóricos e modelos sociais.
d) Ação; imaginação; apropriação e proposição.
e) Garatuja; imaginação; esquemas; formas e realismo.

29788)

Q838465 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Filosofia

Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.
Os gregos deram o nome de Filosofia a uma forma nova e inusitada de pensar. Essa palavra, atribuída a ___________, é composta de filo (vinda de philía, amizade) e sofia (sophía, sabedoria), philosophía: amizade pela sabedoria, amor ao saber. Afirmam os historiadores da filosofia que esta possui data e local de nascimento: nasceu entre o final do século VII a.C. e o início do século VI a.C., nas colônias gregas da Ásia Menor – particularmente as que formavam a Jônia –, e o primeiro filósofo, ___________, era natural de Mileto. Além da data e do local, a filosofia também possui, ao nascer, um conteúdo preciso: é uma ___________, isto é, uma explicação racional sobre a origem e a ordem do mundo.

a) Filolau de Crotona / Teofrasto / cosmogonia
b) Pitágoras de Samos / Tales / cosmologia
c) Heráclio de Éfeso / Anaxímenes / cosmogonia
d) Xenófanes de Colofão / Sócrates / cosmologia
e) Sócrates / Anaximandro / teogonia

29789)

Q838472 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Filosofia

Termos ou categorias são, pois, os gêneros das palavras tomadas quando ainda não combinadas com outras e que são a condição de tudo quanto dizemos ou pensamos, levando Aristóteles a dizer na Metafísica que “o ser se diz de muitas maneiras”. Sobre as categorias aristotélicas, considere os exemplos listados a seguir e assinale a alternativa correta.
1. Homem.
2. Dois metros de comprimento.
3. Branco.
4. O dobro, a metade.
5. Em casa.
6. Ontem.
7. Sentado.
8. Está armado, ou seja, tem armas.
9. Corta.
10. Está cortado.

a) 1, 2 e 3 são, respectivamente, exemplos de substância, quantidade e relação.
b) 4, 5, e 6 são, respectivamente, exemplos de lugar, tempo e posição.
c) 7, 8, 9 e 10 são, respectivamente, exemplos de posse, ação, passividade e relação.
d) 1, 4, 6 e 8 são, respectivamente, exemplos de substância, relação, tempo e posse.
e) 3, 4, 7 e 9 são, respectivamente, exemplos de qualidade, quantidade, lugar e tempo

29790)

Q838477 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Filosofia

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).
A relação entre linguagem e realidade constituiu o elemento essencial da questão dos universais, vivamente debatida no século XII por suas implicações linguísticas, gnosiológicas e teológicas. As soluções oferecidas a tal problema a partir da especulação medieval eram as seguintes:

I. o realismo extremo, segundo o qual o universal seria puro nome que designa uma multiplicidade de indivíduos.
II. o nominalismo, que afirma que os universais existem em si, como Ideias platônicas, ou seja, ante rem, antes das coisas.
III. o conceitualismo, que afirma que os universais não existem na natureza e sim em nossa mente (post rem) como conceitos.
IV. o realismo moderado, segundo o qual os universais subsistem (ante rem) como Ideias-arquétipos na mente de Deus; in re como formas das coisas (no modo de Aristóteles); e post rem, na mente do homem, como conceitos.

a) Apenas I e II.
b) Apenas IV.
c) Apenas III e IV.
d) Apenas I, II e III.
e) I, II, III e IV.

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