Durante uma visita domiciliar o paciente atendido, sofreu uma parada cardiorrespiratória. Dois profissionais da equipe iniciaram os procedimentos de ressuscitação cardiopulmonar com compressões cardíacas e ventilações de resgate. Nesse caso. de acordo com as diretrizes da American Heart Association, a proporção recomendada é:
A origem da Didática está vinculada ao Pensamento Pedagógico de Amos Comênio. Sobre a origem da sistematização da Pedagogia e da Didática no Ocidente, podemos dizer:
Acerca das Tendências Pedagógicas da prática escolar, sistematizadas por José Carlos Libâneo em seu livro Democratização da Escola Pública, é correto afirmar.
Segundo Ângela Klein, no livro Alfabetização, quem tem medo de ensinar, publicado pela Cortez em 1996, as categorias fundamentais para descrição de uma teoria crítica da educação seriam história, totalidade e luta de classes. Para a descrição das teorias críticas em educação, podemos assegurar que:
No trecho “algo que lhes coloque no espetáculo" (l. 10), existe um erro gramatical, ou seja:
Quanto aos pronomes existentes neste excerto “Vai ver que, no final de tudo, o que querem mesmo é viver esta grande cena: viver do lado de fora da vida" (l. 10 e 11), é correto afirmar que:
A Educação Física, como componente curricular obrigatório no contexto escolar tem por objetivo potencializar a inserção do aluno no universo da cultura corporal de movimento e, ao mesmo tempo, promover espaços que possibilitem o pensamento crítico e reflexivo sobre a construção do conhecimento historicamente acumulado sobre os jogos, as brincadeiras, os esportes, as ginásticas, as lutas e as danças. Considerando a análise do papel da Educação Física na escola, analise as afirmativas abaixo e assinale a opção correta.
A finalidade principal da instituição escolar é formar os estudantes para a cidadania. No que se refere aos fundamentos didático-pedagógicos que contribuam para a formação de cidadãos críticos, protagonistas e autônomos, nas aulas de Educação Física, assinale dentre os itens abaixo o aspecto que NÃO corresponde a esse objetivo.
Sobre a aprendizagem motora e o desenvolvimento motor, analise os trechos abaixo e complete as frases, de acordo com as palavras-chave. Em seguida, escolha a alternativa que corresponde à sequência correta, de cima para baixo.
I. ______________________ é a mudança do comportamento motor, no decorrer do ciclo da vida, que constantemente é aprimorada durante a experiência de vida do indivíduo, realizadas devido à interação entre condições ambientais, fatores biológicos do indivíduo em questão e necessidades específicas da tarefa a ser desempenhada (GALLAHUE & OZMUN, 2005).
II. ______________________ é um padrão de movimento fundamental realizado com precisão e exatidão na execução dos movimentos fundamentais e especializados (GALLAHUE & DONNELLY, 2003).
III. ______________________ é o estudo de alterações no aprendizado motor, controle motor e desenvolvimento motor realizadas pela interação do aprendizado e dos processos biológicos (GALLAHUE & OZMUN, 2003).
IV. ______________________ é uma série organizada de movimentos relacionados. Envolve realização de um movimento isolado que, por si só, é muito restrito para ser classificado como uma habilidade motora fundamental ou uma habilidade esportiva.
Complete a lacuna:
"¬____________________ , por sua vez, não formulou uma elaboração própria da forma e do significado da dialética. Em vez disso, tratou de utilizar a concepção de Marx e Engels de forma totalmente original, a fim de produzir um referencial conceitual adequado para a refundação da psicologia. "
(Psicologia da Educação, [Carles Monereo ... et ai] 2016)
Analise as informações a seguir sobre a atuação do psicólogo no ambiente escolar, em uma perspectiva crítica, e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
( ) As práticas sociais e escolares influenciam diretamente no resultado do processo de ensino e aprendizagem.
( ) As relações institucionais não sofrem interferência do contexto social e histórico do qual faz parte a escola. Por isso, a análise das práticas escolares não deve levá-las em consideração.
( ) No diálogo com os educadores, a( o) psicóloga( o) pode elaborar atividades que contribuam para uma compreensão dos elementos constituintes do processo de ensino e aprendizagem, em suas diferentes dimensões.
( ) Desenvolver ações que busquem o enfrentamento de situações naturalizadas no contexto escolar, superando explicações que culpabilizam ora estudantes, ora família, ora professores, é uma das possibilidades de atuação do psicólogo.
( ) É fundamental centrar-se no aluno, principalmente naquilo que ele não consegue realizar, ao avaliar as dificuldades no processo de escolarização.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo.
Sobre Avaliação de Desempenho, marque V para as afirmativas verdadeiras e F, para as falsas.
( ) Segundo Chiavenato (2004), "Escalas gráficas de classificação" é um método de avaliação de desempenho e "Escolha e distribuição forçada" é um tipo de erro cometido por avaliadores ao realizar a avaliação de desempenho de suboridnados.
( ) Segundo Araújo (2006), um das funções da avaliação de desempenho é nortear e mensurar o processo de treinamento e desenvolvimento. As informações fornecidas pela avaliação de desempenho permitem direcionar as ações de treinamento para as áreas mais carentes. A avaliação de desempenho também pode ser utilizada como instrumento de avaliação de impacto do treinamento.
( ) Segundo Chiavenato (2004), são métodos modernos de avaliação de desempenho:" Avaliação 360 graus", "Avaliação por Competências" e "Avaliação Participativa por Objetivos (APPO)".
( ) Para Spector (2002), no método de avaliação "Avaliação 360 graus" o avaliado é avaliado por todas as pessoas que têm contato com seu trabalho: pares, superior imediato, subordinados, clientes e ele próprio (auto-avaliação).
( ) No método Avaliação Participativa por Objetivos (APPO) o desempenho é pactuado previamente estre as partes, avaliador e avaliado. Neste método, existe um constante monitoramento dos resultados e comparação com os objetivos traçados. A medição do alcance é feita constantemente, ou seja, não é necessário aguardar o momento formal da avaliação de desempenho para verificar o cumprimento dos objetivos.
( ) Segundo Chiavenato (2004), são métodos tradicionais de avaliação de desempenho: "Escalas gráficas de classificação", "Escolha e distribuição forçada" e "Incidentes críticos".
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo.
Read the text below to answer question.
One of the strategies in teaching English for Specific Purposes (ESP) is to help students identify false cognates, such as:
Read the text below to answer question.
The use of the simple past in “students routinely wrote by hand several hours a day" (lines 4-5) is:
