Questões de Concurso – Aprova Concursos

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Q610231 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Orientador Educacional

Para exercer a contento a sua função o Orientador Educacional precisa, exceto:

a) Compreender o desenvolvimento cognitivo do aluno, sua afetividade, emoções, sentimentos, valores e atitudes.
b) Atuar individualmente na resolução de processos de estudantes com dificuldades de aprendizagem.
c) Promover, entre os alunos, atividades de discussão e informação sobre o mundo do trabalho, assessorando-os no que se refere a assuntos que dizem respeito as suas escolhas.
d) Participar da construção coletiva de caminhos para a criação de condições facilitadoras e desejáveis ao bom desenvolvimento do trabalho pedagógico.

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Q610236 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Orientador Educacional

Perspectivando a ética na orientação educacional, Giacaglia e Penteado (2002, p. 10) explicitam que há que se considerar razões de natureza psicológica, o "efeito Rosenthal" ou "profecia auto-realizável", segundo a qual, quando um professor desenvolve expectativas de que um aluno ou grupo de alunos irá ter insucesso escolar. Nesse sentido é correto afirmar, exceto:

a) Quando os professores solicitam informações sobre os alunos o orientador precisa tomar muito cuidado, fornecendo apenas informações que sejam relevantes para o acolhimento e o processo de ensino aprendizagem.
b) É importante disseminar as informações delicadas sobre os estudantes e suas famílias, pois isso resulta sempre em engajamento, acolhimento, proteção e melhora no processo ensino e aprendizagem na escola.
c) Saber que informações delicadas sobre a estrutura familiar e sobre situações de vulnerabilidade devem ser comunicadas somente se forem essenciais ao engajamento dos demais profissionais para assegurar a proteção integral e a aprendizagem e nunca para servir de estigma que interfira na qualidade do aprender e conviver na escola.
d) O bom senso, o sigilo e o cuidado na emissão de juízos de valor podem favorecer o trabalho do orientador e dos demais profissionais da escola. A confiança na pessoa do orientador é fundamental para o êxito de seu trabalho.

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Q610243 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Orientador Educacional

“Uma escola voltada para o pleno desenvolvimento do educando valoriza a transmissão do conhecimento, mas também enfatiza outros aspectos da formação humana". Fonte: Documento do CONSED - Como articular a função social da escola com as especificidades e as demandas da comunidade?

Compreendem estes “outros aspectos", exceto:

a) a cultura escolar;
b) as formas de convivência entre as pessoas;
c) o respeito às diferenças;
d) a ênfase na cognição.

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Q610248 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Orientador Educacional

O documento do CONSED - Como articular a função social da escola com as especificidades e as demandas da comunidade? - explicita a relação cultura escolar e cultura externa.

Nesse sentido é correto afirmar, exceto:

a) Há um movimento de influência da cultura local, nacional e mesmo mundial sobre a escola e há também o inverso, uma influência da escola na cultura externa a ela.
b) As relações entre escola e cultura se dão de muitas e diversas maneiras, dependendo de forças momentâneas.
c) A escola influencia seus estudantes pelo conhecimento, ampliando seu repertório cultural, mas nada pode fazer com relação à cultura externa.
d) A ação de uma escola pode, sim, mobilizar a comunidade circundante e modificar a realidade aí existente.

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Q610255 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Professor - 1 ao 5 Ano Ensino Fundamental,

“A avaliação da aprendizagem do estudante deverá ser registrada no diário de classe do professor ou documentos equivalentes, impressos ou on-line, incluídos os procedimentos de recuperação paralela."

Fonte: Portaria P/189, de 09/02/2017, que Regulamenta a implantação da sistemática de avaliação do processo ensino-aprendizagem na Rede Pública Estadual de Ensino, Art. 2º.

Nesse sentido, considere os parágrafos que seguem o citado artigo. Todos estão corretos, exceto:

a) Entende-se por recuperação paralela a retomada pedagógica dos conceitos/conteúdos não apropriados pelo estudante em determinado período letivo, sendo de responsabilidade da escola e do professor da área do conhecimento ou da disciplina escolar fazer constar no planejamento (replanejamento).
b) Para atribuição de nota ou conceito, resultante da avaliação das atividades de recuperação paralela, deverá ser utilizado peso maior da que originou a necessidade de recuperação, prevalecendo o último resultado.
c) Os estabelecimentos de ensino deverão oferecer, a título de recuperação paralela, novas oportunidades de aprendizagem, sucedidas de avaliação, quando verificado o rendimento insuficiente, nos termos do estabelecido nesta Portaria, durante os bimestres, antes do registro das notas ou conceitos bimestrais.
d) O professor deverá registrar no Diário de Classe e ou no sistema Professor Online, além das atividades regulares, as atividades de recuperação de estudos e seus resultados, bem como a frequência dos alunos.

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Q610262 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Professor - Ensino Médio

É correto afirmar que a Arte Egípcia tem fortes características. Dentre elas estão:

a) ligação com a religião, padronização de imagens e a lei da frontalidade.
b) ligação com a religião, a priorização da criatividade e a lei da frontalidade.
c) estilo pessoal do artista, padronização de imagens e a lei da frontalidade.
d) ligação com a religião, padronização de imagens e a reprodução naturalista.

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Q610267 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Professor - Ensino Médio

Sobre a reconhecida artista Cindy Sherman é correto afirmar, exceto:

a) A artista tem uma série do seu trabalho em que fotografa e interpreta estereótipos femininos inspirados em filmes hollywoodianos, Noir e B movies dos anos 50 e 60.
b) Seu trabalho transita entre vários métodos de manipulação da fotografia.
c) Sua obra discute os papéis impostos às mulheres pela sociedade, pela mídia e pela arte.
d) Artista performativa que por vezes traz implicações como riscos físicos, simbolismo e ritualismo a sua obra.

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Q610274 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Professor - Ensino Médio

Desde os tempos pré-históricos o homem tentou representar a si mesmo. Sobre a representação humana na arte é correto afirmar, exceto:

a) Na contemporaneidade, a representação do corpo na arte não se limita apenas a representação de um ideal de beleza, mas ele passa a ser um meio para questionamento de valores socioculturais.
b) Civilizações elaboraram cânones ou regras para representar um tipo de homem que correspondesse a determinada função expressiva.
c) No corpo representado nas obras de arte da Idade Média há algo de imaterial.
d) A presença do corpo na arte hoje está diretamente ligada aos valores morais e éticos determinados por alguns grupos sociais.

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Q610279 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Professor - Ensino Médio

A luz e o movimento utilizando pinceladas soltas tornam-se o principal elemento da pintura, sendo que geralmente as telas eram pintadas ao ar livre para que o pintor pudesse capturar melhor as variações de cores da natureza. Essa frase descreve o movimento:

a) Impressionista.
b) Expressionista.
c) Futurista.
d) Cubista.

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Q610281 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Professor - Ensino Médio

Os ciclos biogeoquímicos, também chamados de ciclos da matéria, recebem essa denominação por envolverem os organismos vivos e o meio terrestre (parte abiótica), incluindo os elementos químicos.

Sobre o ciclo biogeoquímico do carbono e os conhecimentos relacionados é correto afirmar, exceto:

a)
Em termos globais, o ciclo do carbono ocorre entre todos os principais reservatórios de carbono da Terra: a atmosfera, a terra e os oceanos.
b)
O ciclo biológico do Carbono envolve os processos de fotossíntese, respiração e decomposição da matéria orgânica.
c)
O carbono depositado no solo pode sofrer alterações, transformando-se em combustíveis fósseis como o petróleo, o carvão e o gás natural, além de formar diamantes e grafites, dentre outros.
d)
A alta taxa de emissão de dióxido de carbono devido, por exemplo, à queima de combustíveis fósseis, aliada ao desmatamento, altera o ciclo do carbono, fazendo com que a emissão desse gás seja maior do que a sua captura. O aumento no teor de CO₂ atmosférico causa o efeito estufa, fenômeno que pode acarretar sérios danos ao ambiente, ocasionando grandes variações no ecossistema global.

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Q610286 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Professor - Ensino Médio

Biologia celular ou Citologia é a parte da Biologia que estuda as células, tanto eucariontes como procariontes, no que diz respeito à sua composição e às suas estruturas internas ou externas. Acerca dessas informações e dos conhecimentos relacionados ao tema, assinale a alternativa correta.

a) As células procarióticas possuem uma organização muito simples, não possuem organelas membranosas como retículo endoplasmático, ribossomos e complexo golgiense.
b) Segundo o Modelo Mosaico Fluido, a membrana celular é formada basicamente por uma bicamada lipídica e por proteínas. Na face externa da membrana plasmática dos animais encontramos o glicocálix que, entre outras funções, é responsável pelo reconhecimento celular, sendo, por isso, de grande importância em transplantes.
c) O lisossomo é uma organela celular que atua intensamente na degradação do álcool ingerido em bebidas alcoólicas, por isso, essa organela é abundante em células do fígado.
d) Ciclose é uma corrente citoplasmática, contínua num certo sentido, na qual vemos, por exemplo, o fluxo de cloroplastos. Esse movimento citoplasmático diminui sua velocidade com o aumento da temperatura e da luminosidade.

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Q610293 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Professor - Ensino Médio

Sobre as fontes alternativas de energia é correto afirmar, exceto:

a) As fontes de energia chamadas “energia limpa” referem-se às fontes que são renováveis e não trazem nenhum impacto ao ambiente. Como exemplo de fontes de energia limpa pode-se citar a energia eólica, a energia solar e a energia geotérmica.
b) Energia renovável é aquela originária de fontes naturais que possuem a capacidade de regeneração (renovação), ou seja, não se esgotam. As fontes de energia renovável apresentam-se como alternativa ao uso das fontes tradicionais de energia como, por exemplo, petróleo, gás natural, hídrica e carvão mineral, principalmente.
c) O carvão mineral é uma fonte de energia não renovável, sendo um dos combustíveis mais usados em usinas termelétricas. Esse combustível traz sérios danos ao ambiente e à saúde, pois sua combustão emite grandes quantidades de óxidos de nitrogênio e enxofre, que provocam acidificação ou chuva ácida, além de agravar doenças pulmonares, cardiovasculares e renais nas populações próximas.
d) Os bicombustíveis são produzidos a partir da biomassa, ou seja, de matéria orgânica animal ou vegetal. Como exemplo de bicombustíveis, podemos citar o etanol e o biodiesel.

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Q610298 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Professor - Ensino Médio

A Lei nº 13.558/2005 dispõe sobre a Política Estadual de Educação Ambiental- PEEA. Em seu artigo 4º são descritos os princípios que regem a educação ambiental em todos os seus níveis.

Considerando a lei, todas as alternativas estão de acordo com os princípios da educação ambiental, exceto a:

a) Pluralismo de ideias e concepções pedagógicas nas perspectivas da inter, multi e a transdisciplinar.
b) O enfoque humanista, holístico, democrático e participativo.
c) A concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o socioeconômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade.
d) Desenvolver participação individual e coletiva, permanente e responsável na preservação do meio ambiente, entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como valor inseparável do exercício da cidadania.

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Q610301 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Professor - Ensino Médio

Em relação a motricidade humana, correlacione as colunas a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

a) 5 - 1 - 4 - 3 - 2
b) 4 - 1 - 3 - 2 - 5
c) 3 - 5 - 1 - 4 - 2
d) 2 - 4 - 5 - 1 - 3

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Q610306 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Professor - Ensino Médio

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998), a participação de crianças portadoras de necessidades especiais nas aulas de Educação Física pode proporcionar o desenvolvimento das capacidades perceptivas, afetivas, de integração e inserção social. No que diz respeito a esse tema, é correto afirmar, exceto:

a) O professor deve analisar o tipo de necessidade especial que esse aluno possui, verificando os procedimentos específicos requeridos.
b) O professor deve ser rígido, fazendo as adequações apenas na gestão dos espaços da aula, de modo que o aluno portador de necessidades especiais possa participar de atividades diferenciadas, favorecendo o princípio da inclusão.
c) O professor deve fazer adaptações, criar situações de modo a possibilitar a participação de todos os alunos.
d) A aula de Educação Física deve favorecer a construção de uma atitude digna e de respeito próprio por parte do portador de necessidades especiais, e a convivência com ele pode possibilitar a construção de atitudes de solidariedade, respeito e aceitação, sem preconceitos.

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Q610313 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Professor - Ensino Médio

Considerando a Proposta Curricular de Santa Catarina assinale a alternativa correta que completa as lacunas da frase a seguir.

“A Proposta Curricular de Santa Catarina para a Educação Física não pretende eliminar o _____________ da escola, mas transformá-lo numa ______________, conscientizando os alunos das relações que existem entre o esporte e os fenômenos sociais, portanto, contextualizando-o e problematizando-o."

a) jogo - técnica
b) esporte - prática educativa
c) movimento humano - mecanização
d) esporte - finalidade

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Q610318 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Professor - Ensino Médio

Assinale a alternativa correta que completa as lacunas no parágrafo a seguir.

Os conteúdos de aprendizagem da Educação Física no Ensino Fundamental devem ser apresentados dentro dos blocos (Conhecimentos sobre o corpo/ Esportes, jogos, lutas e ginásticas/ Atividades rítmicas e expressivas) em suas dimensões ______________, ________________ e ________________.

a) psicológica - social - afetiva
b) conceitual - procedimental - atitudinal
c) teórica - prática - reflexiva
d) técnica - tática - física

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Q610320 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Professor - Ensino Médio

En atención a las informaciones del Texto 1, marca con V las proposiciones verdaderas y con F las falsas; enseguida, marca la secuencia correcta.

( ) El título y el encabezamiento del texto destacan el papel de la familia del niño con asperger en la decisión del colegio por cambiarlo de aula.

( ) La autoría introduce el texto con la manifestación de las madres sobre la decisión del colegio, indicando el regocijo por ver valer los derechos iguales a todos.

( ) La discusión de las madres alcanzó las redes sociales gracias a la denuncia de la tía del niño con el síndrome.

( ) La representación del colegio asume que la decisión había sido firmada por los padres, pero comenta que no esperaba la celebración que se problematiza en el texto.

( ) Conforme menciona Rosaura, la decisión por la expulsión de su sobrino de la escuela es resultante del paro de las madres de otros niños.

a) F - F - V - V - V
b) F - F - V - V - F
c) V - F - F - V - V
d) V - F - V - F - V

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Q610325 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Professor - Ensino Médio

En el fragmento “(…) celebraban recientemente las madres del colegio religioso San Antonio de Padua de Argentina la expulsión de un menor con síndrome de Asperger de la clase donde estudian sus hijos. Llevaban meses presionando al centro para que le expulsaran, con la amenaza de no llevar “a los suyos a clase.", el uso del pronombre “le"

a) tiene función catafórica y consiste en un caso de duplicación pronominal.
b) tiene función anafórica y consiste en un caso de loísmo.
c) tiene función anafórica y consiste en un caso de leísmo.
d) tiene función anafórica y es innecesario.

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Q610332 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Professor - Ensino Médio

En el mensaje del cartel (texto 3), se le solicita al lector:

a) empatía
b) gratuidad.
c) donación.
d) libertad.

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Q610337 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Professor - Ensino Médio

Sobre los Textos 3 y 4 se puede decir que:

a) tratan de los derechos de distintas discapacidades.
b) corresponden al mismo género textual.
c) tienen el mismo objetivo: entretener al lector.
d) presentan relación temática.

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Q610351 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Professor - 1 ao 5 Ano Ensino Fundamental

Entender a alfabetização como uma atividade interdiscursiva e de interação implica refletir como o fazer pedagógico possibilita às crianças o dizer e o escrever sobre o que pensam, o que desejam, o que sonham, o que falam e como falam. Pressupõe ações compartilhadas no cotidiano da sala de aula, priorizando a mediação com o outro pela palavra.

Fonte: Proposta Curricular de Santa Catarina: Estudos Temáticos. Florianópolis: IOESC, 2005, p. 23.

É o domínio dessas capacidades e seu uso efetivo em práticas sociais que caracterizam a alfabetização como prática que conduz:

a) ao domínio da tecnologia da escrita.
b) à memorização do código escrito.
c) à leitura.
d) ao letramento.

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Q610356 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Professor - 1 ao 5 Ano Ensino Fundamental

Segundo a Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina – Estudos Temáticos (2005, p.31): “A intermediação e a integração das práticas às atividades de linguagem dão-se pelos enunciados, a que chamamos de gêneros discursivos, que fornecem suporte às situações de comunicação"

Fonte: Proposta Curricular de Santa Catarina: Estudos Temáticos. Florianópolis: IOESC, 2005, p. 31.

Em relação às capacidades de linguagem implicadas e os respectivos gêneros de linguagem, correlacione as colunas a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

a) 4 - 1 - 5 - 2 - 3
b) 3 - 5 - 4 - 1 - 2
c) 2 - 3 - 1 - 4 - 5
d) 5 - 3 - 4 - 2 - 1

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Q610363 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Professor - 1 ao 5 Ano Ensino Fundamental

Em relação ao ensino de Matemática, de acordo com a Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina (1998), marque com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas, e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Socialmente, as operações fundamentais são realizadas de diversos modos: cálculo oral, escrito, utilizando máquinas calculadoras e outros instrumentos.

( ) Os significados de ordem sócio-cultural tais como: números de telefone, da casa, de idade, de placas de carro, de sinalização de trânsito, entre outros, devem ser paulatinamente suprimidos em prol da aprendizagem matemática.

( ) No ensino de matemática as teorias com referência teórica inatista fundamentam a perspectiva de aprendizagem como um processo de interação de sujeitos históricos.

( ) O algoritmo escrito pode ser sistematizado a partir do cálculo oral ou de outras formas que permitam ao aluno compreender o processo de sua própria elaboração e também aquele produzido ao longo da história pelos diferentes grupos sociais.

( ) É fundamental que o professor conheça a natureza e os significados sócio-culturais e científicos das ideias matemáticas, pois permite ao professor vislumbrar a função social de cada conteúdo matemático.

a) V - F - F - V - V
b) V - F - V - F - V
c) F - V - F - V - F
d) F - F - F - V - V

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Q610368 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Professor - 1 ao 5 Ano Ensino Fundamental

De acordo com a Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina (1998) quanto ao Ensino de História, é correto afirmar, exceto:

a) O ensino da História deve incluir o processo de comparação através da estimulação da controvérsia.
b) Os significados singulares dos processos histórico-culturais precisam ser tratados no ensino de História através de centralidades móveis, onde as dimensões econômicas, sociais, políticas e culturais devem ganhar relevância.
c) Para que os alunos se apropriem do conhecimento, a produção deve ser estimulada através da formulação de hipóteses que deverão ser tratadas pela pesquisa e análise do material coletado.
d) No ensino de história o nível “refletido” define-se pelo conhecimento histórico a partir da reconstrução historiográfica dos processos histórico-culturais, ou seja, a partir dos referenciais teóricos do pesquisador, ele procede à compreensão e análise do problema abordado.

157796)

Q610382 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Supervisor Escolar

“Reconhecer a equipe gestora como articuladora e coordenadora do trabalho pedagógico a ser desenvolvido no cotidiano escolar implica, hoje, afirmar que ela seja ativa na organização do trabalho pedagógico e assim possa ser capaz de identificar e registrar desafios." Marque V para verdadeiro e F para falso, considerando as possíveis formas de registro e análise dos desafios, e assinale a alternativa com a sequência correta.

Fonte: Progestão: como promover a construção coletiva do projeto pedagógico da escola? - na página 25.

( ) Registrar a própria ação, pois permite problematizar o cotidiano escolar e interpretar os desafios pedagógicos nele vividos.

( ) Agrupar os desafios de acordo com a sua natureza: pedagógicos, administrativos, financeiros.

( ) Diferenciar desafios coletivos de desafios individuais para que as soluções propostas também sejam diferenciadas.

( ) Analisar os seguintes aspectos: por que permanecem, como se relacionam, quais são suas consequências.

a) V - F - V - F
b) V - V - V - V
c) F - V - F - V
d) F - F - F - V

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Q610387 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Supervisor Escolar

As funções descritas para a supervisão escolar na Proposta Curricular de Santa Catarina 1991, p.72, estão nas alternativas a seguir, exceto em:

a) Garantir que cada área do conhecimento recupere seu significado e se articule com a globalidade do conhecimento historicamente construído.
b) Garantir a unidade teoria-prática, conteúdo-forma, meio-fim, todo-parte, aspectos técnico políticosaber-não saber.
c) Organizar e distribuir recursos humanos, físicos e materiais disponíveis na escola.
d) Coordenar junto com o Orientador Educacional o conselho de classe em seu planejamento, execução, avaliação e desdobramentos.

157798)

Q610394 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Supervisor Escolar

A motivação, na perspectiva da Teoria da Atividade da aprendizagem em situação de atividade em classe, é imprescindível para que ocorra aprendizagem. Sua provocação é de responsabilidade:

a) da orientação educacional.
b) da supervisão escolar.
c) do professor.
d) da gestão da escola.

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Q610399 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Supervisor Escolar

Pode-se afirmar que o supervisor é concebido como um profissional que tem a função de “orientar e de dar assistência" aos educadores mediante todos os aspectos, sejam educacionais, pedagógicos, como também sociais. O papel primordial do supervisor escolar é o de ser o mediador e colaborador das atividades educativas desenvolvidas pelo professor. Nesse sentido, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.

I O supervisor é um dos principais líderes do processo educativo, ou seja, é um dos grandes responsáveis pela melhoria do processo ensino-aprendizagem.

II O supervisor pedagógico deve acompanhar a prática dos docentes de maneira que os ajudem a se tornarem os supervisores da sua própria prática, ambos em constante interação, diálogo e troca de experiências para que possam contribuir para um processo de ensino e aprendizagem significativo e contextualizado.

III A ação do supervisor deve propiciar que os objetivos da educação sejam alcançados e para isso, o supervisor deve criar as condições para esta efetivação, buscando sempre se aprimorar no embasamento teórico e prático, de forma diferenciada e inovadora.

IV Exercer liderança de sentido democrático, sob as formas de promoção do aperfeiçoamento profissional da escola e de suas atividades, buscando relações de cooperação de seu pessoal e estimulando o desenvolvimento dos professores em exercício, colocando sempre a escola mais próxima da comunidade

a) Somente a afirmação III é incorreta.
b) Somente as afirmações I e III estão corretas.
c) Todas as afirmações estão corretas.
d) Somente a afirmação IV é incorreta.

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Q610503 - IBFC - 2017 - TJ-PE - Analista Judiciário - Psicólogo,

Ao aproximar, semanticamente,a língua de um espelho, o autor emprega a seguinte figura de linguagem:

a) Hipérbole.
b) Metáfora.
c) Eufemismo.
d) Símile.
e) Prosopopeia.

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