É errado afirmar:
É errado afirmar:
Em relação à recuperação judicial, é correto afirmar:
O fragmento abaixo informa sobre a tarefa pedagógica. Leia–o, atentamente:
“A tarefa pedagógica
Os professores podem, querem ou sabem aprender com seus alunos, com os materiais e recursos pedagógicos e com as
tarefas que realizam ou propõem em sala de aula? Esse lugar é um ambiente de aprendizagem para o professor? Como
ele se relaciona com o desconhecido, o surpreendente, o não previsível, o não controlável, o não redutível, e a resposta
pronta cada vez mais comum na sala de aula? O que ele pode aprender com os alunos ou como compartilhar com eles
as formas de enfrentamento em uma dada situação–problema? Como criar na sala de aula um clima de investigação,
de trocas de experiências, de construção coletiva? Como organizar diferentes ambientes de aprendizagem, salas e
agrupamentos de alunos diferenciados, segundo diferentes critérios? Como manter um objetivo comum, respeitando os
modos tão distintos de percurso dos alunos face às suas limitações e interesses diversificados? Transformar a sala em
um laboratório ou contexto em que o professor é desafiado para desenvolver novas formas de ensino e aprendizagem
é fundamental” (NEIRA, 2004 p. 54/55).
Baseando–se no contexto do fragmento acima, assinale a alternativa que destaca a mediação MAIS ADEQUADA na
organização do trabalho do professor em sala de aula:
Observe o fragmento:
“Uma identidade profissional se constrói, pois, a partir da significação social da profissão, da revisão constante dos
significados sociais da profissão, da revisão das tradições. Mas a reafirmação de práticas consagradas culturalmente
é que permanecem significativas. Práticas que resistem a inovações porque estão prenhes de saberes válidos para
as necessidades da realidade. Do confronto entre as teorias e as práticas, da análise sistemática das práticas à luz
das teorias existentes, da construção de novas teorias. Constroi–se também pelo significado que cada professor,
enquanto ator e autor, confere à atividade docente em seu cotidiano a partir de seus valores, de seu modo de situar–se
no mundo, de sua história de vida, de suas representações, de seus saberes, de suas angústias e anseios, do sentido
que tem sua vida o ser professor. Assim, como a partir de sua rede de relações com outros professores, nas escolas,
nos sindicatos e em outros agrupamentos.”( PIMENTA; LIMA, 2008, p.67)
Analise as afirmativas:
I. A identidade do profissional de educação é construída por fatores como os sociais, econômicos, políticos, culturais;
as práticas docentes são determinadas pela sua história de vida em múltiplos entrecruzamentos com as vivências
históricas de cada momento profissional.
II. Na escola devem predominar valores sobre o trabalho intelectual e de estudo, atitudes de reflexão crítica na leitura de
mundo e responsabilidade social, em articulação com um fazer docente focado no uso recursos didáticos adequados,
numa proposta de formação integral para a cidadania e na valorização de uma cultura geral.
III. A prática do professor se dá na convergência interdisciplinar de projetos educacionais: o constitucional de uma nação,
o educacional de um país, o político–pedagógico da escola e os diversos planejamentos dos professores para ensinar
e aprender.
IV. Em conclusão, o trabalho do professor se faz por meio de uma prática social específica, em termos de conteúdos
cognitivos, na qual está presente a dinâmica professor–aluno–conhecimento, que é fundamentada nas concepções de
homem, de sociedade e de aprendizagem.
Estão CORRETOS apenas os itens:
Embora os termos ensinar (sinalizar) e formar (dar forma) tenham origens históricas diferentes, a partir da segunda metade
do século XIX, e ainda hoje o termo formação remete a “formação profissional” Ele não se impôs com essa restrição uma
vez que existe o termo “aprendizagem” que era empregado nos tempos das corporações. Segundo Benrnard Charlot:
– “Direcionar os olhos da alma para o saber é dotar o indivíduo de competências... Ensina–se um saber, forma–se um
indivíduo”.
De acordo com o autor acima citado é INCORRETO afirmar que:
No método de ensino musical proposto pelo educador
alemão Carl Orff (1895–1982) e largamente utilizado no
Brasil, o ponto de partida é:
Apesar de todas as mudanças que ocorrem nas sociedades
contemporâneas, escola e família são duas instituições que continuam sendo apontadas pelos especialistas
da área da educação como fundamentais para o sucesso
dos processos educacionais porque
A ampliação do Ensino Fundamental para nove anos,
conforme a Resolução n° 07, de 14 de dezembro de 2010,
do Conselho Nacional de Educação / Câmara de Educação Básica, que fixou Diretrizes Curriculares para o ensino
fundamental de nove anos, teve como objetivo, dentre
outros, favorecer a permanência de todos os alunos, em
especial os que se encontram em situações sociais desvantajosas,
que nem sempre poderiam cursar as chamadas
“classes de alfabetização".
Tendo em vista essa Resolução, o conteúdo do primeiro
ano do Ensino Fundamental deve
Estabelecido pela atual legislação brasileira, o Projeto
Político-Pedagógico deve contemplar a questão da qualidade
de ensino, em todas as suas dimensões, ordenando
institucionalmente o trabalho escolar em suas especificidades,
níveis e modalidades.
Nesse sentido, o Projeto Político-Pedagógico
O conhecimento do mundo pela criança, no período
da primeira infância, depende das relações que ela vai
estabelecer com as outras crianças e o meio onde vive.
O que conhece de si e das coisas é insuficiente para
estabelecer relações de grupo e, por isso, centra-se
em seu brinquedo, em sua própria atividade e em seus
interesses.
Portanto, uma característica da criança no período da primeira
infância é a
Numa aula com a presença de alunos deficientes visuais ou com baixa acuidade visual, o professor deve
Um aluno de 11 anos, recém-chegado na escola é obeso.
É tímido, tem dificuldades de se enturmar com os colegas
e recebeu apelidos constrangedores. Ele se sente incomodado,
passando por diversos momentos de constrangimento
na escola, tanto dentro quanto fora da sala de aula.
Não quer mais ir às aulas e chora diariamente antes de ir
para a escola.
A violência nas escolas pode manifestar-se de forma física
ou verbal. A situação descrita acima caracteriza uma
situação de
Numa abordagem crítico-superadora, a Educação Física é uma disciplina que NÃO valoriza
De acordo com as regras oficiais de voleibol, ao jogador que desempenha a função de líbero é permitido
