Questões de Concurso – Aprova Concursos

58636)

Q802399 - COTEC - 2020 - Prefeitura de São Francisco - MG - Assistente Administrativo

A chácara Flor de Lírio do Sr. João tem área de 500 m². Quando comprou essa chácara, ele pagou R$ 145,00 pelo m². Ele pretende vender essa chácara por R$ 97.000,00. Em termos percentuais, Sr. João conseguirá uma valorização do preço que pagou para o preço que ele vendeu de

a) 23,79%.
b) 24,50%.
c) 33,79%.
d) 66,21%.
e) 76,21%.

58637)

Q802414 - COTEC - 2020 - Prefeitura de São Francisco - MG - Técnico de Informática

Uma das ferramentas disponíveis no Windows, para manter o bom funcionamento do sistema como um todo, é chamada “Restauração do sistema”. Pode-se usá-la para restaurar o sistema operacional há um ponto no tempo, de acordo com o calendário. Quando se usa a restauração do sistema para restaurar o computador, podem ocorrer as
seguintes ações:

I - Programas e atualizações instalados são removidos.
II - Alterações em arquivos pessoais serão desfeitas.
III - Drivers de dispositivos posteriores ao ponto de restauração serão removidos.
IV - Backups de dados do usuário serão restaurados.
V - O Windows será reinstalado.

As opções CORRETAS são:

a) II e V, apenas.
b) II, III e IV, apenas.
c) I, II e III, apenas.
d) I, IV e V, apenas.
e) I e III, apenas.

58638)

Q802419 - COTEC - 2020 - Prefeitura de São Francisco - MG - Técnico de Informática

Um processador de texto possui vários recursos avançados que podem agilizar as tarefas de um escritório, empresa ou repartição pública. Alguns desse recursos são:

I - ______________ é o recurso que permite emitir o mesmo texto, várias vezes, de forma personalizada, isto é,
inserindo dados inclusive de bancos de dados ou planilhas.
II - ______________ é o recurso que registra quem altera o que e onde no documento, com marcas de revisão,
aceite ou rejeite as alterações e exclua os comentários inseridos.
III - _____________ é o recurso que permite incluir equações no documento em um editor de equações
matemáticas.
IV - _____________ é o recurso que bloqueia a visualização e a edição do arquivo com uma senha.

Escolha a opção que preenche corretamente as lacunas na ordem em que aparecem.

a) E-mail Direto, Controlar Alterações, Inserir Equações e Ocultação de Texto.
b) Mala Direta, Controlar Alterações, Inserir Equações e Proteger Documento.
c) Mala Direta Registros de Uso, Inserir Equações e Proteger Documento.
d) E-mail Direto, Registros de Uso, Inserir Equações e Proteger Documento.
e) E-mail Direto, Registros de Uso, Matemática em Texto e Ocultação de Texto.

58639)

Q802421 - COTEC - 2020 - Prefeitura de São Francisco - MG - Técnico de Informática

Seja a seguinte fórmula aplicada a uma planilha eletrônica na célula A20:
=SOMA(A1:A10)-SOMA($E1:$E10)
Ao ser copiada para a célula B30, qual será a fórmula em B30?

a) =SOMA(B11:B20)-SOMA($E11:$E20).
b) =SOMA(A1:A10)-SOMA($E1:$E10).
c) =SOMA(B11:B20)-SOMA($F11:$F20).
d) =SOMA(A1:A10)-SOMA($F1:$F10).
e) =SOMA(B1:B10)-SOMA($E1:$E10).

58640)

Q802433 - COTEC - 2020 - Prefeitura de São Francisco - MG - Professor de Educação Básica - Educação Infantil e Ensino Fundamental

Freire (1996), em seu livro “Pedagogia da Autonomia”, afirma que pensar certo coloca ao professor ou, mais amplamente, à escola, o dever de não só respeitar os saberes dos educandos, sobretudo os das classes populares, mas também o de discutir com os alunos a razão de ser de alguns desses saberes em relação ao ensino dos conteúdos. Sobre essa exigência, é CORRETO afirmar que:

a)
No ensino, há que se provocar o rompimento com a discussão da realidade concreta e a consideração do senso comum para que haja o respeito à ciência.
b)
O professor tem o dever de não só respeitar os saberes dos alunos, como também discutir com eles a relação desses saberes com os conteúdos da disciplina.
c)
No processo ensino-aprendizagem não importam as experiências informais das ruas e trabalho, mas sim as experiências vividas em salas de aula.
d)
O ensino exige criticidade, por isso o senso comum e a experiência cotidiana não devem ser considerados no processo educativo.
e)
Quem ensina deve ter competência e dominar todos os saberes; além disso, quem aprende é objeto de quem ensina.

58641)

Q802438 - COTEC - 2020 - Prefeitura de São Francisco - MG - Professor de Educação Básica - Educação Infantil e Ensino Fundamental

Durante os encontros para a preparação do ano letivo em uma escola, alguns tópicos foram considerados como os mais importantes. Entre eles, destaca-se o conhecimento da realidade dos estudantes e, por isso, no planejamento das atividades, foi preciso levar-se em conta

a)
a realidade expressa nos programas escolares estabelecidos.
b)
a vivência limitada das pessoas de grupos sociais minoritários.
c)
o contexto sociocultural específico da realidade dos alunos.
d)
o uso de jogos não faz parte do currículo da Educação Infantil.
e)
o meio ambiente das classes mais favorecidas daquela região.

58642)

Q802464 - COTEC - 2020 - Prefeitura de São Francisco - MG - Professor de Educação Física

Analise o fragmento a seguir:

O documento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ressalta que a Educação Física é o componente
curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social,
entendidas como manifestações das possibilidades expressivas dos sujeitos, produzidas por diversos grupos sociais no decorrer da história. Nessa concepção, o movimento humano está sempre inserido no âmbito da cultura e não se limita a um deslocamento espaço-temporal de um segmento corporal ou de um corpo todo. Nas aulas, as práticas corporais devem ser abordadas como fenômeno cultural dinâmico, diversificado, pluridimensional, singular e contraditório. Desse modo, é possível assegurar aos alunos a (re)construção de um conjunto de conhecimentos que permitam ampliar sua consciência a respeito de seus movimentos e dos recursos para o cuidado de si e dos outros e desenvolver autonomia para apropriação e utilização da cultura corporal de movimento em diversas finalidades humanas, favorecendo sua participação de forma confiante e autoral na sociedade. É fundamental frisar que a Educação Física oferece uma série de possibilidades para enriquecer a experiência das crianças, jovens e adultos na Educação Básica, permitindo o acesso a um vasto universo cultural. Esse universo compreende saberes corporais, experiências estéticas, emotivas, lúdicas e agonistas, que se inscrevem, mas não se restringem, à racionalidade típica dos saberes científicos que, comumente, orienta as práticas pedagógicas na escola. Experimentar e analisar as diferentes formas de expressão que não se alicerçam apenas nessa racionalidade é uma das potencialidades desse componente na Educação Básica. Para além da vivência, a experiência efetiva das práticas corporais oportuniza aos alunos participar, de forma autônoma, em contextos de lazer e saúde.
Fonte: BRASIL, 2018.

De acordo com o texto, o objetivo da educação física escolar é

a) propiciar a vivência de atividades com o propósito de desenvolver o máximo da capacidade física de todos os
praticantes, uma vez que essa área do conhecimento lida com a educação do físico.
b) treinar as habilidades motoras básicas e, posteriormente, as complexas, visando a um maior rendimento
esportivo do aluno, a hipercompetitividade e a seletividade dos praticantes.
c) provocar nos alunos o entendimento de corpo (que se relaciona dentro de um contexto cultural) e de organismo (sistema estritamente fisiológico) como sinônimos.
d) possibilitar o acesso aos jogos, danças, lutas, ginásticas, esportes e às práticas corporais de aventura,
valorizando a performance e os anseios individuais.
e) possibilitar a vivência da corporeidade, valendo-se de amplo repertório de práticas corporais, fomentando a
participação em contextos de lazer, ampliando as redes de sociabilidade e promoção da saúde.

58643)

Q802469 - COTEC - 2020 - Prefeitura de São Francisco - MG - Professor de Ciências

A análise de células em uma lâmina permitiu identificar um material como vegetal. O analista, para apresentar essa conclusão, observou as seguintes estruturas:

a)
Parede celulósica e lisossomos.
b)
Peroxissomos e lisossomos.
c)
Mitocôndria e plastos.
d)
Glioxissomos e plastos.
e)
Lisossomos e centríolos.

58644)

Q802471 - COTEC - 2020 - Prefeitura de São Francisco - MG - Professor de Ciências

O tecido nervoso é um dos mais especializados do organismo animal. Os neurônios são células altamente especializadas, dotadas de corpo celular e numerosos prolongamentos, como mostrado no esquema:

Fonte: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/biologia/neuronios.htm.

Na tabela a seguir estão descritas as funcionalidades de cada parte desta célula.

A associação CORRETA é:

a)
5, 2, 4, 1, 3.
b)
3, 1, 2, 5, 4.
c)
5, 1, 4, 2, 3.
d)
2, 1, 4, 3, 5.
e)
3, 1, 4, 2, 5.

58645)

Q802476 - COTEC - 2020 - Prefeitura de São Francisco - MG - Professor de Ciências

No cerrado brasileiro, encontramos o lobo-guará, um animal solitário e classificado como onívoro, pois sua alimentação é baseada em animais e frutos. Possui orelhas compridas e olfato e audição excelentes, que o ajudam a encontrar e capturar suas presas. Ele também possui hábitos noturnos e tem como principal predador a onça pintada. Reproduz-se uma vez por ano, e a gestação pode durar aproximadamente 65 dias.

Essa descrição representa o(s)

a)
nível trófico
b)
nicho ecológico
c)
habitat.
d)
biótopo.
e)
hábitos.

58646)

Q802483 - COTEC - 2020 - Prefeitura de São Francisco - MG - Professor de Português

Quanto à tipologia textual, é CORRETO afirmar que

a)
a narrativa apresentada no texto está a serviço da argumentação.
b)
os dois primeiros parágrafos do texto são, exclusivamente, narrativos.
c)
verifica-se a ausência de características próprias da narrativa no texto.
d)
o texto apresenta-se como, predominantemente, uma narrativa subjetiva.
e)
há predominância da neutralidade, que é um aspecto da argumentação.

58647)

Q802488 - COTEC - 2020 - Prefeitura de São Francisco - MG - Professor de Português

Considere o trecho: “Chegamos ao Tietê ao meio-dia, e não havia táxis.” (Linha 6)
Sobre o emprego dos verbos “chegar” e “haver” nesse trecho, assinale a alternativa CORRETA.

a)
O verbo ‘haver’ foi usado facultativamente no singular, visto que se trata de um verbo pessoal.
b)
O verbo ‘chegar’ poderia ter sido, facultativamente, regido pela contração de preposição ‘na’.
c)
O verbo ‘haver’ foi usado no sentido de ‘existir’, por conseguinte poderia ter sido usado no plural.
d)
O verbo “chegar” foi usado informalmente, pois, segundo a norma, só admite a preposição ‘em’.
e)
O verbo ‘chegar’ foi usado regido pela preposição ‘a’, de acordo com o que prescreve a norma.

58648)

Q802490 - COTEC - 2020 - Prefeitura de São Francisco - MG - Professor de Português

O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento que todas as instituições educativas devem elaborar e manter atualizado. Leia a assertiva que segue sobre o PPP e complete com a alternativa que apresenta corretamente as palavras que faltam.

a)
obrigar, consciência, atribuições, democrático, determinando, serviço.
b)
desrespeitar, atribuições, responsabilidades, tradicional, colaborando, trabalho.
c)
atribuir, responsabilidades, obrigações, desconexo, colaborando, ócio.
d)
dificultar, consciência, atribuições, desrespeitoso, interferindo, trabalho.
e)
possibilitar, consciência, responsabilidades, democrático, colaborando, trabalho.

58649)

Q802495 - COTEC - 2020 - Prefeitura de São Francisco - MG - Professor de Português

À pedagogia dialógica de Freire, insere-se a concepção de educação pela qual “ninguém educa ninguém, como tampouco ninguém educa a si mesmo: os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo.”
Fonte: FREIRE, P. A pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. p. 79.

Assinale a alternativa que se encontra em consonância com esse princípio.

a)
A concepção bancária da educação insiste em manter ocultas certas razões que explicam a maneira como estão sendo os homens no mundo e, para isso, mistifica a realidade.
b)
Cabe aos educandos memorizar, de forma dócil, o conteúdo narrado pelo educador, em respeito à sua autoridade e ao seu notório saber.
c)
O educador já não é o que apenas educa, mas o que, enquanto educa, é educado, em diálogo com o educando que, ao ser educado, também educa.
d)
O professor e os alunos compartilham as experiências, mas compete ao professor o domínio e o ensino dos conteúdos, o aprendizado é um caminho de mão única.
e)
O educador deve compartilhar experiências, para impor suas crenças e influenciar as atitudes dos educandos.

58650)

Q802503 - CONTEMAX - 2020 - Prefeitura de Pedra Lavrada - PB - Agente Administrativo,

Pelo que se lê no último parágrafo, pode-se inferir que:

a)
só há qualidades listadas para a mulher atual, não diferindo muito do modelo tradicional
b)
as mulheres de hoje querem ser respeitadas em igualdade, mas sentindo-se merecedoras da proteção masculina.
c)
há espaço para todas as mulheres, mesmo para aquelas que preferem se manter sob o título de boazinhas
d)
há uma crítica declarada à masculinidade considerada tóxica na sociedade atual.
e)
não há mais espaço para o modelo antigo de mulher, pois elas estão cada vez mais conscientes do seu valor e do que são merecedoras.

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