A Educação Montessoriana está centrada no próprio educando e tem por objetivo levá-lo ao conhecimento
consciente do que é real.
O projeto político-pedagógico mostra a visão macro do que a instituição escolar pretende ou idealiza fazer,
compreendendo seus objetivos, suas metas e suas estratégias permanentes, tanto no que se refere às suas
atividades pedagógicas como às funções administrativas.
A pedagogia não-diretiva propõe uma educação centrada no aluno, visando formar sua personalidade através da vivência de experiências significativas que lhe permitam desenvolver características inerentes à sua natureza.
No que dizia respeito ao desenvolvimento humano, Vygotsky propunha uma abordagem pautada pela pedologia – ciência que estuda os aspectos biológicos, fisiológicos e morfológicos das crianças.
O coordenador pedagógico é um agente articulador e formador que transforma as instituições escolares e
contribui fortemente para o êxito das entidades de ensino. É necessária uma formação específica e consistente para a eficiência desse profissional nas suas ações.
