Questões de Concurso – Aprova Concursos

1)

Q587063 - PROGEPE - 2017 - UFPR - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais,

Qual das palavras abaixo foi acentuada pela mesma regra que a palavra “vírus” usada no texto?

a) Médico.
b) Húmus.
c) Armários.
d) Acabarás.
e) Álcool.

2)

Q587068 - PROGEPE - 2017 - UFPR - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais,

Assinale a alternativa em que o trecho escrito sobre o texto-base segue as normas de pontuação da língua padrão.

a) O texto apresenta dois termos sobre o estado de trabalho. Deep work e shallow work. O primeiro refere-se, ao trabalho, com grande concentração enquanto o segundo refere-se ao trabalho superficial, quando há tentativa de fazer muitas coisas ao mesmo tempo com pouca atenção em cada uma.
b) O texto apresenta dois termos sobre o estado de trabalho: deep work e shallow work. O primeiro refere-se ao trabalho com grande concentração, enquanto o segundo refere-se ao trabalho superficial, quando há tentativa de fazer muitas coisas ao mesmo tempo com pouca atenção em cada uma.
c) O texto apresenta dois termos sobre o estado de trabalho; deep work e shallow work. O primeiro, refere-se ao trabalho com grande concentração, enquanto o segundo, refere-se ao trabalho superficial, quando há tentativa de fazer muitas coisas, ao mesmo tempo com pouca atenção em cada uma.
d) O texto apresenta dois termos sobre o estado de trabalho, deep work e shallow work. O primeiro: refere-se ao trabalho com grande concentração, enquanto o segundo: refere-se ao trabalho superficial, quando há tentativa de fazer muitas coisas ao mesmo tempo com pouca atenção em cada uma.
e) O texto apresenta dois termos sobre o estado de trabalho deep work e shallow work. O primeiro refere-se ao trabalho com grande concentração enquanto o segundo, refere-se ao trabalho superficial, quando há tentativa de fazer muitas coisas ao mesmo tempo: com pouca atenção em cada uma.

3)

Q587070 - PROGEPE - 2017 - UFPR - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais,

São requisitos básicos para investidura em cargo público previstos na Lei 8.112/90, EXCETO:

a)
gozo dos direitos políticos.
b)
idade mínima de dezoito anos.
c)
quitação com as obrigações perante o Fisco.
d)
aptidão física e mental.
e)
nacionalidade brasileira.

4)

Q587075 - PROGEPE - 2017 - UFPR - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais,

Sobre a obrigação de indenizar a responsabilidade civil no direito brasileiro, assinale a alternativa INCORRETA.

a)
O incapaz responde pelos prejuízos que causar, se as pessoas por ele responsáveis não tiverem obrigação de fazê-lo ou não dispuserem de meios suficientes.
b)
Se a ofensa tiver mais de um autor, todos respondem pela reparação de forma solidária.
c)
A obrigação de indenizar depende da prática de ato ilícito, da presença de culpa e da existência de dano a outrem.
d)
A culpa da vítima ou força maior pode excluir a obrigação do dono do animal em relação ao dano por este causado.
e)
Em casos de homicídio, o autor é obrigado por lei a custear despesas com tratamento da vítima, seu funeral e o luto da família.

5)

Q587722 - PROGEPE - 2017 - UFPR - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais

Sobre os conceitos e campos epistemológicos apresentados por Skliar (1998), que apreendem a educação de surdos em

uma visão socioantropológica, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.

a) 4 – 5 – 1 – 2 – 3.
b) 2 – 3 – 1 – 5 – 4.
c) 2 – 5 – 3 – 1 – 4.
d) 4 – 3 – 2 – 1 – 5.
e) 1 – 4 – 2 – 5 – 3.

6)

Q587739 - PROGEPE - 2017 - UFPR - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais

Gesser (2015), nos cadernos de tradução organizados por Rodrigues e Quadros (2015), aponta alguns fatores que dificultam o “trânsito” do intérprete educacional.
A que sentido de “trânsito” do intérprete educacional a autora está se referindo?

a) Sinalizar pedagogicamente e sinalizar academicamente.
b) Fazer uso do linguajar formal do professor e do linguajar informal do aluno surdo.
c) Traduzir didaticamente e traduzir culturalmente.
d) Interpretar ensinando e ensinar interpretando.
e) Discursar oralmente e discursar corporalmente.

7)

Q587062 - PROGEPE - 2017 - UFPR - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais,

De acordo com o texto, o que inferniza os brasileiros é:

a) o Aedes africanus.
b) o primo do Aedes aegypti.
c) o agente transmissível encontrado nos mosquitos.
d) o cérebro dos roedores.
e) o primo do Aedes africanus.

8)

Q587067 - PROGEPE - 2017 - UFPR - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais,

A expressão “atenção residual”, utilizada no texto, pode ser substituída, sem prejuízo do significado original, por atenção afetada:

a) pela ansiedade da próxima tarefa.
b) pelo grande número de tarefas que se faz ao mesmo tempo.
c) pelos resíduos de outros pensamentos de natureza física ou emocional.
d) pelos pensamentos remanescentes da tarefa anterior.
e) pelo excesso de interferências externas.

9)

Q587074 - PROGEPE - 2017 - UFPR - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais,

Assinale a alternativa que indica corretamente exemplo de pessoa jurídica de direito público interno:

a) Estados estrangeiros.
b) Fundações.
c) Organizações religiosas.
d) Autarquias.
e) Partidos políticos.

10)

Q587079 - PROGEPE - 2017 - UFPR - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais,

De acordo com o Código Penal e a interpretação dos tribunais, a exigência ou solicitação de quantia de dinheiro para “furar a fila” de atendimento no Sistema Único de Saúde configura o crime de: 7

a) concussão.
b) corrupção ativa.
c) corrupção passiva.
d) peculato.
e) extorsão.

11)

Q587721 - PROGEPE - 2017 - UFPR - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais

Considere o seguinte fragmento: Pode-se debater se a surdez é ou não “preferível” à cegueira quando adquirida não muito cedo na vida; mas nascer surdo é infinitamente mais grave do que nascer cego pelo menos de forma potencial. Isso porque os que têm surdez pré-linguística, incapazes de ouvir seus pais, correm o risco de ficar seriamente atrasados, quando não permanentemente deficientes, na compreensão da língua, a menos que se tomem providências eficazes com toda a presteza. E ser deficiente na linguagem, para um ser humano, é uma das calamidades mais terríveis [...].
(SACKS, O. Vendo Vozes. Uma jornada pelo mundo dos Surdos. Rio de Janeiro: Imago, 1990, p. 19)
Assinale a alternativa que demonstra o entendimento do autor quanto às relações entre surdez e linguagem.

a) Quando a criança surda não adquire uma língua precocemente, ela fica fora do seu estado pleno de humanidade, pois é a linguagem que nos humaniza.
b) Quando a criança surda adquire a língua de sinais, ela está apta a demonstrar suas capacidades inatas.
c) Quando a criança surda é pré-linguística, ela fica impossibilitada de ter trocas e experiências culturais se não aprender a língua oral.
d) Quando a criança surda adquire um sistema linguístico, ela pode desenvolver cultura e aprendizado de vários aspectos sociais importantes, como a relação com seus pais ouvintes.
e) Quando a criança surda tem acesso à linguagem, ela aprende a se comunicar livremente com os seus semelhantes ouvintes na língua falada por eles e pode, portanto, adquirir e compartilhar informações.

12)

Q587726 - PROGEPE - 2017 - UFPR - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais

Considere o texto abaixo: [...] as línguas de sinais podem fornecer novas perspectivas teóricas sobre as línguas humanas, sobre os determinantes da linguagem e o processo de aquisição e desenvolvimento de uma língua que apresenta certas particularidades em relação às línguas orais.
(QUADROS; KARNOPP, 2004, p. 37)
No que diz respeito à relação entre estudos linguísticos e línguas de sinais, sob o ponto de vista das autoras, é correto afirmar:

a) O interesse em relação ao estudo das línguas de sinais se deu por conta da reestruturação linguística e da proposição de concepções teóricas modernas.
b) Os estudos linguísticos evidenciam a riqueza e a complexidade da modalidade da língua brasileira de sinais para seu campo descritivo-conceitual.
c) As línguas de sinais, há um bom tempo, vêm sendo objeto de estudo no meio acadêmico, e nessas pesquisas constatou-se que elas não podem ser analisadas à luz de teorias tradicionais das línguas orais.
d) Os estudos linguísticos da Libras no Brasil só emergiram na academia após a regulamentação legal do idioma e a sua inserção nos currículos dos cursos superiores.
e) O interesse em relação ao estudo das línguas de sinais se deu por conta da fragilidade conceitual dos constructos das línguas orais.

13)

Q587733 - PROGEPE - 2017 - UFPR - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais

Sobre a história do intérprete de Libras no Brasil, considere as seguintes afirmativas:
1- A estudante Denise Coutinho foi a primeira pessoa a assumir a interpretação da Libras publicamente, em evento coletivo, podendo ser considerada a primeira intérprete de Libras no Rio de Janeiro, quiçá no Brasil.
2- Ricardo Sander foi o primeiro intérprete a apresentar o Hino Nacional em Libras, em eventos oficiais da FENEIS.
3- Em 1988, a FENEIS realizou, no Rio de Janeiro, o I Encontro Nacional dos Intérpretes em Língua de Sinais e, nesse ano, publicou uma espécie de manual, com o título “A Importância dos Intérpretes da Linguagem de Sinais”.
4- Em 2002, foi realizado o II Encontro Nacional de Intérpretes, na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), ocasião em que foi aprovado o código de ética da categoria. Nessa ocasião, a intérprete e pesquisadora de Libras Ronice Muller de Quadros lançou o livro “O tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa”.
Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras.
e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.

14)

Q587061 - PROGEPE - 2017 - UFPR - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais,

A respeito do Instituto Ugandense de Pesquisa e do zika vírus, considere as seguintes afirmativas: 1- Foi no UVRI que os primeiros casos do vírus foram analisados, a partir de 1947. Devido à proximidade do Instituto à floresta Zika, apenas 11 km de distância na região de Entebbe, lá eram aplicados estudos em macacos com os mosquitos da floresta.
2- A sigla do Instituto na língua luganda, nativa da região, é UVRI. O instituto foi fundado pelos ingleses em 1947, quando Uganda ainda era parte do Império Britânico, para estudar a febre amarela.
3- A descoberta do vírus só foi possível por causa do macaco reso número 766, que infectou camundongos em cujo cérebro os cientistas detectaram o agente transmissível.
Assinale a alternativa correta.

a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira.
b) Somente a afirmativa 2 é verdadeira.
c) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
e) As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.

15)

Q587066 - PROGEPE - 2017 - UFPR - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais,

Sobre o gênero textual, é correto afirmar que se trata de um texto:

a) argumentativo, o que se evidencia pela presença da opinião autoral presente nas citações da psicóloga.
b) dissertativo, por apresentar diversas opiniões sobre a distração no trabalho.
c) informativo, caracterizado por informações dadas pelo autor, sem se posicionar sobre o assunto.
d) narrativo, marcado pela presença de uma protagonista e de um narrador que conta a sua história.
e) descritivo, marcado pela descrição das características dos diferentes tipos de trabalho.

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