Questões de Concurso – Aprova Concursos

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Q752979 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Cujubim - RO - Professor Séries Iniciais

Ferreiro e Teberosky afirmam em suas pesquisas que as crianças constroem hipóteses sobre a linguagem escrita. Essas hipóteses passam por alguns níveis. No nível de hipótese pré-silábico a leitura é realizada de modo:

a) sonoro.
b) gráfico.
c) fonético.
d) global.
e) silábico.

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Q752981 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Cujubim - RO - Professor Séries Iniciais

Alunos que se encontram em hipótese de escrita de nível silábico:

a) não v e em relação entre grafem as e fonemas.
b) compreendem que a escrita representa a fala.
c) não se preocupam com a quantidade de letras e símbolos que escrevem.
d) dominam as convenções ortográficas.
e) são capazes de ler textos com autonomia.

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Q752986 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Cujubim - RO - Professor Séries Iniciais

Ao utilizar-se de sequências didáticas o educador deve estar ciente de que elas:

a) formam um conjunto de atividades articuladas.
b) são o mesmo que projetos didáticos.
c) podem ter a ordem das suas etapas alteradas.
d) possuem atividades com focos independentes.
e) dispensam planejamento mais elaborado.

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Q752998 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Cujubim - RO - Professor Séries Iniciais

Dada a natureza dinâmica dos projetos, a interação entre alunos x docentes e alunos x alunos no processo de aprendizagem precisa ser:

a) compromissada e reativa.
b) unilateral e afetiva.
c) ativa e dialógica.
d) mediadora e centralizadora.
e) impositiva e contemplativa.

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Q750706 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Cujubim - RO - Psicopedagogo,

"É por ISSO que eu nunca poderia ser poeta."

O uso da forma destacada do demonstrativo, no contexto, se justifica em razão de:

a) fazer referência a um termo subsequente.
b) referir-se a termos que são externos ao texto.
c) faz referência a ideias que serão introduzidas no texto.
d) retomar contexto textual, já apresentado.
e) localizar um elemento textual no espaço extralinguísticos.

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Q750713 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Cujubim - RO - Psicopedagogo,

No contexto, o sentido das palavras destacadas em "No meu caso, não, a AUSÊNCIA me deixa SUBMERSA, sem acesso a mim.", fazendo-se as alterações necessárias a seu uso na frase, equivale, correta e respectivamente, ao de:

a) sumiço, vencida.
b) alheação, emersa.
c) escassez, submissa.
d) compleição, afogada.
e) existência, inundada.

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Q750718 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Cujubim - RO - Psicopedagogo,

As seguintes proposições lógicas formam um conjunto de premissas de um argumento:

- Se João não é físico, então Carlos é matemático.

- Se Carlos é matemático, então José não é químico.

- José é químico.

Pode-se afirmar que:

a) João é físico.
b) João não é físico.
c) José não é químico.
d) Carlos é matemático.
e) Carlos é químico.

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Q750720 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Cujubim - RO - Psicopedagogo,

Determine o menor ângulo formado pelos ponteiros, que marcam a hora e os que marcam os minutos, de um relógio analógico quando ele marca exatamente 14h e 30min:

a) 95°
b) 100°
c) 105°
d) 110°
e) 115°

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Q750725 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Cujubim - RO - Psicopedagogo,

Um usuário do sistema operacional MS Windows 7 digitou a tecla de atalho F3 em uma janela ativa. Isso significa que ele deseja:

a) ativar o Menu Arquivo.
b) atualizar os itens exibidos.
c) abrir o campo de pesquisa na própria janela.
d) abrir o campo histórico de endereços da janela.
e) mudar o foco do cursor nos frames da janela.

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Q750732 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Cujubim - RO - Psicopedagogo,

Software livre é entendido como qualquer programa de computador que pode ser executado, copiado, modificado e redistribuído de forma gratuita por qualquer usuário. Um exemplo de software livre é o:

a) navegador MS Internet Explorer.
b) sistema operacional MacOS.
c) ilustrador Adobe Photoshop.
d) sistema operacional Linux.
e) banco de dados Oracle.

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Q752473 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Cujubim - RO - Psicopedagogo,

Como um planejamento histórico e contextualizado de todas as ações da escola, o PP- Projeto Político-Pedagógico - "envolve etapas que se complementam e que são interligadas, realimentando todo o processo." Essas etapas são, respectivamente:

a) observação, elaboração e acompanhamento.
b) decisão, fundamentação e demandas.
c) finalidade, contextualização e ação.
d) elaboração, acompanhamento e avaliação.
e) sustentação, construção e formalização.

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Q752980 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Cujubim - RO - Professor Séries Iniciais

Diante das diferentes hipóteses de escrita, em turmas de alfabetização heterogêneas, pode-se utilizar estratégias de aprendizagem com foco interativo, baseando-se na teoria da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) de Vygotsky, como, por exemplo, o agrupamento produtivo. Esse agrupamento pode ser trabalhado:

a) concentrando os alunos que estão no mesmo nível de hipótese de escrita em um único grupo.
b) reunindo em duplas, criteriosamente, os alunos em níveis de hipóteses de escrita próximas.
c) oferecendo atividades de baixa dificuldade para que todos os grupos consigam realizar as tarefas.
d) promovendo atividades que isentem a mediação docente do processo.
e) utilizando, adequadamente, estratégias que dispensem a cooperação entre as crianças.

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Q752985 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Cujubim - RO - Professor Séries Iniciais

Davis e Oliveira (2010, p. 112) afirmam que "a visão interacionista de desenvolvimento traz importantes contribuições para a prática pedagógica." Assim, uma escola de base interacionista têm sua ênfase:

a) em ações de estímulo resposta.
b) nos atributos inatos dos alunos.
c) na relação família e escola.
d) na transmissão do conteúdo.
e) no processo de aprendizagem.

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Q752997 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Cujubim - RO - Professor Séries Iniciais

Ao trabalhar um projeto com os alunos o professor precisa ter consciência de que deve assumir uma postura:

a) ausente.
b) intransigente.
c) verticalizada.
d) mediadora.
e) competitiva.

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Q752472 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Cujubim - RO - Psicopedagogo,

Com o objetivo de desenvolver um acompanhamento responsável, ético e propositivo do processo educativo na escola, e visando uma educação emancipadora, o Conselho Escolar deve estar atento a alguns aspectos extremamente relevantes desse processo, compreendendo que:

1- O projeto de educação que a escola vai desenvolver, dando sentido às suas ações, deve ser discutido, deliberado e seguido portados.

2- O sentido de pluralidade nas relações sociais da escola, com respeito às diferenças existentes entre os sujeitos sociais, deve ser a marca do processo educativo.

3- A unidade do trabalho escolar deve ser garantida utilizando-se o Projeto Político-Pedagógico da escola como instrumento para impedir a fragmentação das ações.

4- O sentido de qualidade na educação não pode ser uma simples transposição deste conceito do mundo empresarial para a escola, isto é, na educação, esse sentido necessita estar referenciado no social e não no mercado.

5- A aprendizagem é decorrente da construção individual do conhecimento e se basta à transmissão de informações.

Estão corretos apenas os itens:

a) 1 e 2.
b) 2,3,4 e 5.
c) 2,3 e 4.
d) 2 e 4.
e) 1,2,3 e 4.

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