Questões de Concurso – Aprova Concursos

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Q625346 - CPCON - 2017 - Prefeitura de Remígio - PB - Professor Educação do Campo

Conforme Delgado (2005), a questão agrária no Brasil, desde os anos 1960, é gerida no sentido da adoção de melhorias técnicas com o intuito de aumentar a oferta de alimentos. Neste sentido, é CORRETO afirmar:

a) Ainda nos anos 1990 foi destacada a perspectiva de que seria possível um rural com qualidade de vida para todos, com espaço de convívio entre a grande exploração agrícola, ou o agronegócio, e a denominada agricultura familiar.
b) Nos anos de 1980, com uma resposta satisfatória à questão da reforma agrária, as tensões diminuem dada a continuidade da expansão da produção sob o capital e a saída de populações do meio rural cessa.
c) Nos anos 1990 há a continuidade da gestão da questão agrária via busca da adoção de novas técnicas de produção e um significativo avanço na estrutura da posse da terra.
d) Esse pensamento trouxe a expansão da oferta de alimentos, mas, também, êxodo rural. A partir dos anos 1980 começam a surgir movimentos e organizações que novamente passam a exigir a retomada da distribuição de terras.
e) A implementação de políticas de incentivo aos grandes empreendimentos agrícolas junto às políticas para o incentivo à agricultura familiar tem sido uma prática constante no Brasil, desde os anos 1960.

32)

Q625360 - CPCON - 2017 - Prefeitura de Remígio - PB - Professor Educação do Campo

A Educação destinada aos povos que habitam no campo se constitui, para os Movimentos Sociais do Campo, estudiosos e pesquisadores, uma problemática a ser superada. Estes buscam entender os processos educativos, na diversidade de dimensões que constitui o homem e o lugar/território do homem no campo. Considerando tal afirmativa, analise as assertivas que seguem e assinale a que está CORRETA em relação à formação docente para a educação do campo.

a) A formação para o magistério, na educação do campo, sempre esteve dominada, sobretudo, pelos conhecimentos interdisciplinares e com uma forte conexão com a ação profissional. Isso vem fazendo a diferença para os profissionais que atuam no campo.
b) A formação do professor organizada e fundamentada nos moldes da área urbana garante, sem sombra de dúvidas, a valorização da memória, história, produção e cultura do povo do campo.
c) A formação inicial do professor, por si só, garante que as suas práticas pedagógicas relacionem a educação formal (conteúdos sistematizados apropriados no ambiente acadêmico) à educação não formal (conteúdos que se aprendem no mundo da vida) e informal (conteúdos que se aprendem no processo de socialização).
d) A formação dos professores para o campo sempre foi prioridade na história da educação brasileira. Mesmo tendo como modelo o parâmetro urbano, experiências urbanas, currículos urbanos, além de condições precárias de trabalho, a formação do professor do campo tem um dos maiores investimentos no governo atual.
e) A formação do professor pode ser o caminho para a materialização da Educação do Campo em sua defesa por uma educação e uma escola diferente da que existe na realidade da área rural.

33)

Q623351 - CPCON - 2017 - Prefeitura de Remígio - PB - Professor - Psicopedagogia,

Do ponto de vista da gramática normativa, existe uma falha de regência na sentença “Todo brasileiro tem direito à moradia e viver feliz", considerando o substantivo regente “direito" e o complemento regido. Abaixo se apresentam algumas alternativas de reescrita dessa construção. Assinale a CORRETA:

a) “Todo brasileiro tem direito a moradia e à viver feliz. ”
b) “Todo brasileiro tem direito à moradia e de viver feliz. ”
c) “Todo brasileiro tem direito a moradia e de viver feliz. ”
d) “Todo brasileiro tem direito à moradia e à viver feliz. ”
e) “Todo brasileiro tem direito à moradia e a viver feliz. ”

34)

Q623356 - CPCON - 2017 - Prefeitura de Remígio - PB - Professor - Psicopedagogia,

Analise os períodos abaixo, com atenção para o processo de combinação das orações

I- É tentador atribuir esse fenômeno a fatores específicos ao Brasil.

II- Não chega a surpreender que a confiança nas instituições investigadoras, e nos que conduzem a Lava Jato, esteja começando a cair.

Nesses períodos, a oração subordinada em destaque assume a função sintática de

a) Sujeito / sujeito.
b) Objeto direto / objeto direto.
c) Predicativo / sujeito.
d) Sujeito / objeto direto.
e) Predicativo / objeto direto.

35)

Q623363 - CPCON - 2017 - Prefeitura de Remígio - PB - Professor - Psicopedagogia,

O título de um texto anuncia o tema a ser abordado, marca o posicionamento do autor e também o tom (se crítico, irônico, humorístico, objetivo) do texto; sendo, portanto, um fator de coerência textual. Observe os títulos a seguir, de modo a avaliar a sua adequação ao conteúdo do texto:

A respeito da combinação das palavras, deduz-se que

I- o vocábulo “valores", em Homem de valores, produz o efeito de ambiguidade; ao fazer tal escolha, o autor não só se refere diretamente à quantia paga por votos pelo deputado Eduardo Cunha; como, sutilmente, alude à desqualificação de caráter desse deputado.

II- o mesmo efeito irônico provocado pela anteposição do adjetivo em “Poderoso Paulo Rabelo!" é reproduzido na expressão que dá título à nota jornalística Fina Ironia; desta vez, por meio da anteposição do adjetivo, o autor denuncia o tom crítico do texto.

III- tendo em vista a função denotativa do texto jornalístico, o título Saúde Frágil, ao contrário dos títulos 1 e 2, anuncia, sem qualquer nuance de dubiedade semântica, o tema da matéria – as implicações aos envolvidos em ilícitos, ou seja, os malefícios à sua saúde, sequela provocada em virtude das delações divulgadas.

É(são) falsa(s) apenas a(s) afirmação(ões):

a) III
b) I
c) I e II
d) II e III
e) II

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Q623407 - CPCON - 2017 - Prefeitura de Remígio - PB - Professor - Psicopedagogia,

Maria, Júlia e Clara fizeram o mesmo concurso, porém para cargos distintos (cargo A, cargo B e cargo C, não necessariamente nessa ordem). No dia da prova, elas foram com vestidos de cores diferentes (cinza, laranja e rosa) e cada uma levou uma bebida para tomar enquanto fazia a prova (água, refrigerante e suco).

Sabe-se que:

- A menina que fez o concurso para o cargo B levou suco.

- O vestido de Clara não é laranja.

- A garota do vestido cinza levou água.

- Maria, que prestou concurso para o cargo A, não levou refrigerante.

- Júlia não prestou concurso para o cargo C.

É CORRETO afirmar que:

a) Clara, que estava de vestido rosa, levou água.
b) Maria está de vestido laranja.
c) Júlia fez concurso para o cargo B.
d) Maria levou suco.
e) Júlia foi de vestido rosa.

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Q623414 - CPCON - 2017 - Prefeitura de Remígio - PB - Professor - Psicopedagogia,

Em uma sala de aula há 95 alunos. Dentre esses alunos, sabe-se que o dobro do número de mulheres é igual ao triplo do número de homens. Quantas mulheres há a mais do que homens nessa sala de aula?

a) 95
b) 23
c) 38
d) 57
e) 19

38)

Q625338 - CPCON - 2017 - Prefeitura de Remígio - PB - Professor Educação do Campo

Assinale a alternativa que completa o sentido do texto que segue:

A identidade da escola do campo é definida pela sua vinculação às questões inerentes a sua realidade, ancorando-se na sua temporalidade e saberes próprios dos estudantes (MEC,2002)

a) na memória coletiva que sinaliza futuros, na rede de Ciência e Tecnologia disponível na Sociedade e nos Movimentos Sociais em defesa de projetos que associem as soluções por essas questões à qualidade social da vida coletiva no país.
b) como uma questão monolítica e invariante: em diferentes sociedades, e na nossa também, surge em circunstâncias históricas determinadas e passa a integrar o elenco de contradições, dilemas, tensões que mediatizam a dinâmica social e a dinâmica política.
c) na questão agrária, por um processo de construção de um projeto de educação dos trabalhadores do campo pensado a partir do ponto de vista da agroindústria no intuito de modernizar as ações do campo.
d) na questão agrária, que está no centro do processo constitutivo do Estado republicano e oligárquico no Brasil, assim como a questão da escravidão estava nas próprias raízes do Estado monárquico no Brasil imperial.
e) na ideia de que, se o objetivo da escola rural é valorizar, fixar o homem do campo ao seu meio, cabe ao professor primário rural divulgar a ideologia oficial: ser um agente construtor e difusor da nova cultura política.

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Q625340 - CPCON - 2017 - Prefeitura de Remígio - PB - Professor Educação do Campo

Assinale a alternativa que completa o sentido do texto que segue:

O MST tem seu marco inicial em 1979, em Cascavel (PR), na qual centenas de trabalhadores rurais decidiram fundar um Movimento Social Camponês, autônomo, que lutasse.

a) por um processo de construção de um projeto de educação dos trabalhadores e das trabalhadoras do campo, gestado a partir do ponto de vista da agroindústria, no intuito de modernizar as ações do campo.
b) pela modernização do campo, estimulando a mecanização, baseados em fartos créditos rurais; ao mesmo tempo em que ampliavam o controle da agricultura nas mãos de grandes conglomerados agroindustriais.
c) pela escola da forma como ela está instituída. Uma escola cujo conteúdo reflete certas relações humanas, que qualifica os sujeitos para viver nos meios urbanos, que busca transformar a sociedade e as relações que a engendram.
d) pela continuidade da política de fechamento de escolas rurais, com o objetivo de racionalizar a estrutura e a organização de pequenas escolas, em comunidades que contam com um reduzido número de crianças em idade escolar, evitando, assim, que essas crianças fiquem fora da escola.
e) pela terra, pela Reforma Agrária e pelas transformações sociais necessárias ao Brasil. Composto por diversos segmentos: posseiros, atingidos por barragens, migrantes, meeiros, parceiros, pequenos agricultores.

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Q625345 - CPCON - 2017 - Prefeitura de Remígio - PB - Professor Educação do Campo

É a partir de uma proposta de Educação que considere a pluralidade de valores e vivências com vistas à promoção do diálogo entre a igualdade e a diferença que a Educação do Campo é compreendida. Associe as duas colunas, relacionando Educação do Campo e Educação Rural aos conceitos apresentados.

1 Educação do Campo.

2 Educação Rural.

a) 2, 1, 2, 1.
b) 1, 2, 2, 1.
c) 1, 1, 2, 1.
d) 2, 2, 1, 1.
e) 1, 2, 1, 2.

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