Na Constituição Federal de 1988, o Estado brasileiro definiu como seus objetivos precípuos a redução das desigualdades sociais e regionais. A criação do Sistema Único de Saúde (SUS) foi central para percorrer tais objetivos, em especial por transferir, do nível federal aos municípios, a responsabilidade de programar, atribuir os recursos, gerenciar, coordenar e avaliar os serviços de saúde oferecidos. Nesse contexto, a construção da Política Nacional de Promoção da Saúde (PNPS) baseou-se no conceito ampliado de saúde e apresenta sua promoção como um conjunto de estratégias e formas de produzir saúde, no âmbito individual e coletivo com responsabilidades para os três entes federados. (Adaptado da Fonte: DIAS, Maria Socorro de Araújo et al . Política Nacional de Promoção da Saúde: um estudo de avaliabilidade em uma região de saúde no Brasil. Ciênc. saúde coletiva, Rio de Janeiro, v. 23, n. 1, p. 103-114, Jan. 2018. Disponível em:
O profissional da saúde não pode entender a criança como um ser isolado, mas sim como parte de seu contexto familiar, com características e funcionamento próprios. Torna-se, então, importante prestar atenção na relação que os membros da família estabelecem com a criança, na maneira como se dispõem a cuidar dela, em seu percurso escolar desde os primeiros anos, enfim, na forma como ela é recebida e “endereçada" ao mundo. (Adaptado das Fontes: BRASIL. Ministério da Saúde. Agenda de compromissos para a saúde integral da criança e redução da mortalidade infantil. Brasília: Editora MS, 2005; e, BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde.
Departamento de Atenção Básica. Saúde da criança: crescimento e desenvolvimento /Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Brasília: Ministério da Saúde, 2012). Acerca da saúde da criança e do atendimento que deve ser prestado pelos profissionais da saúde, analise as assertivas seguintes:
I. O método canguru consiste em uma iniciativa que integra a Atenção Humanizada a todos os recém-nascidos, buscando melhorar a qualidade da atenção prestada à gestante, ao recém-nascido e a sua família, favorecendo o vínculo afetivo, a estabilidade térmica, o estímulo à amamentação e o desenvolvimento do bebê.
II. O recém-nascido grave ou potencialmente grave tem direito ao livre acesso do pai e da mãe durante todo o período de internação, 24 horas por dia, inclusive em Unidades de Terapia Neonatal Intensiva (UTI neonatal).
III. Para a ampliação e o fortalecimento da participação paterna na saúde familiar, os profissionais do Sistema Único de Saúde (SUS) devem estar atentos ao acesso e ao acolhimento de qualidade desses pais, incluindo-os como sujeitos responsáveis pelo bem-estar da criança nas diversas fases da sua vida.
III. Para a ampliação e o fortalecimento da participação paterna na saúde familiar, os profissionais do Sistema Único de Saúde (SUS) devem estar atentos ao acesso e ao acolhimento de qualidade desses pais, incluindo-os como sujeitos responsáveis pelo bem-estar da criança nas diversas fases da sua vida.
IV. A Atenção Básica assume um papel importante para a atenção integral à saúde das crianças e de suas famílias em situações de violência, por ser o serviço responsável pela coordenação das ações de cuidado no território, o que inclui a realização de perícias médicas, pelo Instituto Geral de Perícias, órgão da Atenção Básica, que atestem a ocorrência ou não da violência.
V. O documento "Linha de Cuidado para a Atenção Integral à Saúde de Crianças, Adolescentes e suas Famílias em Situação de Violências" é um guia a ser percorrido para o alcance da atenção integral. As dimensões da Linha de Cuidado são: o atendimento e a perícia.
VI. A “Ficha de Notificação/ Investigação Individual de Violência Doméstica,Sexual e/ou outras Violências" possibilita a notificação da violência de natureza física, sexual e psicológica, além da negligência, da privação e do abandono e de suas várias formas de manifestação.
Sobre as assertivas anteriores, quais estão incorretas?
A imagem seguinte pode ilustrar um dos momentos da atuação do profissional da Psicologia no contexto Educacional brasileiro. Tal atuação construiu-se, historicamente, com ênfase em atividades de avaliação psicológica da inteligência e da aprendizagem, e de intervenções que objetivavam a adaptação do aluno ao modelo de ensino-aprendizagem vigente.
Nas últimas décadas, a Psicologia iniciou um novo movimento pautado na revisão e ampliação de sua atuação no contexto Educacional com vistas à construção de novos olhares e intervenções. Acerca da atuação contemporânea da Psicologia no contexto Educacional, analise as assertivas seguintes:
I. O fracasso escolar necessita ser compreendido pelo profissional da Psicologia como um fenômeno isolado, que ocorre de modo independente de aspectos sociais, econômicos, psicológicos, pedagógicos, entre outros.
II. Tornou-se fundamental que o profissional da Psicologia instrua professores e técnicos sobre a elaboração de seus diagnósticos no contexto escolar, possibilitando comparações sobre as dificuldades de aprendizagem entre os alunos de um mesmo nível escolar, de modo a possibilitar maior equidade educativa.
III. O profissional da Psicologia deve colaborar com pesquisas que avaliem os procedimentos adotados pela escola e participar, ativamente, do planejamento de políticas educacionais.
IV. A atuação deve abarcar o nível institucional, procurando entender sobre o contexto sociopolítico e as relações da comunidade escolar, visando delinear estratégias de trabalho favorecedoras das mudanças necessárias para a otimização do processo educativo.
Sobre as assertivas anteriores, quais estão corretas?
“A Psicologia pode oferecer significativo apoio às políticas de prevenção e controle das Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNT), pois o campo de atuação desta profissão engloba uma diversificada gama de técnicas voltadas para a promoção da saúde, para o diagnóstico precoce e o tratamento de declínios físicos, emocionais e cognitivos. Especificamente, na atenção à saúde mental do idoso, as estratégias preventivas em Psicologia têm como foco a manutenção da autonomia e da funcionalidade cognitiva, mesmo na existência de quadros patológicos já instalados, como a prevenção do suicídio em quadros de depressão; do isolamento social em quadros de perdas da independência, e do estresse, sobrecarga e desestruturação de núcleos familiares ao enfrentar o dia a dia de cuidado do idoso acometido por patologias crônico-degenerativas” ( BE O, 015, p.277). Fonte: RIBEIRO, Pricila Cristina Correa. A psicologia frente aos desafios do envelhecimento populacional. Gerais, Rev. Interinst. Psicol., Juiz de fora, v. 8, n. spe, p. 269-283, dez. 2015. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sciarttext&pid=S1983-82202015000200009&lng =pt&nrm=iso. Acesso em 04 jun. 2018. As alternativas seguintes apresentam adoecimentos que influem na saúde mental comuns na população idosa. Identifique a única alternativa incorreta:
Para comparar e identificar as diferenças entre a Saúde Pública e a Saúde Coletiva, parte-se do pressuposto teórico de que as necessidades de saúde e as intervenções sociais voltadas para atende-las são determinadas, em última instância, pela estrutura da sociedade, em seus planos socioeconômico e político-ideológico. Seguindo esse pressuposto, a Saúde Pública e a Saúde Coletiva são práticas sociais e podem ser analisadas com base na teoria do processo de trabalho.” (SOUZA, 2014, p. 17). (Fonte: SOUZA, Luis Eugênio Portela Fernandes de. Saúde Pública ou Saúde Coletiva?. Revista Espaço para a Saúde, Londrina, v. 15, n. 4, p. 7-21, out-dez. 2014. Disponível em:
A Política Nacional de Humanização (PNH), como política transversal ao Sistema Único de Saúde (SUS), perpassa diferentes ações, Políticas Públicas e instâncias gestoras. Foi constituída em 2003 e tem como foco a efetivação dos princípios do SUS no cotidiano das práticas de atenção e gestão, qualificando a Saúde Pública no Brasil. Neste sentido, a valorização dos diferentes sujeitos implicados no processo de produção de saúde: usuários, trabalhadores e gestores, torna-se uma tarefa primordial, sustentada pelo fomento à autonomia e ao protagonismo dos sujeitos e dos coletivos envolvidos no processo de saúde, visando aumento do grau de co-responsabilização, humanização da gestão e participação dos trabalhadores nos processos de decisão e estabelecimento de vínculos solidários na produção de saúde em rede. (Adaptado da Fonte: Ministério da Saúde. Programa HumanizaSUS. 2018. Disponível em: http://portalms.saude.gov.br/acoes-e-programas/humanizasus. Acesso em 30 mai. 2018). Sobre a PNH, analise se as assertivas seguintes são verdadeiras V ou falsas F: ( ) O SUS humanizado reconhece cada pessoa como legítima cidadã de direitos, valoriza e incentiva a sua atuação na produção de saúde. ( ) O princípio da indissociabilidade entre a atenção e a gestão orienta para a transformação das relações de trabalho, a partir da ampliação do grau de contato e de comunicação nas políticas e programas do SUS, bem como pelo reconhecimento da importância das diferentes especialidades e práticas em saúde, de modo que os saberes possam produzir saúde de forma mais corresponsável. ( ) O princípio do protagonismo, da corresponsabilidade e da autonomia dos sujeitos e do coletivo orienta que trabalhadores e usuários devem buscar conhecimento sobre como funciona a gestão dos serviços e da rede de saúde, assim como participar ativamente do processo de tomada de decisão nas organizações de saúde e nas ações de saúde coletiva. ( ) O princípio da transversalidade orienta que, qualquer mudança na gestão e atenção, é mais concreta se construída com a ampliação da autonomia e vontade das pessoas envolvidas, que compartilham responsabilidades. ( ) O HumanizaSUS preza pela formação continuada de seus entes, por meio de cursos e oficinas, e a partir da discussão dos processos de trabalho, de modo que as diretrizes e dispositivos da PNH sejam vivenciados e reinventados, técnica e politicamente, no cotidiano dos serviços de saúde. A sequência correta, de cima para baixo, é:
Um adolescente de 14 anos procura por atendimento psicológico, acompanhado de seus pais, com os sintomas de falta de sono, falta de cuidado consigo e nas tarefas cotidianas, tristeza, dificuldade de estabelecer vínculos sociais, estresse em decisões corriqueiras e ansiedade situacional, especialmente relacionada à ausência de estímulos de natureza tecnológica. O relato dos familiares enfatizou a necessidade do jovem de estar conectado à internet e navegar em redes sociais por um período médio de 8(oito) horas diárias. Também, houve o relato, por parte dos pais, sobre o desconhecimento acerca de outros conteúdos de navegação e sobre o afastamento do adolescente das atividades esportivas, as quais lhe proporcionavam satisfação e entusiasmo. Quanto à alimentação, os pais afirmaram que continua adequada e balanceada. O profissional da Psicologia entende que os sintomas apresentados no caso podem estar relacionados à dependência tecnológica. Porém, no Manual de Diagnóstico e Estatístico de Saúde Mental (DSM-V) aborda-se de modo vago e restritivo o adoecimento, com a classificação denominada de Transtorno do Jogo pela Internet, no capítulo dos adoecimentos que necessitam de maior aprofundamento por meio de pesquisas. Diante do contexto, nos atendimentos subsequentes, o profissional da Psicologia passa a relacionar aspectos do desenvolvimento humano na adolescência às queixas apresentadas, com vistas a melhor análise do caso e ao estabelecimento de intervenções. Acerca do caso fictício relatado e das teorias sobre o desenvolvimento humano na adolescência, identifique a assertiva incorreta:
“O advento do SUAS (Sistema Único de Assistência Social) inseriu definitivamente a Psicologia no campo da assistência social, já que a presença de profissionais psicólogos é prevista e inclusive obrigatória, em alguns casos, na composição das equipes dos dois principais serviços de proteção social que estruturam essa política: CRAS (Centro de Referência de Assistência Social) e CREAS (Centro de Referência Especializado de Assistência Social).” ( E E A GUA ES H , 2017, p. 2). (Fonte: PEREIRA, Vinicius Tonollier; GUARESCHI, Pedrinho A.. A Psicologia no CRAS: um estudo de representações sociais. Psicol. Soc., Belo Horizonte, v. 29, e119584, 2017. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S010271822017000100200&lng=en&nrm=iso. Acesso em 03 Jun. 2018). Especificamente sobre a atuação do profissional da Psicologia no CRAS, analise as assertivas seguintes: I. A Psicologia pode contribuir na elaboração e na execução de políticas públicas de Assistência Social, que objetivem a emancipação social, favorecendo o desenvolvimento da autonomia e cidadania. II. A prática profissional do psicólogo junto às políticas públicas de Assistência Social deve ser diferenciada dos demais profissionais agentes da área social, produzindo seus projetos e intervenções de modo autônomo. III. As atividades do profissional da Psicologia no CRAS devem estar voltadas para a atenção e prevenção de situações de risco e de vulnerabilidades, bem como para o fortalecimento de vínculos familiares e comunitários. IV. No caso da identificação de demandas que necessitem de serviços de acompanhamento clínico de natureza psicoterapêutica, o profissional da Psicologia deverá organizar sua agenda para o efetivo atendimento individual no âmbito do próprio CRAS. V. O profissional da Psicologia tem o papel de fomentar a existência de espaços de formação permanente, buscando a construção de práticas contextualizadas e coletivas. Quais das assertivas anteriores estão corretas?
Leia as informações contidas nos parágrafos seguintes: Entre 08/11/2015 e 02/12/2017, o Ministério da Saúde foi notificado sobre 15.150 casos suspeitos de alterações no crescimento e desenvolvimento possivelmente relacionadas infecção pelo v rus i a e outras etiologias infecciosas, dos quais 1.987 (13,1%) foram excluídos após criteriosa investigação, por não atenderem às definições de caso vigentes. Quanto aos casos com investigação concluída, 6.718 (44,3%) foram descartados, 3.037 (20,1%) foram confirmados, 310 (2,0%) foram classificados como prováveis para relação com infecção congênita durante a gestação e 195 (1,3%) categorizados como inconclusivos. (Adaptado da Fonte: BRASIL. Ministério da Saúde. Boletim Epidemiológico. Secretaria de Vigilância em Saúde, v. 49, n. 3, 2018). A Vigilância em Saúde do Trabalhador (Visat) é um componente do Sistema Nacional de Vigilância em Saúde que visa a promoção da saúde e a redução da morbimortalidade da população trabalhadora, por meio da integração de ações que intervenham nos agravos e doenças, bem como em seus determinantes, decorrentes dos modelos de desenvolvimento e processo produtivos. Para tanto, a Visat promove ações, tais como: realização de análise das condições de saúde do trabalhador em ambientes e processos de trabalho; elaboração de protocolos, normas e regulamentos como forma de orientar organizações e trabalhadores recebimento de denúncias e reclamações proposição de políticas públicas de promoção saúde; de entre outras. (Adaptado da Fonte BRASIL . Ministério da Saúde de. Secretaria de Vigilância em Saúde de. Coordenação-Geral de Desenvolvimento da Epidemiologia em Serviços. Guia de Vigilância em Saúde: [recurso eletrônico]/Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde, Coordenação - Geral de Desenvolvimento da Epidemiologia em Serviços. – 2. ed. atual. – Brasília: Ministério da Saúde, 2017, p. 653 -662). Como é possível de se verificar pelas informações acima apresentadas, a Vigilância em Saúde compreende processos amplos de trabalho e de atuação em toda a rede de atendimento à saúde, incluindo o trabalhador psicólogo em diversas das ações. As responsabilidades e diretrizes para a execução e financiamento das ações de Vigilância em Saúde estão previstas, primordialmente, na Portaria nº 1.378, de 9 de julho de 2013, e na Portaria de Consolidação no 4, de 28 de setembro de 2017. Acerca da Vigilância em Saúde é incorreto afirmar que:
Sobre a atuação em Psicologia, analise se as assertivas seguintes estão de acordo com o que está previsto no Código de Ética Profissional: I. Atuar com responsabilidade social, analisando crítica e historicamente a realidade política, econômica, social e cultural, é um dos deveres do profissional da Psicologia. II. Assumir responsabilidades profissionais somente por atividades para as quais esteja capacitado pessoal, teórica e tecnicamente, é um dos princípios fundantes. III. Nos documentos que embasam as atividades em equipe multiprofissional, o psicólogo registrará, detalhadamente, todas as informações de seus atendimentos, deixando-as à disposição dos demais integrantes da equipe, para o cumprimento dos objetivos do trabalho. IV. O psicólogo, ao participar de atividade em veículos de comunicação, zelará para que as informações prestadas disseminem o conhecimento a respeito das atribuições, da base científica e do papel social da profissão. V. Para realizar atendimento não eventual de criança, adolescente ou interdito, o psicólogo deverá obter autorização de ao menos um de seus responsáveis, observadas as determinações da legislação vigente. Sobre as assertivas anteriores, quais estão corretas?
Os numerosos diagnósticos na infância têm levado à medicalização recorrente de crianças em idade escolar, em uma proporção que poderia ser classificada como epidêmica. Segundo o Conselho Federal de Psicologia (CFP) "Medicalização é a transformação artificial de questões não médicas em problemas médicos [...] Questões coletivas são tomadas como individuais; problemas sociais e políticos são tornados biológicos" (CFP,2013,p 17). (Adaptado da Fonte: Conselho Federal de Psicologia (CEP) (2013). Subsídios para a Campanha Não à Medicalização da Vida: Medicalização na Educação. Brasília. Disponível em https://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2012/07/Caderno_AF.pdf. Acesso em: 28 mai. 2018). Dentre os transtornos de neurodesenvolvimento mais frequentes na contemporaneidade, descritos no Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-V), está o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH). Sobre o TDAH analise as assertivas seguintes, se verdadeiras V ou falsas F: I. Os sintomas de desatenção e hiperatividade/impulsividade devem ocorrer em conjunto, podendo ser leves ou não, podendo causar ou não prejuízos à vida social, familiar e escolar da criança. II. O TDAH é mais frequente no sexo feminino do que no masculino na população em geral, com uma proporção de cerca de 2:1 nas crianças e de 1,6:1 nos adultos. III. Manifesta-se antes dos 12 anos de idade, embora o diagnóstico possa se dar fora dessa idade, e se estende por toda a vida do indivíduo. IV. As manifestações do transtorno devem estar presentes em mais de um ambiente (por exemplo, em casa e na escola), embora seja comum os sintomas variarem conforme o contexto em um determinado ambiente. V. A escola pode ser central para o diagnóstico precoce. No entanto, equívocos de diagnósticos têm ocorrido, pela tendência em considerar o comportamento indisciplinado ou desatento como sendo o TDAH. A sequência correta, de cima para baixo, é:
As psicopatologias no contexto de trabalho do setor bancário têm chamado a atenção pelo aumento dos casos e pelas variadas formas com que se apresentam. Autores têm caracterizado este setor como de muita pressão pelo alcance de metas, competitividade entre colegas de trabalho, frequentes situações de assédio moral e de estresse, entre outros aspectos. Diante do contexto apresentado, analise o caso fictício seguinte “Um trabalhador do setor bancário privado, com 35 anos de idade, ocupante de cargo gerencial, procura por atendimento psicológico com as queixas de: falta de energia e de entusiasmo, sentimento de exaustão emocional, impaciência, irritabilidade, auto avaliação e realização negativas no trabalho, bem como dificuldade nos relacionamentos interpessoais com colegas, mencionando que pessoas próximas e queridas passaram a não ser importantes, sendo tratadas com insensibilidade emocional, como se fossem objetos. Também, foram relatadas ocorrências de esgotamento físico, cefaleias, náuseas, tensão muscular, dor lombar ou cervical, e distúrbios do sono”. Identifique a psicopatologia relacionada ao trabalho que melhor se relaciona ao relato de caso apresentado:
A atuação em rede de atenção à saúde objetiva lidar com projetos e processos complexos de gestão e atenção em saúde, prevendo a interação de diferentes agentes e da sociedade civil organizada. Sobre as redes de atenção à saúde, analise as assertivas seguintes: I. As redes de atenção à saúde constituem-se em organizações com um conjunto de serviços de saúde, com objetivos individualizados e ações independentes. II. A razão de ser das redes de atenção à saúde é uma população. III. As redes de atenção à saúde contemplam intervenções promocionais, preventivas, curativas, cuidadoras, reabilitadoras e paliativas. IV. As redes de atenção à saúde devem focar no ciclo parcial de atenção a uma condição de saúde,procurando assumir somente as situações e os problemas que podem resolver, sem se envolver ou dar encaminhamento para aqueles que não comportam. Sobre as assertivas anteriores, quais estão corretas?
A Carta dos Direitos dos Usuários da Saúde de foi aprovada pelo Conselho Nacional de Saúde de (CNS), em sua 198ª Reunião Ordinária, na data de 17 de junho de 2009. Trata-se de um importante instrumento para que a população conheça sobre os seus direitos e deveres no atendimento de saúde, tanto público como privado. Acerca desse documento, identifique a assertiva que está incorreta:
O significado de personalidade não é consenso entre os profissionais da Psicologia, tendo em vista a complexidade conceitual e as diversas correntes teóricas desenvolvidas. Ademais, poucos foram os teóricos da personalidade que procuraram conceitua-la, embora todos tenham apresentado a sua própria compreensão sobre ela, a partir de diversos interesses de estudo. (Adaptado da Fonte: FEIST, Jess; FEIST, Gregoy J.; ROBERTS, Tomi-Ann. Teorias da personalidade. 8. ed. Porto Alegre: AMGH, 2015). Sobre as teorias da personalidade, identifique a alternativa incorreta:
