Existem três principais níveis de abordagem da
Geomorfologia ou estudos segmentados: Relacione as
colunas sobre esses níveis:
( I )compartimentação morfológica:
(II )levantamento da estrutura superficial:
(III)estudo da fisiologia da paisagem:
( ) Significa analisar o seu conjunto de funções e, no
presente caso, a ação e impactos dos processos
morfodinâmicos (movimentação das formas de relevo) na
atualidade, o que inclui os efeitos da ação humana sobre
o meio.
( ) É um procedimento útil na definição das áreas de
ocupação e da delimitação das áreas de risco que um
determinado ambiente possui, sendo importante e
necessário para o correto uso do solo.
( ) Define as características e, enfaticamente, a
fragilidade que um determinado terreno possui. É
responsável também pela análise do histórico de
formação por meio da atuação dos agentes exógenos e
endógenos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
Analise as afirmativas abaixo sobre representações
cartográficas por imagem:
I- MOSAICO - é o conjunto de fotos de uma determinada
área, recortadas e montadas técnica e artisticamente, de
forma a dar a impressão de que todo o conjunto é uma
única fotografia.
II-FOTOCARTA - é um mosaico controlado, sobre o qual
é realizado um tratamento cartográfico (planimétrico).
III- FOTOÍNDICE - fotografia resultante da
transformação de uma foto original, que é uma
perspectiva central do terreno, em uma projeção
ortogonal sobre um plano - complementada por
símbolos, linhas e georreferenciada, com ou sem
legenda, podendo conter informações planimétricas.
IV-ORTOFOTOMAPA - é o conjunto de várias
ortofotocartas adjacentes de uma determinada região.
V- ORTOFOTOCARTA - montagem por superposição
das fotografias, geralmente em escala reduzida. É a
primeira imagem cartográfica da região.
VI-CARTA IMAGEM - Imagem referenciada a partir de
pontos identificáveis e com coordenadas conhecidas,
superposta por reticulado da projeção, podendo conter
simbologia e toponímia.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Blocos econômicos ,são associações de países
que estabelecem relações econômicas privilegiadas
entre si e que tendem a adotar uma soberania comum.
Os blocos econômicos podem classificar-se em zona
de preferência tarifária, zona de livre comércio, união
aduaneira, mercado comum e união econômica e
monetária. Assinale a alternativa que descreve zona
de livre comércio
Existem diferentes modos de ler o espaço geográfico a partir da análise da paisagem sendo : a descritiva, a sistêmica e a perceptiva. Sobre a análise da paisagem sistêmica é CORRETO afirmar:
De acordo com os Parâmetros Curriculares
Nacionais de História (1998): Assinale V(verdadeiro) e
F(falso) em relação a caracterização da área de
história:
( ) O ensino de História pode ser caracterizado a partir
de dois grandes momentos. O primeiro teve início na
primeira metade do século XIX, com a introdução da
área no currículo escolar. O segundo momento
ocorreu a partir das décadas de 30 e 40 do século XX,
orientado por uma política nacionalista e
desenvolvimentista.
( ) A História como área escolar obrigatória surgiu
com a criação do Colégio Pedro II, em 1837, dentro de
um programa inspirado no modelo francês.
( )Nos anos imediatos ao pós-guerra e no contexto da
democratização do país com o fim da ditadura Vargas,
a História passou a ser novamente objeto de debates
quanto às suas finalidades e relevância na formação
política dos alunos.
( ) Sob inspiração do nacional-desenvolvimentismo,
nas décadas de 50 e 60 o ensino de História voltou-se
especialmente para as temáticas econômicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
Analise as afirmativas sobre algumas etapas da
evolução da espécie humana:
I- Homo habilis: Primeiro hominídeo do gênero Homo.
Viveu por volta de 2 milhões de anos a 1,4 milhões de
anos atrás. Fabricava instrumentos simples de pedra,
construía cabanas e desenvolveu uma linguagem
rudimentar. Seus vestígios só foram encontrados na
África.
II- Australopithecus:: Descendente do Homo habilis,
viveu entre 6 milhões de anos e 150 mil anos atrás.
Saiu da África, alcançando a Europa, a Ásia e a
Oceania. Fabricava instrumentos de pedra mais
complexos e cobria o corpo com peles de animais.
Vivia em grupos de vinte a trinta membros e utilizava
uma linguagem mais sofisticada. Foi o descobridor do
fogo.
III- Homem de Neandertal: Provável descendente do
Homo erectus, viveu há cerca de 200 mil a 30 mil
anos. Habilidoso, criou muitas ferramentas e fabricava
armas e abrigos com ossos de animais. Enterrava os
mortos nas cavernas, com flores e objetos. Conviveu
com os primeiros homens modernos e desapareceu
por motivos até hoje desconhecidos.
IV- Homo sapiens: Descendente do Homo erectus,
surgiu entre 100 mil e 50 mil anos atrás. Trata-se do
homem moderno. Espalhou-se por toda a Terra,
deixando variados instrumentos de pedra, osso e
marfim. Desenvolveu a pintura e a escultura.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação das Relações Étnico– Raciais e para
o Ensino de História e Cultura Afro – Brasileira e
Africana: Analise as afirmativas abaixo sobre o
princípio ações educativas de combate ao racismo e a
discriminações e assinale V (verdadeiro) e F(falso):
( ) a conexão dos objetivos, estratégias de ensino e
atividades com a experiência de vida dos alunos e
professores, valorizando aprendizagens vinculadas às
suas relações com pessoas negras, brancas,
mestiças, assim como as vinculadas às relações entre
negros, indígenas e brancos no conjunto da
sociedade.
( ) o combate à privação e violação de direitos.
( ) valorização da oralidade, da corporeidade e da
arte, por exemplo, como a dança, marcas da cultura
de raiz africana, ao lado da escrita e da leitura.
( )educação patrimonial, aprendizado a partir do
patrimônio cultural afro-brasileiro, visando a preservá-
lo e a difundi-lo.
( ) o diálogo, via fundamental para entendimento
entre diferentes, com a finalidade de negociações,
tendo em vista objetivos comuns, visando a uma
sociedade justa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
Há palavras em Inglês que só existem no plural, tais como scissors (tesoura); pants (calça) etc. Nesses casos, os verbos também vão para o plural, como no exemplo: My scissors are on the table. Minha tesoura está sobre a mesa. Indique abaixo outro exemplo CORRETO do uso dessas palavras, conforme explicado acima.
A linguagem, entendida como atividade humana de
falar apresenta cinco dimensões universais .Analise as
afirmativas abaixo referente a essas dimensões:
I-Criatividade - linguagem, forma de cultura se
manifesta como atividade livre e criadora.
II-Historicidade - porque o significar é originariamente
e sempre um “ser com outros”, próprio da natureza
político-social do homem, de indivíduos que são
homens juntos a outros.
III-Materialidade- a linguagem é, primeiramente, uma
atividade condicionada fisiológica e psiquicamente, pois
implica, em relação ao falante, a capacidade de utilizar
os órgãos de fonação, produzindo signos fonéticos
articulados.
IV-Semanticidade- porque a cada forma corresponde
um conteúdo significativo.
V-Alteridade- porque a linguagem se apresenta sempre
sob a forma de língua.
Estão CORRETAS as afirmativas:
A grande proximidade linguística entre a Língua Espanhola (falada na América do Sul) e a Língua Portuguesa, é sabida devido a três razões principais: ambas línguas têm uma origem comum, ou seja a Península Ibérica; outra razão é a existência de uma tipologia altamente coincidente (muitas palavras em comum) e ... Indique abaixo a resposta CORRETA que apresenta a terceira razão da grande proximidade linguística entre a Língua Espanhola falada na América do Sul e a Língua Portuguesa.
Para Vygotsky, existem três momentos
importantes na aprendizagem da criança. Relacione
as colunas em relação a esses momentos:
(I ) Zona de desenvolvimento potencial:
(II ) Zona de desenvolvimento real:
(III ) Zona de desenvolvimento proximal:
( ) é tudo que a criança somente realiza com o apoio
de outras pessoas.
( ) é tudo que a criança ainda não domina mas que
se espera que ela seja capaz de realizar.
( ) é tudo que a criança já é capaz de realizar
sozinha.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
Dentre as bases para a democratização do acesso, da permanência e do sucesso escolar, em todos os níveis e modalidades de educação, como instrumentos na construção da qualidade social da educação como direito social, destaca-se:
Para Wallon: A criança atravessa diferentes
estágios que oscilam entre momentos de maior
interiorização e outros mais voltados para o exterior,
sendo possível demarcar alguns deles ao longo do
desenvolvimento infantil. Analise as afirmativas
abaixo referentes a esses estágios:
I- Estágio - Impulsivo – Emocional: O primeiro ano
de vida da criança é predominantemente afetivo e é
por meio da afetividade que a criança estabelece
suas primeiras relações sociais e com o ambiente.
II- Estágio - Sensório-motor- Projetivo : Esse estágio
se estende até por volta dos 3 anos de idade e tem
predomínio das relações exteriores e da inteligência.
III- Estágio - Personalismo : Nesse estágio, forma-se
a afetividade e auto psicologia do indivíduo, muitas
vezes refletindo-se em oposições da criança em
relação ao adulto e, ao mesmo tempo, com imitações
motoras e de posturas sociais.
IV- Estágio - Categorial: Se estende até por volta dos
onze anos de idade, a criança passa a pensar
conceitualmente, avançando para o pensamento
abstrato e raciocínio simbólico, favorecendo funções
como a memória voluntária, a atenção e o raciocínio
associativo.
V- Estágio – Adolescência: Conflitos internos e
externos fazem o indivíduo voltar-se a si mesmo, para
auto afirmar-se e poder lidar com as transformações
de sua sexualidade.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Quais as raízes da função F(x )=x3-3x2-10x?
Quais funções correspondem corretamente as
duas funções representadas graficamente na figura
abaixo?
