Questões de Concurso – Aprova Concursos

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Q479360 - IADES - 2014 - CONAB - Auditoria

O relato gerencial acerca da gestão de áreas essenciais da unidade, com base nos trabalhos realizados, deve incluir o seguinte conteúdo:

a) produtos adquiridos pela entidade.
b) prestação de contas dos serviços realizados pela entidade.
c) investimentos em atividades de capacitação profissional feitos pela entidade.
d) redesenhos organizacionais com impacto na Unidade de Auditoria Interna.
e) cumprimento das metas previstas no Plano Plurianual e na Lei de Diretrizes Orçamentárias.

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Q479389 - IADES - 2014 - SEAP-DF - Analista - Pedagogia

No que se refere à relação entre a Lei no 9.394/1996 e a avaliação da aprendizagem como instrumento para a melhoria da qualidade do ensino, assinale a alternativa correta.

a) Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.
b) Possibilidade de desaceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
c) Impossibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.
d) Possibilidade de aproveitamento de estudos concluídos com êxito.
e) Obrigatoriedade de estudos de recuperação exclusivamente paralelos ao período letivo do educando.

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Q479396 - IADES - 2014 - SEAP-DF - Analista - Pedagogia

Acerca da gestão do conhecimento, é correto afirmar que ela

a) prescinde da geração, troca, gerenciamento, organização e construção do conhecimento dentro de uma organização.
b) é função exclusiva do pedagogo organizacional.
c) se tornou obsoleta na administração contemporânea, principalmente pelo advento da sociedade da informação.
d) se trata de um processo importante, mas capaz de gerar resultados pífios em grandes organizações do setor público ou privado.
e) possibilita o sucesso da instituição e dos colaboradores por meio de um processo que visa organizar, trocar, gerar e construir conhecimentos pertinentes a eles.

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Q479404 - IADES - 2014 - SEAP-DF - Analista - Pedagogia

Quanto à avaliação institucional, assinale a alternativa correta.

a) A avaliação institucional possibilita um olhar crítico e detalhista sobre a instituição e seus colaboradores, abordando vários aspectos relevantes para a organização.
b) A pedagogia empresarial usa a avaliação institucional para conferir quem pode, dentro das organizações, assumir cargos de gestão.
c) A avaliação institucional é uma particularidade de instituições públicas, não se aplicando a outras instituições do setor privado.
d) Na administração científica, entende-se a necessidade exclusiva de utilização desse instrumento pelo pedagogo empresarial ou pelo psicólogo institucional, uma vez que esses profissionais exercem função semelhante.
e) Trata-se de uma abordagem exclusivamente pedagógica, que consiste na aplicação de provas para gestores e colaboradores de empresas e indústrias.

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Q479409 - IADES - 2014 - SEAP-DF - Analista - Pedagogia

No que se refere à capacitação em serviço e ao treinamento pedagógico nas empresas, é correto afirmar que

a) são essenciais para o mundo organizacional contemporâneo, de modo que sua prática se multiplica cada vez mais nas instituições.
b) a administração científica vem demonstrando historicamente que se trata de uma prática incapaz de garantir mudanças e sucesso organizacional.
c) ocorrem apenas em salas de aula localizadas dentro das organizações.
d) as práticas educativas para capacitação estão subordinadas a interesses exclusivos do colaborador.
e) cabe somente ao gestor organizar e coordenar a capacitação em serviço e o treinamento pedagógico nas empresas.

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Q479593 - IADES - 2014 - SEAP-DF - Analista - Arquivologia

As atividades dos arquivos correntes podem ser distribuídas em cinco setores distintos, entre os quais é correto citar o (a)

a)
protocolo, a expedição e a alfabetação.
b)
arquivamento, o empréstimo e a eliminação.
c)
classificação, a movimentação e a alfabetação.
d)
expedição, a indexação e o registro.
e)
empréstimo, a consulta e a destinação.

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Q479606 - IADES - 2014 - SEAP-DF - Analista - Arquivologia

Os métodos de preservação de documentos digitais, são a migração,

a)
o encapsulamento e a adoção de softwares padronizados.
b)
o encapsulamento e a impressão.
c)
a atualização de mídia e a adoção de softwares padronizados.
d)
a emulação e a adoção de formatos padronizados.
e)
a utilização de mídia óptica e o encapsulamento.

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Q492449 - INEP - 2014 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Prova Branca - Primeiro Dia - 3ª Aplicação

Para a compreensão da realidade global, é indispensável o entendimento do que é a vida nas diferentes regiões; de seus funcionamentos específicos, de suas espacializações, de suas relações, enfim, de seu arranjo particular. Um mesmo elemento — um banco, um shopping center, uma casa de comercio de insumos agrícolas, uma escola superior, a verticalização da habitação, financiamentos governamentais, uma autoestrada, um aeroporto etc. — terá impactos diferentes em áreas distintas de um país ou do planeta. SANTOS, M. Metamorfoses do Espaço Habitado: Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Geografia. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2008 (fragmento).

Ao tratar das diferenciações espaciais, o autor provoca uma reflexão sobre as relações entre espaços diversos, que sac) exemplificadas

a)
no espaço rural atual, que apresenta uma desvinculação da produção agrícola e do consumo alimentar.Ha, também, uma articulação mais aguçada entre o agrícola e o industrial, fenômeno que não estava claro ate meados do século XX.
b)
na analise dos espaços urbanos, como historicamente relacionados a industrialização, o que não se pode afirmar dos espaços rurais, que vem passando por processos de modernização tecnológica, mas conservando a desarticulação com as cidades.
c)
na transição do modo de produção feudal para o modo de produção capitalista, em que a cidade surgiu como um espaço de reprodução das relações servis dos feudos. Somente após processos revolucionários, as cidades passaram a representar a liberdade.
d)
na desarticulação entre os espaços rurais e urbanos que se deu, historicamente, pelo fato de o campo não ter se subordinado a cidade, no que se refere questão das técnicas e tecnologias. Esse fato explica, hoje, o grande avanço tecnológico na agricultura.
e)
no espaço urbano onde a possível perceber uma desarticulação entre os processos sociais, econômicos e territoriais. Essa desarticulação se manifesta nas diferentes e desiguais paisagens presentes nas cidades.

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Q492456 - INEP - 2014 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Prova Cinza - Segundo Dia - 3ª Aplicação

Sefarditas o la melancolía de ser judío espahol El nombre de Sefarad, como es denominada Espafia en lengua hebrea, despierta en gentes de Estambul o de Nueva York, de Sofía o de Caracas, el vago recuerdo de una casa abandonada precipitadamente bajo la noche. Por eso muchas de estas gentes, descendientes de los judíos espaholes expulsados en 1492, conservan Ias viejas (laves de los hogares de sus antepasados en Espafia. Se ha escrito que jamás una nación ha tenido unos hijos tan fieles como ellos, que después de quinientos anos de exilio siguen Ilamándose "sefarditas" (espaholes) y mantienen celosamente el idioma "sefardita" y Ias costumbres de sus orígenes. En la cocina y en los lances de amor, en Ias fiestas y en Ias ceremonias religiosas, los sefarditas viven todavía la melancolía de ser espaholes. CORRAL, P.; ALCALDE, J. Sefardíes o Ia melancolía de ser judío espafíol. Disponível em: http://sefaradilaculturasefardi.blogspot.com. Acesso em: 17 fev. 2012 (adaptado).
Os sefarditas são descendentes dos judeus expulsos da Espanha em 1492. O autor do texto, ao vincular a melancolia à identidade dos sefarditas, destaca a

a) conservação de um modo de vida próprio da nação da qual eles foram desmembrados.
b) fidelidade à língua hebraica que era falada pelos seus antepassados na Península Ibérica.
c) lealdade por eles demonstrada às autoridades que os baniram dos territórios castelhanos.
d) manutenção feita pelos judeus das casas que possuíam na Espanha, no final do século XV.
e) observação das tradições impostas aos judeus nas cidades orientais para onde migraram.

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Q492470 - INEP - 2014 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Prova Cinza - Segundo Dia - 3ª Aplicação

Essa forma de dança social (folclórica) desenvolveu-se como parte dos costumes e tradições de um povo que expressa sua manifestação cultural. Transmitida de geração a geração, é uma das formas de dança mais antigas, datando desde a época das culturas tribais evoluídas que estabeleceram ligação com as grandes civilizações da história da humanidade. A principal característica dessa dança é a integração, socialização, prazer, divertimento, respeito aos costumes e tradições.

HASS, A. N; GARCIA, A. Ritmo e Dança. Canoas: Ulbra, 2003 (fragmento).

As danças folclóricas, sendo uma expressão das diferentes manifestações da dança

a)
distinguem-se das demais pelo refinamento técnico dos seus gestos e movimentos e pela complexidade dos seus elementos coreográficos.
b)
compreendem expressões culturais brasileiras diversificadas como o maracatu, o funk, a catira, o boi-bumbá, o hip hop e o baião.
c)
são contextuais, pois seus gestos e coreografias fazem referência a situações da vida cotidiana e/ou expressam visões de mundo de uma comunidade.
d)
possuem qualidades rítmicas e expressivas secundárias em relação aos significados sociais, culturais e representacionais.
e)
reforçam tendências de massificação social e de dispersão de sentidos da vida comunitária, favorecendo a universalização de valores culturais.

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Q492475 - INEP - 2014 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Prova Cinza - Segundo Dia - 3ª Aplicação

"Um programa de inclusão digital com foco na redução de preços favorece mais a indústria do que os usuários. Dizer que preços baixos podem ajudar na resolução do problema é como afirmar que um indivíduo estará alfabetizado quando ganhar uma caneta. Será que uma questão tão abrangente pode ser resolvida com micros mais baratos?" No Brasil há cinco meses, onde trabalha como professor visitante da UFBA (Universidade Federal da Bahia), Roberto Aparici defende a inclusão com foco na alfabetização digital — só assim, as pessoas saberão como tirar o melhor proveito da tecnologia. "A informática, por si só, não transforma vidas. É necessário que as pessoas vejam a internet como uma ferramenta que melhore seu trabalho, sua vida pessoal. Para isso, elas precisam ser ensinadas com uma metodologia que inclua processos mais complexos do que o uso do teclado e do mouse", diz. CARPANEZ, J. Disponível em: www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 2 dez. 2012 (fragmento).

A leitura do texto evidencia que, para convencer o leitor a respeito das ideias apresentadas sobre a inclusão digital, o autor

a)
aborda uma temática que constitui interesse da população economicamente favorecida.
b)
orienta sobre a utilização dos recursos oferecidos nos programas de computadores.
c)
informa sobre a recente redução de preços de computadores no Brasil.
d)
apoia-se no posicionamento de um pesquisador renomado na área.
e)
defende que as pessoas devem saber usar o teclado e o mouse.

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Q492482 - INEP - 2014 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Prova Cinza - Segundo Dia - 3ª Aplicação

Resumo Gerou os filhos, os netos,

Deu à casa o ar de sua graça

e vai morrer de câncer.

O modo como pousa a cabeça para um retrato

é o da que, afinal, aceitou ser dispensável.

Espera, sem uivos, a campa, a tampa, a inscrição: 1906-1970

SAUDADE DOS SEUS, LEONORA.

PRADO, A. Bagagem. Rio de Janeiro: Record, 2007

O texto de Adélia Prado apresenta uma mulher cuja vida se "resume". Sua expressão poética revela

a)
contradições do universo feminino infeliz.
b)
frustração relativa às obrigações cotidianas.
c)
busca de identidade no universo familiar.
d)
subterfúgios de uma existência complexa.
e)
resignação diante da condição social imposta.

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Q492487 - INEP - 2014 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Prova Cinza - Segundo Dia - 3ª Aplicação

Essa tirinha tem como tema a nova ortografia da língua portuguesa e os diversos tipos de linguagem hoje existentes. A situação apresentada no último quadrinho indica que

a)
o sobrinho não compreendeu a linguagem mais conservadora utilizada pelo seu tio.
b)
o tio não está familiarizado com a linguagem de chats e de mensagens instantãneas.
c)
a informalidade presente na linguagem do sobrinho impede a comunicação com o tio.
d)
o tio deve evitar utilizar a norma padrão da língua no contexto da internet.
e)
o sobrinho desconhece a norma padrão da língua portuguesa.

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Q492494 - INEP - 2014 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Prova Cinza - Segundo Dia - 3ª Aplicação

A sua concepção de governo [do Marechal Floriano Peixoto] não era o despotismo, nem a democracia, nem a aristocracia; era a de uma tirania doméstica. O bebê portou-se mal, castiga-se. Levada a coisa ao grande o portar-se mal era fazer-lhe oposição, ter opiniões contrárias às suas e o castigo não eram mais palmadas, sim, porém, prisão e morte. Não há dinheiro no tesouro; ponham-se as notas recolhidas em circulação, assim como se faz em casa quando chegam visitas e a sopa é pouca: põe-se mais água.

BARRETO, L. Triste fim de Policarpo Quaresma. São Paulo: Brasiliense, 1956 (fragmento).

A obra literária de Lima Barreto faz uma crítica incisiva ao período da Primeira República no Brasil.

No fragmento do romance Triste fim de Policarpo Quaresma, a expressão "tirania doméstica", como concepção do governo florianista, significa que

a)
o regime político era omisso e elitista.
b)
a visão política de governo era infantilizada.
c)
o presidente empregava seus parentes no governo.
d)
o modelo de ação política e econômica era patriarcal.
e)
o presidente assumiu a imagem populista de pai da nação.

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Q492499 - INEP - 2014 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Prova Branca - Primeiro Dia - 3ª Aplicação

Nas ultimas décadas, a capoeira esta cada vez mais presente no ambiente escolar, seja por intermédio de estudantes que a praticam nos intervalos

das aulas, seja como parte das propostas curriculares de diversas instituições de ensino.

Disponível em: http://crv.educacao.mg.gov.br (adaptado).

Cada vez mais reconhecida, a capoeira a considerada a 14ª expressão artística do país, registrada como patrimônio imaterial pelo IPHAN.

Sua pratica representa nas escolas um(a)

a)
atividade que proporciona dialogo e inclusão para os praticantes.
b)
alternativa que contraria o ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente).
c)
meio didático desvinculado da cultura popular.
d)
movimento teórico e intelectual sem práxis coletiva.
e)
pratica sem vinculo identitário e cultural.

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