Questões de Concurso – Aprova Concursos

20071)

Q623341 - FEPESE - 2017 - PC-SC - Agente de Polícia Civil

Assinale a alternativa que completa corretamente a frase abaixo, de acordo com o texto 1.

Entre as razões expostas pelo pintor na carta a Theo para ter ido ao Midi, está…

a) o desejo de conhecer o sol do sul da França, para compreender as obras de Delacroix.
b) a certeza de que olhar para o prisma de outra perspectiva teria efeito imediato na descoberta da técnica de velar as cores em suas pinturas.
c) a urgência em analisar comparativamente suas telas sob os efeitos da luz do sul e da luz do norte da França.
d) a intenção de radicar-se definitivamente na França meridional, para tratar-se e ficar mais próximo do irmão.
e) o projeto de ter uma velhice tranquila e saudável em um lugar bucólico, repleto de ar puro e de luz solar.

20072)

Q623346 - FEPESE - 2017 - PC-SC - Agente de Polícia Civil

Assinale a alternativa correta, considerando as frases em seu contexto (texto 2) e a norma culta da língua escrita.

a)
Em “Segundo um comunicado dessa pinacoteca" (1º parágrafo), a expressão sublinhada é um recurso coesivo que faz referência a Museu de Arte Nelson-Atkins.
b)
Em “Uma restauradora do Museu de Arte Nelson-Atkins, na cidade de Kansas, nos Estados Unidos, onde a obra está exposta" (1º parágrafo), o pronome relativo pode ser substituído por “aonde".
c)
Em “As Oliveiras é uma pintura muito querida" (2º parágrafo), o verbo deveria estar no plural, em concordância com As Oliveiras.
d)
Em “não se via nenhum sinal de movimento na pintura circundante" (3º parágrafo), o pronome oblíquo átono pode ser posposto ao verbo.
e)
Em “o inseto estava morto antes de aterrissar na tela de Van Gogh (3º parágrafo), a oração reduzida pode ser desenvolvida como “antes que aterrissou na tela de Van Gogh".

20073)

Q623353 - CPCON - 2017 - Prefeitura de Remígio - PB - Professor - Psicopedagogia,

Um dos recursos de coesão textual responsáveis por retomar termos ou expressões precedentes é o emprego de pronomes relativos, alguns deles vindo antecedidos de preposição necessária. Tendo isso em vista, estabeleça a conexão entre as informações no texto a seguir, utilizando esse recurso.

A sequência CORRETA de preenchimento das lacunas com os pronomes relativos é:

a) que, de que, pela qual, no qual, que
b) que, do qual, pelo qual, em que, onde
c) de que, da qual, por que, onde, em que
d) a que, da qual, pela qual, na qual, que
e) a que, do qual, por que, do qual, a que

20074)

Q623358 - CPCON - 2017 - Prefeitura de Remígio - PB - Professor - Psicopedagogia,

Nos períodos abaixo estão em destaque orações que contribuem para a sequenciação lógica das ideias, promovendo, pois, a coerência textual:

I- Apesar de todos os participantes do estudo se mostrarem inicialmente saudáveis, os que estavam obesos apresentaram um risco de 96% maior de desenvolver “falência" cardíaca, 50% maior de apresentar doença nas coronárias e 7% maior de ter um acidente vascular cerebral. [...]

II- Para muitos especialistas, não adianta apenas monitorar diabetes, colesterol e hipertensão arterial sem buscar reduzir o peso de quem está obeso.

III- Para tentar controlar a obesidade, ainda não se inventou nada melhor que a combinação de uma alimentação adequada com o aumento da prática de atividades físicas.

IV- O médico pode optar por tratamentos complementares, mas a mudança de estilo de vida é central nessa história.

Marque a alternativa que apresenta o tipo de relação lógico-semântica inferido da combinação das orações:

a) Concessão, condição, modo, adversidade.
b) Concessão, adversidade, consequência, adversidade.
c) Adversidade, modo, causa, conclusão.
d) Causa, condição, finalidade, consequência.
e) Concessão, condição, finalidade, adversidade

20075)

Q623360 - CPCON - 2017 - Prefeitura de Remígio - PB - Professor - Psicopedagogia,

No período abaixo exposto, que é o subtítulo do ensaio “A LUTA NAS EMPRESAS", uma estrutura se apresenta na voz passiva analítica:

a) Não se amplia a presença de negros nas companhias, especialmente em cargos de alto escalão, sem o engajamento dos presidentes e demais executivos.
b) Ampliar a presença de negros nas companhias, especialmente em cargos de alto escalão, é um objetivo que não se alcançará sem que haja o engajamento dos presidentes e demais executivos.
c) Os negros não alcançarão o objetivo de se ocupar cargos nas companhias, especialmente os de alto escalão, sem o engajamento dos presidentes e demais executivos.
d) O objetivo de se ampliar a presença de negros nas companhias, especialmente em cargos de alto escalão será alcançado se houver o engajamento dos presidentes e demais executivos.
e) Um objetivo dos presidentes e demais executivos é ampliar-se a presença de negros nas companhias, especialmente em cargos de alto escalão, sendo necessário, para alcançá-lo, engajamento.

20076)

Q623365 - FEPESE - 2017 - PC-SC - Agente de Polícia Civil

Analise os trechos abaixo extraídos do texto 2.

Assinale a alternativa que explica corretamente os efeitos de sentido do uso do itálico nas expressões sublinhadas nos trechos.

a) Em 1, o itálico é usado para indicar o título da obra e em 2, para sinalizar que se trata de palavra estrangeira.
b) Em 1, o itálico é usado para indicar que se trata de uma citação; em 2, para realçar ironicamente a expressão.
c) Em 1, o itálico acentua o valor significativo da expressão; em 2, indica que se trata da fala direta de outra pessoa.
d) Em 1 e 2, o itálico é usado para enfatizar as expressões, destacando-as entre outras de uma série com características similares.
e) Em 1 e 2, o itálico assinala o uso metalinguístico das expressões, colocando em evidência o código escrito.

20077)

Q623372 - FEPESE - 2017 - PC-SC - Agente de Polícia Civil

Assinale a alternativa correta, com base no texto 4.

a)
Em “Eu não duvido nada, só que existem por aí uns cinquenta quadros falsos […]" e “Esse também podia ser. Só isso.", a partícula “só" pode ser substituída por “apenas", nas duas ocorrências, sem prejuízo de significado.
b)
Em “Não diga uma besteira dessas." e “Quero que o senhor vá para o inferno, sim?", as formas verbais sublinhadas encontram-se no modo imperativo.
c)
Em “Não há dúvida, para mim não é Guignard.", a expressão sublinhada funciona como objeto indireto.
d)
O texto faz uma crítica explícita ao modo brasileiro de se fazer negócios, focalizando a estratégia persuasiva que é usada igualmente pelo vendedor (o dono do quadro) e pelo comprador (o visitante).
e)
A frase “Mesmo que se tenha visto o pintor trabalhando nele?" pode ser reescrita, sem prejuízo de significado e sem ferir a norma culta da língua escrita, como: “Mesmo que o pintor tenha sido visto trabalhando nele?".

20078)

Q623377 - FEPESE - 2017 - PC-SC - Agente de Polícia Civil

Considerando os usos do conector “e", numere a coluna 2 de acordo com a coluna 1.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

a) 1 - 4 - 2 - 3
b) 1 - 4 - 3 - 2
c) 2 - 4 - 1 - 3
d) 3 - 2 - 1 - 4
e) 3 - 2 - 4 - 1

20079)

Q623531 - CPCON - 2017 - UEPB - Secretário Executivo,

A partir, ainda, da reflexão proposta nos textos I e II, pode-se deduzir que

a) no texto II, o sorriso da criança, quando contraposto a todos os elementos de denúncia veiculados na imagem – que sugerem envolver, desde um aparato midiático calculado estrategicamente pelas grandes etiquetas de consumo, a exemplo da manipulação de crianças a consumir desde a sua mais tenra idade até a fase adulta, transformando-a, muitas vezes sob a tutela e concordância da família, em objeto material de consumo – sugere revolta e ironia.
b) não se pode conceber nenhuma relação semântico-discursiva entre o título do texto I (Eu, etiqueta) e a imagem da criança, veiculada no texto II.
c) o eu poético, no texto I, parece assumir, através da ambiguidade, uma ironia em relação a sua atitude de se entregar aos apelos consumistas: ao mesmo tempo em que reconhece que se ‘coisificou’ – no momento em que perdeu a capacidade de escolher e decidir por ele mesmo; de ser ele, individualizado, ter sua própria essência, pessoa e não máquina de consumo – também admite que assim agiu por deliberação própria e autônoma, como por exemplo, através dos versos a seguir: “Não sou – vê lá – anúncio contratado./Eu é que mimosamente pago/ Para anunciar, para vender/Em bares festas praias pérgulas piscinas.”
d) dentre as muitas estratégias de constituição e reconhecimento de seu processo de “coisificação” a que fora submetido o eu poético, no texto I, pelas vias do consumo exacerbado, com a consequente perda da sua identidade de ser humano, com certeza a memória não está presente, já que não há pistas no texto poético de paradigmas temporais comparativos justificadores da memória.
e) as pistas sugeridas no texto I ratificam que, embora reconhecendo a sua nova identidade (Coisa), o eu-poético mantém traços fortes de sua antiga identidade, homem.

20080)

Q623536 - CPCON - 2017 - UEPB - Secretário Executivo,

Atente às duas charges abaixo e responda ao que se pede:

Com base nas ideias propostas nas imagens acima, julgue cada uma das sentenças abaixo:

I- O sujeito sintático de “CURA ESSE GAY AGORA!", conforme as exigências da norma padrão, está implícito e é “VOCÊ" referenciando, no contexto, “JESUS".

II- É latente o caráter metafórico na expressão “Que gatinho!" (imagem I) e polissêmico nas expressões “dinheiro limpinho" e “laranja" (imagem II), legitimando, na imagem II, um importante fator de textualidade chamado intertextualidade.

III- As expressões “como" e “tão" (Imagem I) induzem a, respectivamente, circunstâncias causal e temporal.

IV- A função da linguagem predominante na imagem II é a metalinguística.

V- O sufixo “inho" na expressão “gatinho" (imagem I) propõe, no contexto, uma carga semântica onde o afeto é minimizado em relação à pequenez física do interlocutor.

É CORRETO o que se afirma em

a) II, III e V.
b) I, II e III.
c) I, IV e V.
d) II, apenas.
e) I, II, IV e V.

20081)

Q623543 - CPCON - 2017 - UEPB - Secretário Executivo,

Atente ao fragmento abaixo, extraído do romance d´A Pedra do Reino e o Príncipe do Sangue do Vai-e-Volta, de Ariano Suassuna, e responda a questão abaixo.

O sujeito sintático da sentença “A qualquer momento, a Onça-Malhada do Divino pode se precipitar sobre nós" é

a) “A Onça-Malhada do Divino” e se classifica como simples.
b) “A qualquer momento” e se classifica como simples.
c) “Nós” e se classifica como simples.
d) “A Onça-Malhada” e se classifica como simples.
e) “Divino” e se classifica como simples.

20082)

Q623601 - CONSCAM - 2017 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor - Matemática,

Nas orações abaixo, a alternativa que não possui erro ortográfico é:

a) Sobio como um passarinho.
b) O canto da sala está sujo.
c) Maciu como penas.
d) O meiu ambiente está ameaçado.
e) Essa atividade é muito fáciu.

20083)

Q623606 - CONSCAM - 2017 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor - Matemática,

Dadas as orações:

I- Hoje é a estréia do Gran Circo Tubinho.
II- Sempre foram fiéis aos seus ideais.
III- Amei a trilogia “O Senhor dos Anéis".

Assinale a alternativa que apresenta erro de acentuação conforme o Novo Acordo Ortográfico:

a) Apenas a I.
b) Apenas a II.
c) Apenas a III.
d) Todas estão corretas.
e) N.D.A.

20084)

Q623663 - CONSCAM - 2017 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor - Creche,

“Francisco foi ___ compras no Paraguai. Andou de ônibus, de trem, de charrete e até ___ pé. ___ pessoas que o conheciam não entendiam os motivos dessas viagens malucas. ___ vezes é preciso ficar ___ sós com nossos pensamentos.” A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:

a) As, à, as, a, à.
b) Às, a, as, às, a.
c) Às, à, às, às, à.
d) As, a, as, às, à.
e) Às, a, as, as, a

20085)

Q623668 - CONSCAM - 2017 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor - Creche,

Dadas as orações.

I- Decifra-me ou devoro-te.
II- “Não me deixe só..."
III- Te amo, sua doida!

A colocação pronominal está incorreta na alternativa:

a) Apenas a I.
b) Apenas a II.
c) Apenas a III.
d) Todas estão corretas.
e) N.D.A.

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