Questões de Concurso – Aprova Concursos

61)

Q848480 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Instrutor - Libras

Alguns sinais não são realizados no chamado “espaço neutro”, que é o espaço à frente do corpo da pessoa que sinaliza.

Assinale a alternativa em que os sinais são realizados no espaço neutro.

a) AMANHÃ; FÁCIL.
b) ÁGUA; LEMBRAR.
c) HOMEM; ONTEM.
d) ESQUECER; PROFESSOR.
e) CASA; ESTUDAR.

62)

Q848485 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Instrutor - Libras

Assinale a alternativa que apresenta um sinal icônico.

a) TRISTEZA
b) ÁRVORE
c) CONHECER
d) PESSOA
e) NÚMERO

63)

Q848492 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Instrutor - Libras

No processo de composição da formação de palavras, utilizam-se itens lexicais, que são morfemas livres, na formação de novos itens lexicais, seja por meio da justaposição, seja por aglutinação.

Assinale a alternativa que indica sinais compostos.

a) CRIANÇA e PERFUME.
b) ABELHA e CASA.
c) QUADRO e CADEIRA.
d) ZEBRA e ESCOLA.
e) LIVRO e PÃO.

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Q848497 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Instrutor - Libras,

A Resolução CNE/CEB n^o 02/2001, que institui as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, prevê que o atendimento escolar de estudantes com deficiência terá início

a) na educação infantil, nas creches e nas pré-escolas.
b) nas séries iniciais do ensino fundamental.
c) nas séries finais do ensino fundamental.
d) no ensino médio.
e) na educação de jovens e adultos (EJA).

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Q848500 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Instrutor - Libras,

Em conformidade com a Resolução CNE/CEB n^o 02/2001, acerca do atendimento aos alunos com necessidades educacionais especiais, ao organizar as classes comuns na rede regular, é papel da escola prever e prover

a) a distribuição dos alunos com necessidades educacionais especiais pelas várias classes do ano escolar, de modo que essas classes comuns se beneficiem das diferenças e ampliem positivamente as experiências de todos os alunos.
b) avaliações sem adaptações, em respeito ao princípio da equidade entre alunos com e sem necessidades especiais.
c) serviços de apoio pedagógico especializado em salas de recursos, para a suplementação curricular de todos os estudantes com necessidades educacionais especiais.
d) o atendimento complementar, nas salas de recursos, ao aluno que apresente altas habilidades/superdotação, para aprofundamento e enriquecimento de aspectos curriculares.
e) professores intérpretes de Libras em todas as classes comuns, para que, em caso de matrícula de aluno surdo ou deficiente auditivo, as aulas sejam acessíveis a todos.

66)

Q848505 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Intérprete de Libras

Considerada um dos principais documentos mundiais que versam a respeito da inclusão, a Declaração de Salamanca, redigida na Conferência Mundial de Educação Especial, em Salamanca, na Espanha, em 1994,

a) regulamentava o exercício da profissão de tradutor e intérprete de Libras.
b) reconhecia como meio legal de comunicação e expressão a Libras e outros recursos de expressão a ela associados.
c) estabelecia as normas gerais e os critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, mediante a supressão de barreiras e de obstáculos nas vias e nos espaços públicos, no mobiliário urbano, na construção e reforma de edifícios e nos meios de transporte e de comunicação.
d) determinava que a Libras devesse ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de fonoaudiologia.
e) defendia o compromisso para com a Educação para Todos, reconhecendo a necessidade e a urgência do providenciamento de educação para as crianças, jovens e adultos com necessidades educacionais especiais dentro do sistema regular de ensino.

67)

Q848512 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Intérprete de Libras

A Lei n^o 14.151/2021 alterou a Lei n^o 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) para dispor acerca da modalidade de educação bilíngue de surdos. Com essa
mais nova legislação, os sistemas de ensino passaram a ter a obrigação de assegurar aos educandos surdos, surdocegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades/superdotação ou surdos com outras deficiências associadas,

a) professores intérpretes nas escolas bilíngues para surdos.
b) materiais didáticos e professores bilíngues com formação e especialização adequadas, em nível superior.
c) fonoaudiólogos para o ensino do português oral nas escolas públicas e privadas.
d) livros didáticos em braille.
e) professores bilíngues com formação e especialização adequadas, em nível médio.

68)

Q848517 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Intérprete de Libras

De acordo com o texto, assinale a alternativa correta.

a) Os surdos de Várzea Queimada são bilíngues, porque utilizam a Libras e a Cena.
b) Cena é uma variação de Libras.
c) Apesar de a Libras ser utilizada por muitos surdos, no Brasil existem outras línguas de sinais como a Cena, no sudoeste do Piauí, e a Ka’apor, no Maranhão.
d) Para se comunicar em Cena, a comunidade surda precisou aprender primeiramente Libras, e posteriormente, a Cena.
e) Cena e Libras, por serem línguas de sinais, apresentam muitos sinais; afinal, Cena tem origem na Libras.

69)

Q848524 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Intérprete de Libras

De acordo com Felipe na publicação Libras em contexto (2001), o símbolo ^ entre duas ou mais palavras, no sistema de transcrição para a Libras, indica

a) movimento das mãos.
b) plural dos sinais..
c) concordância entre dois sinais.
d) sinal soletrado.
e) sinais compostos.

70)

Q848529 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Intérprete de Libras

As autoras Felipe (2001), Quadros e Karnopp (2004) e Brito (2010) utilizam, em suas pesquisas, sistemas de transcrição para Libras.

Com base nessa informação, assinale a alternativa correta.

a) A única língua de sinais que utiliza um sistema de transcrição é a Libras.
b) Os sistemas de transcrição para Libras das três autoras são exatamente iguais.
c) Apenas Brito (2010) utiliza letras maiúsculas para transcrever sinais.
d) Cada autora desenvolveu o próprio sistema de transcrição para Libras, ou seja, utiliza símbolos diferentes na transcrição da língua.
e) Felipe (2001) utiliza letras minúsculas para transcrever um sinal, por exemplo, casa / bola.

71)

Q848531 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Intérprete de Libras

Existem sistemas de convenções para escrever línguas de sinais tanto no Brasil quanto no mundo. O sistema de transcrição para a Libras, elaborado por Tanya A. Felipe e Myrna S. Monteiro, no livro Libras em Contexto (2001), amplamente utilizado em cursos de Libras em todo o Brasil, tem como objetivo transcrever os sinais por meio de palavras de uma língua oral-auditiva. A proposta das autoras consiste em um sistema

a) de notação em palavras.
b) intitulado como ELIS (Escrita das Línguas de Sinais).
c) intitulado como SignWriting.
d) intitulado como Escrita SEL (Sistemas de Escrita para Línguas de Sinais).
e) de notação de números.

72)

Q848536 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Intérprete de Libras

De acordo com as imagens apresentadas, assinale a alternativa correspondente à tradução da sentença.

a) Ontem, minha mãe me ajudou a arrumar a casa.
b) Ontem, eu fui à casa do meu pai para ajudá-lo.
c) Ontem, eu fui à casa do meu pai para ajudá-lo.
d) Amanhã, eu vou à casa da minha mãe para ajudá-la.
e) Amanhã, minha irmã me ajudará a arrumar a casa.

73)

Q808490 - FAUEL - 2019 - Prefeitura de Araçatuba - SP - Tradutor Intérprete de Libras

A Lei n° 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras, em seu artigo 4° , estabelece que o sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs, um importante item, que é

a) a formação de tradutores.
b) o ensino da Língua Brasileira de Sinais – Libras.
c) a formação de intérpretes.
d) a utilização do oralismo.
e) a utilização da Comunicação Total.

74)

Q808495 - FAUEL - 2019 - Prefeitura de Araçatuba - SP - Tradutor Intérprete de Libras

Das alternativas a seguir, assinale a única que corretamente refere-se às dificuldades na aquisição de linguagem pelo surdo.

a) O déficit sensorial auditivo implica em deficiência intelectual, que dificulta qualquer tipo de aquisição de linguagem.
b) Uma vez que o surdo não opte pelas línguas de sinais, não poderá ter acesso a nenhum outro tipo de linguagem ou forma de comunicação.
c) Pelo fato de também serem mudos, os surdos não possuem referência para que se adquiram outras formas de comunicação, senão pela língua de sinais.
d) Devem-se considerar as oportunidades restritas de interlocução, uma vez que o estigma da incapacidade linguística do surdo interfere em suas relações com o outro.
e) Dois fatos corroboram para a incapacidade de aquisição de linguagem: a deficiência intelectual presente na surdez, e o fato de todo surdo ser mudo.

75)

Q808503 - FAUEL - 2019 - Prefeitura de Araçatuba - SP - Tradutor Intérprete de Libras

Assinale a alternativa que corretamente demonstra a configuração do sinal referente a “mentira”.

a) Mão direita em 4, palma para a esquerda, diante do rosto. Mover a mão para a direita, tocando o indicador na ponta do nariz com expressão facial negativa.
b) Mãos em P horizontal, palma para dentro, diante da boca. Movê-las alternadamente, em círculos verticais para a frente.
c) Mão direita em A horizontal, palma para baixo, dedo indicador destacado tocando o canto direito da boca. Girar a palma para a direita.
d) Mão direita em D, palma para a esquerda, indicador ligeiramente curvado, diante do lado direito da boca. Mover a mão para o lado esquerdo da boca.
e) Mão direita em M, palma para a esquerda diante do lado direito da boca. Mover a mão para o lado esquerdo da boca.

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