O Golpe de 18 Brumário significou para a História da França:
Sistema colonial é o conjunto de relações de
dominação e subordinação envolvendo
metrópoles e colônias durante a época moderna.
Relações mantidas entre áreas metropolitanas e
áreas periféricas eram diretas e exclusivas.
Assinale a alternativa que indica o papel da
colônia dentro desse sistema:
A História da América é subdividida, para fins
didáticos, em: América Pré-Colombiana,
Descobrimento e Conquista Montagem do
Sistema Colonial, Processos de Independência e
América Contemporânea.
Assinale a alternativa que identifica os países
ibéricos que conquistaram a América a partir de
1492:
A charge retrata uma técnica utilizada em um dos modelos de produção industrial.
Sobre essa técnica, é correto afirmar:
A partir da análise do texto e dos conhecimentos sobre o primeiro período republicano brasileiro, é correto afirmar:
Alguns dos mais importantes fundamentos da civilização
ocidental foram lançados na Antiguidade Clássica (Grécia e
Roma). Esse legado apresenta-se em múltiplos aspectos,
entre os quais podem ser citados as artes, a filosofia, a política
e o direito. Nos mil anos que se seguem à queda de Roma, a
Europa se ruraliza, a economia mercantil sofre grande refluxo
e verifica-se a ascendência, não apenas religiosa, de uma
instituição centralizada e de extrema capilaridade – a Igreja
Católica. A Baixa Idade Média anuncia profundas
transformações que atingem a culminância no início da Idade
Moderna. Entre os séculos XVI e XVIII, o Ocidente se reinventa
geográfica, política e culturalmente. Em fins do século XVIII, a
partir da Inglaterra, a Revolução Industrial inaugura uma nova
era para uma história crescentemente globalizada.
Tendo as informações acima como referência inicial, julgue os
itens de 71 a 80, relativos à história do mundo ocidental.
Na Europa medieval, prevaleceu o sistema feudal, com base na terra como bem econômico fundamental, nas relações servis de produção e no domínio de uma aristocracia fundiária e guerreira.
Alguns dos mais importantes fundamentos da civilização
ocidental foram lançados na Antiguidade Clássica (Grécia e
Roma). Esse legado apresenta-se em múltiplos aspectos,
entre os quais podem ser citados as artes, a filosofia, a política
e o direito. Nos mil anos que se seguem à queda de Roma, a
Europa se ruraliza, a economia mercantil sofre grande refluxo
e verifica-se a ascendência, não apenas religiosa, de uma
instituição centralizada e de extrema capilaridade – a Igreja
Católica. A Baixa Idade Média anuncia profundas
transformações que atingem a culminância no início da Idade
Moderna. Entre os séculos XVI e XVIII, o Ocidente se reinventa
geográfica, política e culturalmente. Em fins do século XVIII, a
partir da Inglaterra, a Revolução Industrial inaugura uma nova
era para uma história crescentemente globalizada.
Tendo as informações acima como referência inicial, julgue os
itens de 71 a 80, relativos à história do mundo ocidental.
Renascimento, Reforma religiosa e Estados nacionais assinalaram o início dos tempos modernos; a expansão comercial e marítima dos séculos XV e XVI alargou os horizontes do homem europeu, levando-o à Ásia, à África e à América.
África e América foram incorporadas à história ocidental a
partir do expansionismo comercial e marítimo europeu do
início dos tempos modernos. O processo de exploração
colonial desses continentes seguiu a lógica econômica e
política que, na Europa, caracterizava a transição do
feudalismo ao capitalismo. Nas palavras de um ex-diretor
geral da Unesco, “hoje, torna-se evidente que a herança
africana marcou, em maior ou menor grau, dependendo do
lugar, os modos de sentir, pensar, sonhar e agir de certas
nações do hemisfério ocidental. Do sul dos Estados Unidos ao
norte do Brasil, passando pelo Caribe e pela costa do Pacífico,
as contribuições culturais herdadas da África são visíveis por
toda parte; em certos casos, chegam a constituir os
fundamentos essenciais da identidade cultural de alguns
segmentos mais importantes da população".
Tendo por referência inicial as informações contidas no texto
acima e considerando aspectos significativos do ensino de
história, da história da América e de suas identidades, bem
como da história africana e de suas relações com o exterior,
julgue os itens de 81 a 90
Um dos graves problemas do ensino de história da África, no Brasil, decorre de uma visão estereotipada, de modo que a recorrente identidade continental – o africano – leva à construção de uma falsa homogeneidade, desconhecendo-se as especificidades das sociedades que habitam o continente.
África e América foram incorporadas à história ocidental a
partir do expansionismo comercial e marítimo europeu do
início dos tempos modernos. O processo de exploração
colonial desses continentes seguiu a lógica econômica e
política que, na Europa, caracterizava a transição do
feudalismo ao capitalismo. Nas palavras de um ex-diretor
geral da Unesco, “hoje, torna-se evidente que a herança
africana marcou, em maior ou menor grau, dependendo do
lugar, os modos de sentir, pensar, sonhar e agir de certas
nações do hemisfério ocidental. Do sul dos Estados Unidos ao
norte do Brasil, passando pelo Caribe e pela costa do Pacífico,
as contribuições culturais herdadas da África são visíveis por
toda parte; em certos casos, chegam a constituir os
fundamentos essenciais da identidade cultural de alguns
segmentos mais importantes da população".
Tendo por referência inicial as informações contidas no texto
acima e considerando aspectos significativos do ensino de
história, da história da América e de suas identidades, bem
como da história africana e de suas relações com o exterior,
julgue os itens de 81 a 90
A abertura do comércio atlântico no início da Idade Moderna alterou o sistema geoeconômico vigente e propiciou o desenvolvimento de um esquema mercantil triangular, ligando a Europa, a África e as Américas.
O desenvolvimento da historiografia mundial, fenômeno que
o século XX consagrou, permite novos olhares sobre o
passado protagonizado pelas sociedades. No Brasil,
multiplicam-se estudos que lançam luz sobre a trajetória do
País, da colônia aos dias atuais. Da independência, em 1822,
passando pela implantação da República, em 1889, ao
cenário presente, a história brasileira é marcada por avanços
e recuos, enfrentando percalços e se mostrando ainda
inconclusa em relação à construção da cidadania.
Relativamente à história contemporânea, da produção do
conhecimento histórico a alguns dos mais marcantes fatos
ocorridos no Brasil e no mundo, julgue os itens de 91 a 100
Ainda que tenha sido conduzida por setores da elite colonial, a independência do Brasil motivou muitos brasileiros a assumirem a causa da emancipação nacional: levantes populares ocorreram em vários pontos do País, a exemplo do Pará, do Maranhão, do Piauí e da Bahia.
O desenvolvimento da historiografia mundial, fenômeno que
o século XX consagrou, permite novos olhares sobre o
passado protagonizado pelas sociedades. No Brasil,
multiplicam-se estudos que lançam luz sobre a trajetória do
País, da colônia aos dias atuais. Da independência, em 1822,
passando pela implantação da República, em 1889, ao
cenário presente, a história brasileira é marcada por avanços
e recuos, enfrentando percalços e se mostrando ainda
inconclusa em relação à construção da cidadania.
Relativamente à história contemporânea, da produção do
conhecimento histórico a alguns dos mais marcantes fatos
ocorridos no Brasil e no mundo, julgue os itens de 91 a 100
O Estado Novo de Vargas apresentava indisfarçável tendência fascista: a federação, o Poder Legislativo e os partidos políticos foram suprimidos; a censura tornou-se onipresente; e a ação da polícia política levou a prisões arbitrárias e ao uso recorrente da tortura.
O desenvolvimento da historiografia mundial, fenômeno que
o século XX consagrou, permite novos olhares sobre o
passado protagonizado pelas sociedades. No Brasil,
multiplicam-se estudos que lançam luz sobre a trajetória do
País, da colônia aos dias atuais. Da independência, em 1822,
passando pela implantação da República, em 1889, ao
cenário presente, a história brasileira é marcada por avanços
e recuos, enfrentando percalços e se mostrando ainda
inconclusa em relação à construção da cidadania.
Relativamente à história contemporânea, da produção do
conhecimento histórico a alguns dos mais marcantes fatos
ocorridos no Brasil e no mundo, julgue os itens de 91 a 100
O processo constituinte, cuja culminância foi a promulgação da Carta de 1988, foi célere e praticamente sem a participação de setores da sociedade, o que explica a pouca ênfase dada aos direitos civis e sociais.
A passagem de Vargas pela história brasileira oferece múltiplas e distintas formas de interpretação, a qual é comum na História. Getúlio Vargas foi o pai da legislação trabalhista e o governante nacionalista. Por outro lado, tem-se a imagem do Vargas populista e ditador do Estado Novo. Assim, a Revolução de 1930 marcou o fim da República Velha e inaugurou uma nova forma de atuação do Estado frente às transformações da sociedade brasileira. Assinale a alternativa CORRETA sobre as transformações ocorridas com a Revolução de 1930:
Durante a segunda fase da República Velha,
Prudente de Moraes enfrentou o mais grave
problema político de seu governo: a Guerra de
Canudos, ocorrida entre 1896 e 1897, na Bahia.
Sobre a Guerra de Canudos julgue os itens a
seguir:
I- O líder da revolta, Antônio Mendes Maciel,
chamado de Antônio Conselheiro, em 1893,
acompanhado de aproximadamente 200 pessoas,
fundou o arraial de Canudos, onde dominava o
sistema econômico comunitário.
II- Com o crescimento de Canudos, as autoridades
federais e estaduais se uniram para destruir o
arraial, iniciando uma série de quatro expedições.
III- As causas da Guerra de Canudos estão
fundamentadas na época da colonização do
Brasil, já que o sistema econômico latifundiário e
monocultor voltava-se para o atendimento de
interesses externos, o que gerou no país o
contraste entre uma elite rica e próspera e uma
massa popular faminta, pobre e analfabeta.
O jornalista Euclides da Cunha, que acompanhou
de perto a última fase das operações militares
transcreveu suas impressões a cerca da guerra
em “Os Sertões".
Assinale a alternativa CORRETA:
De acordo com os critérios para seleção e organização dos conteúdos de ensino de História, inseridos nos, assinale a alternativa CORRETA:
