Questões de Concurso – Aprova Concursos

151)

Q838251 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - História

Estar atento às alterações nas diretrizes curriculares da educação brasileira é um dos pontos importantes para os professores em qualquer área educacional. A Base Curricular Nacional Comum de 2017 é um documento essencial para os docentes no Brasil. Com base na BNCC de 2017, qual dos temas a seguir faz parte do conteúdo programático de História do 6º ano?

a) A Segunda Guerra Mundial.
b) A Revolução Francesa e suas consequências.
c) Povos da antiguidade como os egípcios, mesopotâmicos e pré-colombianos.
d) O processo da proclamação da República brasileira.
e) O renascimento cultural e urbano europeu no período moderno.

152)

Q838256 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - História

Das diversas revoltas que tomaram o Brasil durante o período imperial, uma teve grandes proporções e ocorreu na província de São Pedro do Rio Grande do Sul (atual Rio Grande do Sul). Entre outros motivos para essa revolta, estavam as taxas e os impostos cobrados pelo governo imperial sobre produtos da região, como o charque e a erva mate. Analisando o cenário descrito, a qual episódio histórico ele se refere?

a) Revoltas liberais de 1842.
b) Sabinada.
c) Guerra dos Farrapos.
d) Cabanagem.
e) Inconfidência mineira.

153)

Q838263 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - História

Nicolau Maquiavel (1469 – 1527) foi filósofo, historiador e pensador da idade moderna, e seus trabalhos são importantes fontes para compreendermos a estrutura política desse período. Qual das alternativas a seguir corresponde a sua mais importante obra quanto a esse assunto?

a) O Príncipe.
b) Tratado da natureza humana.
c) Crítica da razão pura.
d) O capital.
e) A arte da guerra.

154)

Q848382 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - História

No que concerne ao sistema político da Primeira República, também conhecida como “República Velha”, assinale a alternativa correta.

a) A Constituição de 1891 deu grande poder ao Executivo Federal, e a “política dos estados” implicou a interferência direta deste sobre as ações e os rumos dos governos locais.
b) O liberalismo oligárquico não conseguiu superar o positivismo militarista dos primeiros anos da República e, por isso, a “política dos estados” jamais recebeu grande adesão.
c) Em um contexto de pós-abolição, a Constituição de 1891, com a concepção de indivíduo-proprietário, ampliou significativamente os espaços de exercício da cidadania, especialmente a partir do voto.
d) Durante a Primeira República, a Justiça Eleitoral coibiu o mando dos coronéis, e o “voto de cabresto” foi combatido por meio da centralização do sistema eleitoral.
e) Embora não tenha eliminado os conflitos intraoligárquicos, o federalismo, tal como instituído pela Constituição de 1891, deu larga margem de autonomia aos recém-criados estados em matérias como as políticas territorial e tributária.

155)

Q848387 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - História

No que se refere às relações entre política e cultura no Brasil no período compreendido entre 1950 e 1970, assinale a alternativa correta.

a) A peça Eles não usam black-tie (1958), de Gianfrancesco Guarnieri, que explorou os cotidianos e os dilemas da classe operária urbana, é um exemplo do teatro politicamente engajado e do florescimento cultural das esquerdas entre os anos 1950 e 1970.
b) O espetáculo Opinião, dirigido por Augusto Boal, evitou a crítica direta e insurgente ao regime militar, bem como o tratamento de temas polêmicos.
c) O Tropicalismo, movimento ocorrido em 1967-1968, rejeitou a influência da contracultura, impulsionada nos Estados Unidos da América, ao passo que defendeu a conexão “nacional-popular” com a mais profunda brasilidade.
d) O Teatro de Arena foi uma iniciativa dos modernistas românticos dos anos de 1930.
e) A repressão desencadeada pelo AI-5 não teve impacto sobre a vida cultural do País, posto que a agitação cultural e política das esquerdas havia se encerrado antes de 1968.

156)

Q848394 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - História

Durante seu governo nos Estados Unidos da América entre os anos de 1981 e de 1989, Ronald Reagan costumava citar a seguinte frase do founding father Thomas Paine: “está em nosso poder começar um mundo novo”. Essa menção visava a legitimar uma série de reformas, as quais pretendiam

a) privatizar as empresas estatais, desregulamentar o sistema financeiro e pôr fim à corrida militar.
b) estatizar as empresas fragilizadas, regulamentar o sistema financeiro e diminuir o investimento militar.
c) baratear os produtos de primeira necessidade, privatizar as empresas estatais e cessar as intervenções militares na América Latina.
d) desregulamentar o sistema financeiro, diminuir a intervenção econômica do Estado e manter o combate contra o comunismo.
e) apoiar regimes comunistas, aumentar a intervenção econômica do Estado e vencer a corrida armamentista com a União Soviética.

157)

Q848399 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - História

No Brasil, a Constituição de 1824 consolidou a existência do Poder Moderador, uma proposta originalmente feita pelo liberal francês Benjamin Constant.

Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

a) Apesar de ser uma proposta liberal, o Poder Moderador é patentemente absolutista, dado que representa uma intervenção real na vida política.
b) Uma vez que a Constituição de 1824 consolidou o voto universal, o Poder Moderador era uma forma de frear o despotismo democrático.
c) Embora concebido para ser usado em casos excepcionais, o Poder Moderador foi utilizado quase anualmente por D. Pedro I e por D. Pedro II.
d) Poucas vezes empregado pelos imperadores do Brasil, o Poder Moderador foi um dos três poderes estabelecidos pela Constituição de 1824.
e) Discutido na Europa em resposta ao que se entendia ser o jacobinismo, o Poder Moderador era um dispositivo oriundo do pensamento político do período pós-Revolução Francesa.

158)

Q848402 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - História

Quanto à metodologia do ensino de história, um dos temas fundamentais de reflexão corresponde ao uso de recursos iconográficos em sala de aula. Assinale a alternativa que indica a recomendação da literatura especializada ao professor acerca da utilização desses recursos.

a) Fazer uso de um banco de imagens completo, a fim de ilustrar o conteúdo que foi apresentado em sala de aula.
b) Abordar a imagem como um documento com funções operativas, isto é, que não se restrinja a confirmar o texto escrito.
c) Utilizar a imagem com o propósito de corroborar aquilo que é dito em sala de aula, de modo a demonstrar autoridade.
d) Não recorrer a imagens em sala de aula, evitando que o estudante desvie o foco de atenção do texto e da exposição.
e) Evitar o uso de um número excessivo de imagens, uma vez que, na sociedade do espetáculo, os estudantes já estão saturados de elementos imagéticos.

159)

Q848407 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - História

Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

a) A Segunda Guerra Mundial motivou o deslocamento geográfico de europeus que emigraram para o Brasil.
b) A história dos deslocados de guerra não pode ser considerada a partir dos relatos orais de seus descendentes.
c) O cultivo do café representou a principal atividade agrícola no estado de Goiás, em meados do século 20.
d) A associação de imigrantes europeus em cooperativas constituiu um empreendimento bem-sucedido, gerando prosperidade.
e) A Lei de Terras, de 1850, proporcionou condições favoráveis ao acesso dos deslocados de guerra à propriedade.

160)

Q848414 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - História

Com relação a esse assunto, assinale a alternativa correta.

a) A variedade de gado criado em Goiás, desde as primeiras décadas do século 20, foi predominantemente a da raça Zebu, importado da Índia.
b) A atividade pecuária, inicialmente desenvolvida de modo extensivo, requeria grande quantidade de braços para seu manejo.
c) A expansão da pecuária favoreceu a ocupação das terras no formato de pequenas propriedades.
d) O gado Zebu não se adaptou ao meio ambiente das pastagens goianas foi, por esse motivo pouco difundido.
e) Havia uma variedade de capins e forrageiras nos campos do Brasil Central, o que facilitava a prática da]atividade pecuária.

161)

Q830593 - FGV - 2022 - PM-AM - Aspirante da Policia Militar

O texto e a imagem se referem à expedição de

a) Francisco de Orellana
b) Vicente Pinzon.
c) Antônio Raposo Tavares
d) Francisco Fernandes
e) Pedro Teixeira

162)

Q830815 - FGV - 2022 - CBM - AM - Soldado Bombeiro Militar

O etnólogo Curt Nimuendaju assinalou em seu mapa etno-histórico a existência de cerca 1400 povos indígenas no território que correspondia ao Brasil do descobrimento.

A respeito das sociedades indígenas que habitavam o território americano correspondente ao Brasil, na primeira metade do século XVI, assinale a afirmativa correta.

a) Pertenciam a grandes famílias linguísticas, como os tupi-guarani, jê, karib, aruák, entre outros, com diversidade geográfica e de organização social
b) Em toda a costa encontravam-se os tapuias, ao passo que os guaranis povoavam o vale amazônico, onde dividiam o território com grupos da família aruák
c) As sociedades tupis, com quem os portugueses entraram em contato, eram nômades e praticavam o canibalismo, motivo pelo qual houve vários confrontos
d) Os povos indígenas foram descritos de modo fidedigno pelos cronistas coloniais, o que permitiu conhecer suas visões de mundo e o significado cultural de suas tradições
e) A necessidade dos portugueses de estabelecer alianças militares com grupos indígenas contribuiu para identificar genericamente os índios aliados como “tapuios”.

163)

Q847226 - CONSUPLAN - 2022 - SEED-PR - Professor - História

Os Incas formaram um vasto império que ocupava a região que hoje corresponde à Bolívia, ao Peru, ao Equador, parte do Chile, chegando até a Argentina. Sua organização social, econômica e política é específica. Considerando sua organização econômica e política, assinale a afirmativa INCORRETA.

a) A sucessão imperial era hereditária.
b) A exploração das províncias era feita por meio do trabalho familiar.
c) Todas as famílias tinham a obrigação de entregar ao Inca uma parte do que produziam.
d) O império era politicamente dirigido pela cidade de Cuzco, que os Incas acreditavam ser o centro do mundo.

164)

Q847233 - CONSUPLAN - 2022 - SEED-PR - Professor - História

Antes da chegada dos europeus às terras que posteriormente foram chamadas de América (que incluem o Brasil), diferentes povos habitavam essa parte do mundo, desenvolvendo culturas diversificadas e construindo sua história.

Considerando as hipóteses sobre o início da ocupação humana na América, analise as afirmativas a seguir.

I. Os primeiros grupos a chegarem ao continente vieram do norte da Ásia, provavelmente, pelo estreito de Bering, que separa a Sibéria (Rússia) do Alasca (Estados Unidos).
II. Os primeiros humanos teriam surgido no continente asiático, e de lá se deslocaram para outras regiões da Terra, entre eles a América.
III. Os primeiros homens e mulheres chegaram à América atravessando o Oceano Pacífico, vindo da Ásia e da Oceania.
IV. Niéde Guidon (arqueóloga brasileira) defende que as mais antigas travessias foram realizadas entre 40 mil e 70 mil anos atrás, e que o ser humano chegou à América por diferentes vias de acesso.

São hipóteses aceitáveis o que se afirma em

a) I, II, III e IV.
b) I e II, apenas.
c) I, III e IV, apenas.
d) II, III e IV, apenas.

165)

Q847238 - CONSUPLAN - 2022 - SEED-PR - Professor - História

O pensamento iluminista, ao mesmo tempo em que refletia o panorama histórico do século XVIII, sedimentava o processo político-revolucionário que teria início no final daquele mesmo século.

Assinale, a seguir, uma formulação correta do pensamento político iluminista.

a) Adesão ao absolutismo.
b) Crença na tese do direito divino dos reis.
c) Defesa da participação da Igreja na vida pública.
d) Defesa do contrato como mediador das relações sociais.

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