No Brasil, apenas dois partidos participaram das eleições de dezembro 1945 concorrendo à Presidência da República. Esses partidos foram:
Que campanha, ocorrida no Brasil entre 1983 e 1984, reuniu milhões de pessoas em manifestações populares que figuraram entre as maiores da História do Brasil?
No Ensino Fundamental, a partir do Ensino de História ao aluno é possibilitado identificar os principais aspectos que estimularam a ocupação da região Sul. Esta habilidade pode ser desenvolvida através da seguinte temática:
No período pré-colonizador no Brasil, a ocupação portuguesa, a atividade econômica e mão de obra empregada desse período foi:
O início do processo industrial na Inglaterra deve-se, principalmente, ao fato de ter sido o país que mais acumulou capitais durante a fase do capitalismo comercial. E, acerca do processo industrial na Inglaterra é adequado afirmar que:
As reflexões de Marc Bloch sobre a ciência histórica reafirmam as legitimidades social e intelectual do ofício do historiador, bem como a importância da História na atualidade. Partindo dos pressupostos dessa análise, assinale a alternativa correta:
A crise romana, vivida durante a República, teve como um dos seus principais efeitos:
A Revolução industrial inglesa emergiu pelos anos 1750 ou 1760, segundo o historiador Fernand Braudel. Sobre as origens da Revolução Industrial, analise as assertivas a seguir: I- A expansão marítima europeia e o estabelecimento de projetos coloniais nas Américas favoreceram parte da acumulação primitiva de capital, motivando o desenvolvimento da economia mercantil inglesa. II - O cercamento dos campos ingleses permitiu que as propriedades rurais passassem a ser administradas seguindo critérios capitalistas, isto é, a produção agrícola foi adaptada para produção em massa direcionada a venda. III - O aumento da mão de obra agrícola, favorecido pelos cercamentos e a apropriação de terras de uso comum, facilitou o aumento da produção de matéria-prima das cooperativas existentes, principalmente, na Inglaterra. De acordo com as assertivas anteriores, assinale:
Sobre as conjunturas que marcaram a primeira fase do governo de Getúlio Vargas (1930-1934), assinale a alternativa correta:
No ano de 1937 foi instituído o chamado Estado Novo por Getúlio Vargas. Sobre esse momento político no Brasil, analise os textos a seguir: I - O governo utilizou fortemente os meios de comunicação e, nesse sentido, o rádio atuou como meio de divulgação da política varguista e de difusão de novos padrões artísticos e culturais. O regime ainda foi responsável pela criação de programas oficiais como a "hora do Brasil". II - A Constituição promulgada em 1937 restituiu a autonomia dos estados e municípios, perdida com a Revolução de 1930, pondo fim a nomeação dos interventores, e, consequentemente, retomando as eleições para governador e prefeito. III - Com a criação do Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP), o governo objetivava propagar e divulgar uma imagem oficial do Presidente, estimular o nacionalismo e difundir as realizações sociais, embora o departamento tivesse a função também de ocultar a repressão imposta pelo regime. De acordo com os textos anteriores, assinale:
A História política do Estado brasileiro entre o fim do Estado Novo, em 1945, e o governo efêmero de João Goulart, até 1964, foi marcada pela redemocratização, embora em alguns momentos a democracia não foi respeitada em sua plenitude. Nesse sentido, aconteceu com o governo que promulgou uma Constituição que garantia alguns direitos à população, todavia, tomou medidas que limitavam a liberdade expressão, como a decretação da ilegalidade de manifestações políticas de esquerda. Tais medidas foram tomadas durante o governo de:
É um erro gravíssimo afirmar, como faz um livro didático de História para 8ª série, que nos “séculos XVI [sic] e XVII [sic], desenvolveu-se uma forma de pensamento, baseada na razão, denominada iluminismo". Mas talvez seja apenas sinal de intolerância, má vontade ou mesmo incompreensão do avaliador do livro [...]. (MUNAKATA, Kazumi. Histórias que os livros didáticos contam, depois que acabou a ditadura no Brasil. In. FREITAS, Marcos (Org). Historiografia Brasileira em perspectiva. São Paulo: Contexto, 2000, p. 273).
No trecho acima, Munakata faz citação a uma série de artigos, publicados em abril de 1994, pela Folha de S. Paulo, sobre os trabalhos de uma comissão de professores universitários de todo o país que avaliava os livros didáticos e apontava distorções e erros.
Sobre o livro didático de História, é CORRETO afirmar:
A criança e o adolescente que se identificam e são identificados como brancos têm muito a ganhar com um ensino qualificado das histórias e culturas afro-brasileiras e indígenas. Se um menino que se identifica como branco se acha no direito de xingar um colega de classe identificado como negro por causa de sua raça ou cor, esse menino necessita de tanta ajuda quanto seu colega que sofre o preconceito [...] (ALBERTI, Verena. Algumas estratégias para o ensino de história e cultura afro-brasileira. In.: PEREIRA, Amilcar Araujo, MONTEIRO, Ana Maria (Orgs.). Ensino de História e culturas afro-brasileiras e indígenas. Rio de Janeiro: Pallas, 2013. p. 28)
No Brasil, por meio da legislação, o ensino de história e cultura da África e dos afrodescendentes e indígenas são obrigatórios. Primeiro, a Lei 10.639/03, que tornou obrigatório em todas as escolas do país o ensino de história e cultura da África e afro-brasileira e, posteriormente, a Lei 11.645/08, que acrescentou a essa obrigatoriedade o ensino de história e cultura indígena.
Tomando como base o trecho e o conhecimento da Lei, é CORRETO afirmar:
Sobre a Educação Patrimonial, é CORRETO afirmar:
O trecho acima, que também trata dos manifestantes de 2013, trata-se de uma análise de João Sicsu, colunista da Carta Capital e professor do Instituto de Economia da UFRJ.
No trecho em destaque sobre o nacionalismo, só é CORRETO afirmar:
