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Na ferramenta PERT, utilizada no gerenciamento de projetos, que nome se dá ao artifício utilizado visando facilitar a representação gráfica, mantendo a condição de unicidade de atividades entre eventos consecutivos?

Julgue se as afirmações abaixo são verdadeiras e, em seguida, assinale a alternativa correta: I. A tensão tangencial é o tipo de tensão que aparece nas solicitações de esforços dos tipos cisalhamento, torção e flexão. II. O momento de uma força em relação a um eixo é nulo sempre que a força e o eixo forem coplanares (concorrentes ou paralelos). III. Momento axial é o valor algébrico da projeção ortogonal sobre o eixo do momento polar produzido pela força em relação a um ponto qualquer do eixo. Pode ser representado por uma grandeza escalar quando se adota uma convenção para a orientação do eixo.

Que tipo de sistema de combate a incêndio é constituído por tomadas de incêndio nas quais há uma (simples) saída, contendo válvula de abertura rápida, de passagem plena, permanentemente acoplada nela uma mangueira semi-rígida, esguicho regulável e demais acessórios?

Os aglomerantes são definidos como produtos empregados na construção civil para fixar ou aglomerar outros materiais entre si. A respeito dos aglomerantes, não é correto afirmar que:

A desfôrma do concreto deve ser planejada de modo a evitar o aparecimento de tensões nas peças concretadas diferentes das que foram projetadas para suportarem, como por exemplo, em vigas em balanço ou marquises. Nas concretagens usuais, em que não foram utilizados cimentos de alta resistência inicial, o prazo para desmoldar vigas e arcos com vão maior que 10 metros de concreto armado comum, é de?

Durante consulta de enfermagem a uma idosa com risco metabólico alto para diabetes tipo 2, o enfermeiro deve atentar para ______________________________.

A alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do trecho acima é

Sobre a atuação do enfermeiro em uma parada cardíaca em criança de um ano de idade, analise as opções abaixo e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) As compressões não podem ser no intervalo 7 cm-10 cm de profundidade.

( ) As compressões com mão única são semelhantes às aplicadas nos adolescentes caquéticos.

( ) As respirações são adequadas a cada minuto de compressões, ou seja, em dois minutos se faz duas respirações.

( ) Os enfermeiros treinados podem utilizar dispositivo externo automático, se estiverem atuando na parada sem médico.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é

Sobre a instalação, o uso e as orientações para pessoas que instalaram equipamento que monitora ambulatoriamente a pressão arterial, é correto afirmar que

Sra. A.C.O., 55 anos, HAS e DM2, fumante há 25 anos, compareceu para consulta com enfermeiro com queixa principal dispneia e demais sintomas relativos à Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica (DPOC).

Sobre os cuidados de enfermagem em pessoas com DPOC, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) A oferta de oxigênio via máscara laríngea pode melhorar a dispneia.

( ) A saturação de oxigênio é melhorada com máscara reinalante com 10 L/min de fluxo de oxigênio, conforme prescrito.

( ) A adequação da postura é um cuidado que pode amenizar a dispneia, mesmo sabendo que pessoas com DPOC são retentoras crônicas de CO2.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é

Provas: Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Técnicas Agrícolas Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Atendimento Educacional Especializado Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Matemática Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Artes Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educ. Básica - Pedagogo 1º ao 5º Ano Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Geografia Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Língua Inglesa Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educ. Básica - Língua Portuguesa Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - História Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educ. Básica - Educação Física Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Prof. Educ. Básica - Pedagogo do Ensino Infantil Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Filosofia Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Prof. Educ. Básica - Ciências Físicas e Biológicas Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Ensino Religioso
Disciplina:

Língua Portuguesa

- Assuntos: Vozes do verbo (Ativa, Passiva, Reflexiva) Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva)

A QUESTÃO ESTÁ RELACIONADA AO TEXTO ABAIXO.

Transpondo a oração em destaque da voz passiva para a voz ativa, tem-se a forma verbal

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Disciplina:

Pedagogia

- Assuntos: Lei nº 9.394/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN)

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação veio em atendimento aos preceitos constitucionais e resultou de um longo processo de tramitação que se iniciou em 1988, ano em que foi promulgada a Constituição da República Federativa do Brasil. A Lei recebeu diversas alterações ao longo do tempo, uma das alterações foi:

Provas: Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Técnicas Agrícolas Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Atendimento Educacional Especializado Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Matemática Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Artes Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educ. Básica - Pedagogo 1º ao 5º Ano Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Geografia Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Língua Inglesa Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educ. Básica - Língua Portuguesa Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - História Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educ. Básica - Educação Física Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Prof. Educ. Básica - Pedagogo do Ensino Infantil Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Filosofia Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Prof. Educ. Básica - Ciências Físicas e Biológicas Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Ensino Religioso
Disciplina:

História e Geografia de Estados e Municípios

- Assuntos: Maranhão

De acordo com o poeta caxiense, Wybson Carvalho, o que representa o nome Caxias?

Para o desenvolvimento da escola, é importante que os professores achem seu trabalho significativo. No contexto do “clima escolar", essa caracterização pode ser corretamente associada ao seguinte requisito:

Professor da Educação Básica – Ciências Físicas e Biológicas pode trabalhar com seus alunos a partir de atualidades e recortes de jornais, como a seguir. Leia atentamente o fragmento a seguir:

O fragmento acima representa uma oportunidade de desenvolver o seguinte tema transversal com os alunos em sala de aula:

São características físicas e organolépticas das águas de abastecimento público, EXCETO:

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