Considerando que a BNCC não é o primeiro documento a defender um currículo nacional (MACEDO, 2014), torna-se pertinente apresentar uma linha do tempo sobre essa questão. Atribua “V”, para verdadeiro, e “F”, para falso, às afirmativas abaixo: I. O artigo 210 da Constituição Federal menciona a delimitação de “conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum”. II. As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) – para o Ensino Médio reitera a necessidade de uma base comum e acrescenta que cada sistema e estabelecimento de ensino devem conter uma parte diversificada, considerando as especificidades locais. III. Os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN são criados com o intuito original de normatizar um currículo nacional. IV. Em 2014, os esforços para a construção de uma base ganharam força, passando por um processo de três anos e resultando no documento homologado em 2017. Tem-se como sequência correta, obtida no sentido de cima para baixo:
Acerca do tema Currículos e Projeto Político Pedagógico (PPP), analise as afirmativas abaixo:
I. O Projeto Político Pedagógico tem sido concretizado no documento que registra o conjunto de decisões e ações para o desenvolvimento do trabalho educativo. É importante destacar que todo o projeto pedagógico traz, de modo apenas explícito, uma concepção de educação e é justamente essa compreensão que caracteriza a dimensão política do projeto pedagógico.
II. Ao entender o PPP como as intenções e as práticas de se trabalhar com as trajetórias de formação de educandos e educadores pode-se dizer que ele se identifica com o currículo escolar. Como tal, o PPP precisa ser resposta a uma demanda viva que decorre da leitura da realidade.
III. Um PPP que registre a proposta de um currículo crítico, isto é, um currículo comprometido com a superação das realidades opressivas, voltado para o desenvolvimento da autonomia dos seres humanos e para a luta pela ampliação das condições necessárias para uma vida digna para todos, pode também significar uma forma de resistência aos currículos hegemônicos.
Assinale
As funções da avaliação podem ser classificadas em três modalidades. Relacione-as abaixo:
1. Avaliação diagnóstica
2. Avaliação formativa
3. Avaliação somativa
( ) Supõe-se que sejam detectados os pontos fracos do ensino e da aprendizagem e se extraiam as consequências pertinentes sobre onde se deva colocar, posteriormente, a ênfase no ensino e na aprendizagem.
( ) Deve fornecer informações que permitam identificar progressos, registrar dados, estabelecer juízos e estabelecer decisões.
( ) É orientadora, porque orienta o trabalho do aluno e do professor, além de controlar e informar o aluno e o professor sobre os resultados atingidos durante o desenvolvimento do processo, e, sendo contínua dá condições para a recuperação imediata, se necessário.
Tem-se como sequência correta, obtida no sentido de cima para baixo:
De acordo com o processo de formação, a autonomia, responsabilidade e a capacitação são características tradicionalmente associadas a valores profissionais que deveriam ser indiscutíveis na profissão docente. Sendo assim, é correto afirmar, exceto:
Basicamente, existem dois métodos de pesquisa em um vetor de números, a Busca Linear e a Busca Binária. A Busca Binária é mais eficiente do que a Busca Linear, mas ela só funciona se o vetor estiver ordenado. Assinale a alternativa que indique a ordem de complexidade do pior caso da Busca Binária em um vetor de n números ordenados.
Sobre os conceitos de Orientação a Objetos, identifique com “V" caso verdadeiro ou “F" caso falso as assertivas a seguir.
( ) A Sobrescrita permite que, em uma mesma classe, tenhamos vários métodos com o mesmo nome, mas com a assinatura diferente.
( ) Objetos são instâncias de uma classe que possui os atributos e as operações definidos na classe.
( ) Superclasse é uma especialização de um conjunto de classes através de herança.
( ) A Sobrecarga possibilita que o mesmo nome possa ser utilizado em diferentes métodos em uma mesma classe, desde que, por exemplo, as quantidades de parâmetros sejam diferentes.
( ) Classe encapsula dados para descrever o conteúdo de alguma entidade do mundo real.
A sequência correta obtida, no sentido de cima para baixo, é
Dadas as seguintes classes, todas no mesmo pacote:
Qual o resultado da impressão ao executamos a classe Homem?
Sobre tipos de aplicações móveis, é correto afirmar que
Segundo o modelo OSI (Open Systems Interconnection), é função da camada de Apresentação:
Na montagem de estações de trabalho, existem várias possibilidades para configuração do banco de memória principal RAM. Considere que estão disponíveis pentes de memória DDR3 e DDR4 de várias frequências e capacidades, que precisam ser instalados em placas mãe com dois slots disponíveis. Ao configurar um ambiente com várias estações nesse cenário, qual é a escolha ideal para configuração das memórias?
Considere o trecho de código abaixo:
Em relação às anotações presentes no código, assinale a alternativa que contém uma descrição correta do efeito obtido.
Seja o código Ruby on Rails abaixo:
Temos um exemplo de:
O modelo V é uma variação do modelo de processo de desenvolvimento de software em Cascata que deixa clara a dependência entre atividades de projeto e desenvolvimento e atividades de verificação. Sobre esse modelo, é correto afirmar que:
O Rational Unified Process® (RUP) é um processo de desenvolvimento de software que provê uma abordagem disciplinada para a atribuição de tarefas e responsabilidades em organizações. Seu objetivo é assegurar a produção de software de alta qualidade que atende às necessidades dos usuários finais dentro de um cronograma e orçamento previsíveis. Sobre o RUP, é incorreto afirmar que:
Considerando a simplificação algébrica da expressão booleana (A+B) . (C+A). mostrada através do passos (1) e (2) da simplificação algébrica abaixo, selecione a alternativa que representa, respectivamente, os postulados e identidades aplicadas:
