Considerando las formas verbales en español
SALDRÉ – PODRÉ – TENDRÉ – VENDRÉ
Concluye que:
I. Todas las formas verbales corresponden al futuro del subjuntivo.
II. Todas las formas son resultantes de un proceso lingüístico que se puede describir como síncope de -e e -i
+ interposición de la oclusiva “d” entre la última consonante de la raíz y la r del infinitivo.
III. Que estos mismos verbos, en el condicional del español no sufren el mismo proceso lingüístico.
IV. Que todas las formas verbales dadas corresponden a la 1ª persona del singular del futuro simple.
Marque la única alternativa correcta:
MILANI, 2003 página 229 afirma que, según la Real Academia Española, aunque en la lengua literaria se
procure mantener claramente la diferencia entre los tiempos verbales pretérito indefinido y pretérito perfecto, en
la práctica, se nota cierta preferencia por el uso de uno en determinadas regiones de España y de América
Hispánica (…) en Argentina por ejemplo, se observa la preferencia por el uso del pretérito indefinido.
Considerando la lengua materna de aprendientes brasileños, y considerando los pares de frases dadas a
continuación
- He visto a Marta.
- Tenho visto Marta.
- Vi a Marta.
- Vi Marta.
Se puede decir que:
I. Desde el punto de vista temporal, en portugués y en español las frases tienen siempre el mismo sentido.
II. En la frase en español en la que la forma verbal se presenta en el pretérito perfecto, el sentido puede
expresar frecuencia y/o relación con el tiempo presente, dependiendo del contexto.
III. Considerando lo que dice MILANI, en Argentina, cuando el hablante desea expresar una acción PASADA la
forma más usual, de las frases dadas es “Vi a Marta”.
Marca la única alternativa correcta
A partir de las oraciones dadas
- Ojalá que el examen SEA fácil.
- El profesor me ha sugerido que LEA novelas en español.
- No nos parece que este curso SEA tan fácil como nos dijeron.
- Más vale que me DIGAS la verdad ahora mismo.
- Dile a tu hermano que me DEVUELVA el libro.
- Llámeme cuando usted CREA más conveniente.
Deduce que:
I. Todas las formas verbales destacadas son formas del indicativo y expresan en el orden en que están
dispuestas: deseo, consejo, duda, opinión, pedido, idea.
II. Todas las formas verbales destacadas son formas del subjuntivo y expresan en el orden en que están
dispuestas: deseo, consejo, duda, opinión, pedido, idea.
III. Teniendo en cuenta la tradición gramatical hispana es correcto decir que “el subjuntivo sería el modo de la
duda, de la posibilidad o de la irrealidad”.
IV. El enfoque que se ha dado tradicionalmente al análisis de la oposición indicativo/subjuntivo es en términos
de realidad/irrealidad, certidumbre/incertidumbre, objetividad/subjetividad.
V. La explicación más general sobre el valor de la oposición entre indicativo y subjuntivo es la que sostiene
que el indicativo se utiliza cuando hay aserción, mientras que el subjuntivo es el modo que se emplea
cuando no hay aserción o ésta no resulta suficientemente independizada.
Marque la única opción correcta:
Marque la única alternativa gramaticalmente correcta:
Marque la alternativa incorrecta.
Sobre la lengua española en el mundo, segundo el texto, es incorrecto decir que:
Considerando a tendência pedagógica liberal tecnicista, é falso afirmar que:
A partir da constatação do trabalho como práxis humana que possibilita criar e recriar, não apenas no plano
econômico, mas no âmbito da arte e da cultura, da linguagem e dos símbolos, do mundo humano como
resposta às suas múltiplas e históricas necessidades “[...] é que o trabalho se constitui em direito e dever e
engendra um princípio formativo ou educativo (FRIGOTTO, 2012). Assim sendo, podemos afirmar que:
I. O trabalho como princípio educativo é uma técnica didática ou metodológica no processo de aprendizagem,
sem relação com o princípio ético-político.
II. A pedagogia das competências constitui-se em um aparato ideológico que sustenta a concepção do trabalho
enquanto princípio educativo.
III. Da compreensão do trabalho como princípio educativo deriva a ideia de que é fundamental socializar, desde
a infância, o princípio de que a tarefa de prover a subsistência, e outras esferas da vida pelo trabalho, é
comum a todos os seres humanos, evitando-se, desta forma, criar indivíduos ou grupos que exploram e
vivem do trabalho de outros.
IV. O trabalho como princípio educativo surge do fato de que todos os seres humanos são seres da natureza e,
portanto, têm a necessidade de alimentar-se, proteger-se das intempéries e criar seus meios de vida.
São afirmações corretas
As organizações de ensino e educacionais que tenham o objetivo de reproduzir a lógica da competição e das
regras do mercado buscam a instalação de uma prática de ensino que valoriza a concorrência e a eficiência
dos resultados. Essas organizações podem ser caracterizadas através:
I. Da atenção à eficiência dos alunos em relação à qualidade, ao desempenho e às necessidades básicas da
aprendizagem.
II. Da supervalorização de algumas disciplinas, tais como Matemática e Ciências, em virtude da sua
importância para um país em desenvolvimento tecnológico.
III. Do repasse das obrigações do poder público às empresas e à comunidade.
IV. Da ênfase e criação de sistemas de avaliação de controle dos resultados educacionais.
V. Do estabelecimento de formas inovadoras de treinamento de professores.
São afirmativas corretas:
O planejamento é definido como um processo de previsão de necessidades e racionalização de emprego dos meios materiais e dos recursos humanos disponíveis, a fim de alcançar objetivos concretos, em prazos determinados e em etapas definidas. Em relação ao planejamento educacional, é correto afirmar que:
Considere as assertivas abaixo e leve em consideração o preenchimento dos orbitais
moleculares:
Assinale a alternativa com as assertivas VERDADEIRAS:
Na maioria das condições, os gases com que lidamos na realidade se desviam da lei dos
gases ideais. Portanto, considere uma amostra de 1,00 mol de dióxido de carbono, CO2, com
uma pressão de 5,00 atm e um volume de 10,0 L, e a seguir julgue os itens (V ) se forem
verdadeiros ou (F ) se forem falsos. Considere as constantes de van der Waals, a = 3,6 atm L2
mol-2 e b = 0,042 L moL-1.
I. ( ) A temperatura dessa amostra de gás usando a lei dos gases ideais é aproximadamente 336,7 0C.
II. ( ) A temperatura dessa amostra de gás usando a lei dos gases ideais é aproximadamente 609,7 K.
III. ( ) A temperatura dessa amostra de gás usando a lei dos gases reais é aproximadamente 611,5 K.
IV. ( ) A temperatura do gás real é aproximadamente 1,8 graus mais alta do que a da lei dos gases ideais.
V. ( ) A constante de van der Waals b representa a correção da pressão e está relacionada à magnitude das interações entre as partículas do gás.
VI. ( ) A constante de Van der Waals a representa a correção do volume e está relacionada ao tamanho das partículas do gás.
Assinale a alternativa CORRETA:
A partir da decomposição térmica de uma reação química hipotética, XZK3(s) → XK(s) + ZK2(g), o volume de gás produzido nas CNTP, considerando 100 g do composto XZK3 é (dados: X = 40 u; Z=12 u; K= 16 u):
Considere um cilindro provido de um pistão móvel, que se desloca sem atrito, contendo 1,0 mol de um gás A que ocupa um volume de 20,0 L sob pressão 1,2 x 105 N m-2. Mantendo a pressão constante, a temperatura do gás é diminuída de 15 K e o volume ocupado pelo gás A diminuído para 19,2 L. Assim, a variação da energia interna neste sistema é aproximadamente igual a _________. Considere a capacidade calorífica molar do gás A à pressão constante igual a 20,8 J K-1 moL-1.
Albert Einstein (1879 – 1955) nasceu em Ulm, no antigo estado alemão de Wüttemberg. Antes
de se tornar professor foi funcionário de um escritório de patentes suíço. O ano era 1905,
conhecido como miraculoso ano de Einstein. Nesta época, ele publicou artigos no periódico
alemão Anais da Física (Annalen der Physik) que revolucionaram a ciência. No primeiro artigo,
ele estudou o fenômeno do quantum (a unidade fundamental de energia). Neste artigo, foi
explicado o efeito fotoelétrico segundo o qual para cada elétron emitido, uma quantidade
específica de energia é usada. Por esse estudo, Einstein ganhou o prêmio Nobel de física de
1921 . Seu segundo artigo foi “Sobre uma nova determinação das dimensões moleculares” e, o
terceiro, “Sobre o movimento de pequenas partículas suspensas em líquidos estacionários
exigido pela teoria molecular cinética do calor”. Ele propôs um método para determinar o
tamanho e movimento dos átomos. O último de seus artigos, intitulado “Sobre a
eletrodinâmica dos corpos em movimento”, Einstein introduziu o que viria a ser conhecido
como a teoria da relatividade geral (Os gênios da ciência – sobre os ombros de gigante,
Elsevier, Editora Campus, Stephen Hawking).
Utilizando o efeito fotoelétrico de Einstein e o valor da constante de Planck (h) igual a 6,63 x
10-34 J s, calcule a energia de um fóton amarelo cujo comprimento de onda é 589 nm.
Ana Júlia é uma ambientalista do Greenpeace. Seu pai é um técnico em química formado no Instituto Federal de Alagoas. A menina usa a bicicleta como meio de locomoção e gosta de propor desafios estequiométricos para seu pai. Um dia eles resolvem ir visitar os parentes em Junqueiro, cidade localizada na região centro-sul do Estado de Alagoas, distante 125 Km da capital Maceió. Em virtude do aquecimento global causado principalmente pelo lançamento de CO2 na atmosfera, Ana Júlia propõe ao pai intercalarem a viagem entre carro e bicicleta em função da massa de dióxido de carbono produzida no deslocamento. Sabe-se que o veículo de propriedade da família percorre 8 Km para cada litro de combustível e que a gasolina é composta somente de octano, C8H18(l), que possui densidade de 0,69 g mL-1. Analisando as sentenças, como deverá ocorrer a viagem de ida e volta, levando em consideração a massa de CO2 produzida a partir da combustão completa?
Considere as seguintes assertivas:
I. 25 mL de HNO3 0,4 mol L-1
neutraliza 100mL de solução 0,10 mol L-1
de KOH.
II. Sabendo que a densidade do etanol é 0,80 g mL-1
e que em 100 mL de gasolina temos
25% de etanol em volume. Podemos dizer que a concentração em quantidade de matéria
de etanol nessa solução é 4,3 mol L-1.
III. Na reação de neutralização de 40 mL de solução 1,5 mol L-1
de hidróxido de sódio com 60
mL de solução 1,0 mol L-1
de ácido clorídrico, podemos dizer que a concentração em
quantidade de matéria de Clnos
100 mL resultantes da mistura das soluções é igual a 0,6
mol L-1.
IV. O rótulo da embalagem do leite informa que em 300 mL temos 56 mg de cálcio. A
concentração de cálcio 0,031 mol L-1.
Assinale alternativa com a assertiva FALSA:
No começo do século XX, a Rússia vivia um momento histórico em que as desigualdades sociais instaladas fizeram com que camponeses e operários se mobilizassem politicamente. Nos campos, os trabalhadores rurais viviam em condições lastimáveis legitimadas por um governo que preservava os privilégios feudais da classe aristocrática. Diante desse quadro, diversos grupos políticos e sociais se uniram objetivando a queda do regime czarista e deflagrando a Revolução Russa em 1917. Sobre esses segmentos que participaram ativamente do processo revolucionário russo de 1917, indique a alternativa correta:
A leitura mais coerente que é possível fazer a respeito do movimento revolucionário russo de 1917 e do fim da
URSS, com base na imagem acima, é a seguinte:
Sobre a Conspiração dos Iguais ocorrida durante o governo do Diretório, (1795-1799) um movimento dos sansculottes, liderado por Graco Babeuf, NÃO é possível afirmar que:
Para muitos cientistas econômicos, os anos 80 foram chamados de “década perdida”. Todavia, politicamente a sociedade brasileira vivenciou significativos avanços do ponto de vista da democracia. Leia e assinale a alternativa que evidencia as contradições ocorridas na década citada. I. A prioridade dada pela constituição de 1988 aos direitos de cidadania e o malogro dos planos de estabilização econômica. II. A intensa participação da sociedade civil no debate político e a derrota na emenda Dante de Oliveira. III. Exigências de saneamento do Estado e as expectativas de atendimento das demandas sociais. IV. A liberalização política e a discussão das demandas sociais e das políticas públicas destinadas a resolução de problemas sociais secularmente existentes.
Minha profissão é ser alagoano, já que, no momento, estou sem trabalho e passo os meus dias jogando baralho. Sou um homem do povo. Meu nome é ninguém. Ledo Ivo, Calabar (Um poema dramático) Analisando a formação e povoamento de Alagoas, podemos afirmar que:
O Brasil, a partir do processo de redemocratização (1985), definiu-se por medidas econômicas que foram significativamente adotadas. Podemos afirmar que entre as medidas citadas consta:
A partir do momento em que os europeus desembarcam em novos territórios, no século XVI, amplia-se o seu
mercado consumidor. A comercialização de produtos é então ampliada e diversificada. O trabalho, antes
artesanal, em que o fabricante tinha domínio de todo o processo de produção, dificulta a demanda por novos
produtos. Os trabalhadores passam a ser divididos em atividades específicas, tornando a produção mais ágil.
Os chamados clássicos da Sociologia discutem, em suas obras, a introdução da divisão social do trabalho,
mostrando os efeitos desse novo processo de produção introduzido pela modernidade.
Sendo assim, analise as seguintes frases abaixo:
I. Segundo Durkheim, na obra Da Divisão Social do Trabalho, a principal função da divisão social do trabalho
é aumentar simultaneamente a força produtiva e a habilidade do trabalhador. Ela é uma condição
necessária de desenvolvimento intelectual e material da sociedade, sendo, por esses motivos, uma
exigência da consciência moral das nações.
II. Na teoria marxista, a especialização do trabalho transformou a atividade produtiva numa atividade
monótona, repetitiva, sem criatividade, produzindo um estranhamento entre o produtor direto e o produto do
trabalho.
III. Na obra Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo, Max Weber afirma que a ênfase do significado
ascético de uma vocação fixa propiciou uma justificação ética para a moderna divisão do trabalho. Os filhos
passam então a ser designados para o ensino especializado e para o trabalho fabril, optando por atividades
mais adequadas à obtenção do lucro.
A partir dessas frases, assinale a opção correta:
A obra mais conhecida de Max Weber é Ética protestante e o “espírito” do capitalismo, nela estabelece-se uma relação entre a ação dos indivíduos ligados ao calvinismo, o desenvolvimento do capitalismo e da racionalização da vida no Ocidente. Sobre o tema abordado, assinale a alternativa correta.
Respaldado por inovações tecnológicas ininterruptas e na velocidade dos meios de comunicação, a globalização vem cada vez mais se confirmando como uma realidade atual. Dessa forma, cada espaço local só é possível de ser explicado entendendo as intersecções dos processos econômicos, políticos e socioculturais. Para se entender um país como o Brasil, por exemplo, há que se entender o mundo, pois como dizia Milton Santos, cada lugar hoje é uma fração do espaço global. Segundo Bauman, as análises realizadas sobre a globalização pautam-se na crença de que esse é um destino irremediável do mundo, um processo irreversível, afetando a todos. Analise as seguintes frases sobre a globalização: I – Segundo Bauman, com o avanço da globalização pautado no avanço das tecnologias, houve a supressão do tempo e espaço, polarizando assim a sociedade. Nesse processo, quem tem mobilidade se exime das responsabilidades, restando aos localizados “lamber as feridas” desse fenômeno. II – Na visão de Bauman, a sociedade de consumo, característica da contemporaneidade, em que a interconexão entre os indivíduos é cada vez maior, tem produzido uma estagnação das identidades dos indivíduos. III- Diferentemente da visão de uma globalização como uma homogeneização da cultura, do sistema de valores, Milton Santos concebe que cada lugar é, ao mesmo tempo, objeto de uma razão global e de uma razão local, convivendo dialeticamente. A partir da análise dessas frases, assinale a opção correta:
Os homens, ao longo dos tempos, foram deixando como padronização das suas ações as formas instintivas de vida e passaram a viver em coletividade. As relações sociais surgiram como necessidade da própria sobrevivência humana, especialmente em um período como a era primitiva, em que a vivência em grupo facilitava as relações com a natureza. Dessa forma, com o aumento da produtividade e o surgimento das formas de vida sedentária, os homens passaram a construir as suas relações sociais, vivendo em coletividade e formando grupos sociais, tendo a família como início desse convívio com o outro a partir de regras, normas, valores. As mudanças nas condições histórico-sociais produziram uma diversificação desses grupos sociais. A importância desses grupos sociais para a vivência humana é visível, pois se transformaram em objetos de estudo da sociologia, sendo explicado, resumidamente, como uma reunião de duas ou mais pessoas, interagindo umas com as outras e capazes de uma ação conjunta. Sobre essa questão, podemos afirmar corretamente que:
Sobre a Sociologia Brasileira, é incorreto afirmar que:
Podemos afirmar em relação aos agrupamentos sociais:
No final do século XIX e, especialmente, o século XX, com a abolição da escravatura e início da fase republicana brasileira, o Brasil inicia o processo de modernização do país, direcionado, especialmente, pelas mãos de uma nova classe ascendente, a burguesia brasileira. O capitalismo então se desenvolve em terras brasileiras e, com ele, surgem várias interpretações sobre a forma como ocorre essa modernização no Brasil. Apesar de a revolução burguesa, baseada nos pilares da industrialização, ter ocorrido desde o início do século XIX, foi apenas nas décadas de 50 e 60 que a indústria passa a ser de fato a principal atividade econômica no país. Sobre as interpretações sociológicas realizadas desse processo, destacam-se as contribuições de Florestan Fernandes. De acordo com o autor, podemos perceber diversas análises sobre a sociedade brasileira. Assinale a alternativa que não condiz com as interpretações realizadas pelo autor sobre o Brasil.
