Questões de Concurso – Aprova Concursos

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Q352241 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - Geografia

Os estudos dos recursos hídricos visam avaliar e monitorar a quantidade de água

disponível na superfície da Terra. A unidade geográfica para esses estudos é a bacia

hidrográfica.

Uma bacia hidrográfica

I. é definida como uma área de captação da água de precipitação, demarcada por

divisores topográficos, nas quais a água captada converge para um único ponto de

saída, o exutório.

II. constitui um sistema físico em que se pode quantificar o ciclo da água, mediante

emprego da equação geral do balanço hídrico, uma expressão básica da hidrologia.

III. tem, na medição do escoamento total que se faz através de seu rio principal, o

elemento fundamental para a construção de seu hidrograma.

IV. contém, além das águas de superfície, volume hídrico variável armazenado no

subsolo, que se acumula nos espaços porosos das rochas ou do regolito.

Estão CORRETAS as afirmativas

a)
I e II apenas.
b)
II e III apenas.
c)
I e IV apenas
d)
I, II, III e IV

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Q352246 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - Geografia

As drenagens, observadas em uma carta topográfica, fotografia aérea ou imagem de

satélite, apresentam padrões espaciais bastante característicos em função do tipo de

rocha e das estruturas geológicas presentes no substrato da bacia.

Considerando-se essas informações, é INCORRETO afirmar que, no padrão de

drenagem

a)
dendrítico, o arranjo da drenagem apresenta alta sinuosidade e forma meandros ativos e abandonados, onde predomina o transporte de carga fluvial em suspensão.
b)
em treliça, o arranjo da drenagem exibe em planta um arranjo retangular, mas com os tributários paralelos entre si, onde se alternam rochas de diferentes resistências.
c)
paralelo, o arranjo da drenagem desenvolve-se em regiões com declividade acentuada, onde as estruturas do substrato orientam-se paralelamente ao mergulho do terreno.
d)
radial, o arranjo da drenagem se distribui em todas as direções a partir de um ponto central, como um cone vulcânico ou uma feição dômica.

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Q352277 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - Química

A reatividade química dos metais está relacionada às propriedades periódicas e à configuração eletrônica dos elementos. Com relação à reatividade dos metais, é INCORRETO afirmar que

a) os metais alcalinos são mais reativos que os metais alcalinos terrosos e os metais de transição.
b) os metais alcalinos terrosos tendem a aumentar a reatividade pelo comportamento dos elementos mediante água.
c) a alta energia de ionização de um metal está significativamente relacionada com sua alta reatividade.
d) a maioria dos metais de transição são menos reativos que os metais alcalinos e alcalinos terrosos.

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Q352284 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - Química

Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação entre a geometria

molecular e a espécie.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

a) 1 2 3.
b) 3 2 1.
c) 2 3 1.
d) 2 1 3.

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Q352311 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - Química

A Cromatografia Líquida de Alta Eficiência (CLAE) é o tipo mais versátil e mais amplamente empregado de cromatografia por eluição. Essa técnica é utilizada pelos químicos para separar e determinar espécies em uma grande variedade de materiais orgânicos, inorgânicos e biológicos. Analise as seguintes afirmações a respeito da técnica analítica de CLAE. I. O tipo de CLAE é definido pelo mecanismo de separação ou pelo tipo de fase estacionária. II. Os detectores em CLAE devem apresentar um volume pequeno, de forma que minimize o alargamento de banda extracoluna. III. O tipo de CLAE mais utilizado é a cromatografia por troca iônica, na qual a fase estacionária é um segundo líquido que é imiscível com o líquido da fase móvel. A partir dessa análise, pode–se concluir que estão CORRETAS.

a) I e II apenas.
b) I e III apenas.
c) II e III apenas.
d) I, II e III.

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Q352676 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - Língua Portuguesa e Espanhola

La ordenación de los rectángulos que corresponde al orden del texto es

a) 4 1 2 3.
b) 4 1 3 2.
c) 3 4 2 1.
d) 3 2 1 4.

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Q352683 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - Língua Portuguesa e Espanhola

Lea la oración extraída del texto y conteste la pregunta. Los jóvenes leen cada vez menos y los que compran libros es porque en los colegios se lo piden.
Los términos destacados se refieren, respectivamente, a

a) comprar libros y jóvenes.
b) libros y jóvenes.
c) jóvenes y libros.
d) jóvenes y comprar libros.

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Q352688 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - Língua Portuguesa e Espanhola

Fíjese en los dos términos extraídos del texto: distancia; nostalgia.
Respecto a los esquemas léxicos acentuales, ES CORRECTO afirmar que:

a) son distintos puesto que el primero termina en diptongo decreciente y el segundo, en hiato.
b) son distintos puesto que el primero termina en diptongo creciente y el segundo, en diptongo decreciente.
c) son semejantes puesto que ambos terminan en diptongo creciente.
d) son distintos puesto que el primero termina en hiato y el segundo, en diptongo creciente.

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Q352690 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - Língua Portuguesa e Espanhola

Analice la frase extraída del texto: “Bueno, yo no porque soy mi propio jefe, me autocomería y desaparecería.” En ella, el uso de los verbos en condicional se justifican porque:

a) indica tiempo futuro desde el pasado.
b) indica cortesía
c) indica hipótesis no real en el presente y futuro.
d) Indica probabilidad en pasado.

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Q352695 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - Língua Portuguesa e Espanhola

Analice los fragmentos de dos canciones a continuación:

Respecto a las estructuras sintácticas de las oraciones con el verbo gostar/gustar, ES

CORRECTO afirmar que:

a) Solo en 1 el sujeto concuerda con el verbo.
b) En 1 el sujeto es Eu, en 2 el sujeto es Me.
c) Solo en 2 se admite un verbo en infinitivo como sujeto.
d) La función sintáctica de você en 1 y tú en 2 es la misma.

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Q352703 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - Língua Portuguesa e Espanhola

De acuerdo con Reyes (1995:8) “Citar es reproducir otro discurso, o un aspecto o parte de otro discurso, en el propio”. En esta perspectiva, las gramáticas suelen distinguir tres mecanismos de cita: el discurso directo, el discurso indirecto y el discurso indirecto libre.
REYES, G. Los Procedimientos de cita: el estilo directo y el estilo indirecto. 2. ed. Madrid: Arco Libros, 1995
De acuerdo con la argumentación desarrollada por la autora, analice las siguientes afirmativas sobre la estructura sintáctica del estilo indirecto y señale la opción INCORRECTA.

a) La cita indirecta funciona como objeto directo del verbo que la introduce.
b) La distinción entre cita y marco se da a través de la entonación o pausa, representadas por comillas o guiones.
c) El estilo indirecto se refiere siempre a enunciados verbales y por eso se puede suponer la correspondiente cita directa.
d) Las interrogativas indirectas parciales van introducidas por un pronombre interrogativo precedido o no por que.

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Q352708 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - Língua Portuguesa e Espanhola

De acuerdo con los principios del análisis contrastivo expuestos en el libro de Baralo La

adquisición del español como lengua extranjera (2004:35), los errores de la interlengua

resultan de la interferencia de los hábitos de la lengua materna, es decir, de la

transferencia de sus estructuras y peculiaridades a la lengua meta.

Según el Análisis de Errores, modelo de investigación de adquisición basado en la

lingüística chomskiana y en las teorías cognitivas y mentalistas de aprendizaje, el

presupuesto teórico del que parte el análisis contrastivo es fallo puesto que

a) ignora la existencia de subsistemas más abstractos, como la gramática, en los errores analizados.
b) hay errores que no tienen como causa la transferencia de hábitos de lengua materna a lengua meta.
c) compara las estructuras semejantes y desconsidera las estructuras distintas en la identificación de los errores.
d) atribuye al nivel fónico un peso más elevado que a los niveles morfológicos, sintácticos y léxico a la hora de analizar la transferencia.

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Q352710 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - Língua Portuguesa e Espanhola

De acuerdo con Baralo (1999:55),”Una teoría general de la adquisición de lenguas extranjeras tiene que ser capaz de explicar el proceso de adquisición de todas los aprendientes, con sus variantes personales en una variedad de contextos.”
BARALO, M. (1999). La adquisición del español como lengua extranjera – Cuadernos de Didáctica del Español/LE. Madrid: Arco Libros, S.L.
Dentro de esa perspectiva, la autora presenta dos enfoques para postular una teoría del aprendizaje: el enfoque deductivo y el enfoque inductivo.
Analice las afirmativas sobre cómo se desarrolla el enfoque inductivo y señale la INCORRECTA.

a) La hipótesis que se puede comprobar se deriva de una teoría.
b) Selecciona un fenómeno para la investigación.
c) Recoge los datos del fenómeno y busca modelos sistemáticos.
d) La descripción del fenómeno se obtiene a través de reglas de modelos significativos.

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Q352715 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - Língua Portuguesa e Espanhola

Segundo as Orientações curriculares, devido à existência de conflitos de objetivos no que se refere ao ensino de língua estrangeira nos cursos regulares no Brasil, faz–se necessária uma discussão sobre os mesmos. Com base no documento citado anteriormente, analise as afirmativas sobre os objetivos do ensino de língua estrangeira no Brasil e marque V para as verdadeiras e F para as falsas. ( ) Enforcar o conteúdo e enfatizar os objetivos linguísticos e instrumentais da língua, tendo como fim a comunicação.
( ) Fomentar o conhecimento de formas heterogêneas de linguagens para além daquelas oriundas da comunidade linguística de origem.
( ) Demonstrar a existência de múltiplas formas de organização, categorização e expressão da experiência humana através da linguagem.
( ) Reforçar os conteúdos aprendidos pelos estudantes em cursos de livres como forma de motivar o aprendizado.
( ) Fazer com que aluno tenha sensibilidade lingüística para refletir sobre as características da língua estrangeira em relação à sua língua materna.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

a) F V F V F.
b) F V V F V.
c) V F V F V.
d) V F F V F.

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Q352722 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - Língua Portuguesa e Espanhola

Leia atentamente o texto abaixo: “Contra o mundo reversível e as ideias objetivadas. Cadaverizadas. O stop do pensamento que é dinâmico. O indivíduo vítima do sistema. Fonte das injustiças clássicas.
Das injustiças românticas. E o esquecimento das conquistas interiores.
Roteiros. Roteiros. Roteiros. Roteiros. Roteiros. Roteiros. Roteiros.
O instinto Caraíba.
Morte e vida das hipóteses. Da equação eu parte do Cosmos ao axioma Cosmos parte do eu. Subsistência. Conhecimento. Antropofagia.
Contra as elites vegetais. Em comunicação com o solo.”
ANDRADE, Oswald de. Manifesto Antropófago. Revista de Antropofagia, número 01, maio de 1928
Disponível em: Disponível em http://www.ufrgs.br/cdrom/oandrade/oandrade.pdf. Acesso em 14/03/14
O trecho acima foi retirado do Manifesto Antropófago, feito por Oswald de Andrade para marcar a posição dos artistas modernistas em relação aos procedimentos até então adotados pelos artistas no Brasil.
A partir da leitura do trecho e considerando os conhecimentos em Literatura Brasileira é CORRETO afirmar que

a) Oswald de Andrade pregava a elitização da arte brasileira, rejeitando as culturas populares, consideradas estáticas.
b) Oswald de Andrade denunciava a carência de cultura no Brasil e a necessidade de entrar em contato com as ideias em voga na Europa.
c) Oswald de Andrade revela seu sentimento de aprovação das elites culturais tradicionais, desde que elas fossem ligadas ao solo brasileiro.
d) Oswald de Andrade pretende chamar a atenção para os modelos culturais prontos vindos do exterior e aceitos sem contestação em terras brasileiras.

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Q352727 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - Língua Portuguesa e Espanhola

De acordo com o texto, os crimes da supercivilização seriam:

a) Mais atrozes que os da barbárie porque incidem sobre a parte física das pessoas e têm consequências materiais;
b) Menos intelectualizados que os da barbárie e por isso não constituem material para romancistas.
c) Menos brutais que os crimes da barbárie porque ocorrem em civilizações mais adiantadas intelectualmente.
d) Mais atrozes que os da barbárie porque são mais refinados e incidem sobre os sentimentos e os costumes.

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Q352835 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - História

Em meados do século XIX, Fustel de Coulanges lança o livro A Cidade Antiga, o qual se

tornaria, desde então, um clássico.

Sobre a tese central defendida nessa obra, é CORRETO afirmar que

a)
a Cidade Antiga surgiu exclusivamente de necessidades econômicas do comércio mediterrâneo.
b)
a Cidade Antiga era fundamentalmente escravista e abrigava em seu seio, a urbs, massas urbanas cívicas.
c)
a Cidade Antiga teve, em sua origem, funções religiosas bem definidas e relativamente duradouras.
d)
a Cidade Antiga, diferente das modernas, era o espaço no qual se deliberava sobre as grandes questões filosóficas.

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Q352842 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - História

Sobre o Sistema Colonial da época moderna, assinale a alternativa CORRETA.

a)
Caracterizou-se pela busca permanente de novos parceiros comerciais para as nações europeias, o que se fazia através de acordos bilaterais.
b)
Os EUA, já então uma nação geo-estrategicamente privilegiada, foram uma das nações pioneiras na construção de seu sistema colonial.
c)
Desde o início, foi marcado pela violência e pela exploração do novo mundo (Améric(A) e da África, criando sempre zonas de atrito e tensão.
d)
A Inglaterra, embora nação maritimamente privilegiada, não teve grande participação no Sistema Colonial, o que se deu por sua adesão tardia

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Q352847 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - História

Sobre a correlação existente entre o desenvolvimento da atividade mineradora e a expansão da pecuária, é CORRETO afirmar que

a) as duas atividades foram o meio encontrado pela coroa portuguesa para ocupar as porções mais áridas do território, dominadas pelos índios mais selvagens e hostis.
b) utilizando-se basicamente da mesma mão-de-obra (mestiços livres), as duas atividades foram, simultaneamente, base da ocupação do semi-árido nordestino e do cerrado mineiro.
c) o crescimento da mineração em Minas Gerais estimulou largamente a comercialização de gado em pé, o qual servia como força motriz e também se prestava ao abate.
d) o desenvolvimento da pecuária intensiva no sul foi um forte fator de concorrência e induziu à decadência da pecuária nordestina dos engenhos.

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Q352854 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - História

Sobre o processo e a emancipação política do Brasil, iniciados na primeira década do século XIX, é CORRETO afirmar que

a) resultou da gradativa tomada de consciência "do viver em colônias" por parte dos escravos negros.
b) significou a adesão das elites brasileiras aos projetos e ideologias nacionalistas, então em curso na Europa.
c) alimentou-se, simultaneamente, das pressões internas e da conjuntura internacional, que permitiu o deslocamentoo da corte portuguesa.
d) significou o ajustamento da situação política a uma situação econômica da autonomia já em vigor desde o século XVIII.

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Q352859 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - História

Sobre a estruturação da economia cafeeira no Brasil, é CORRETO afirmar que

a) iniciou-se no vale do Rio Paraíba e depois avançou em direção ao oeste paulista, baseada sempre em trabalho escravo.
b) baseou-se, inicialmente, na MDO ex-escrava, tornada disponível pelo desaquecimento da economia nordestina, porque a escravidão já fora abolida.
c) iniciou-se no vale do Paraíba, com base em MDO escrava, e em seu crescimento, incorporou novas áreas, agora com MDO predominantemente livre.
d) desde o início, tomou ares de empreendimento tipicamente capitalista, predominando a grande concentração de terras e o trabalho livre.

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Q352861 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - História

São formas de trabalho livre aplicadas na agricultura brasileira do século XIX

a) o colonato, a parceria e o usucapião.
b) a "meação", o arrendamento e o entrudo.
c) a meação, o colonato e a parceria.
d) o morgadio, a servidão e o colonato.

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Q352866 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - História

Sobre o primeiro governo Vargas, é CORRETO afirmar que

a) foi, desde o início, estruturado como uma ditadura militar de contornos fascistizantes, tendo se inspirado nos nascentes movimentos autoritários europeus.
b) consoante a seu compromisso com a Democracia, Vargas preocupou-se, imediatamente após chegar ao poder, em convocar uma Assembleia Nacional Constituinte.
c) conviveu todo o tempo com a permanente contradição entre alguns membros de seu governo, oriundos de grupos e ideologias profundamente distintos entre si.
d) foi constituído a partir de compromissos eleitorais assumidos junto aos eleitores e com os constituintes eleitos em 1934, fato que resultou em forte tendência modernizante.

234714)

Q352873 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - História

Sobre a Revolução Russa de 1917, é CORRETO afirmar que

a) foi parte de um grande ciclo de transformações que envolveu e abarcou todo o mundo civilizado, tendo acelerado a inserção da Rússia no capitalismo mundial, ainda que sob a planificação leninista.
b) pode ser definida como um momento privilegiado da expansão europeia quando, embora sob controle estatal, a Rússia mergulha profundamente na cultura ocidental, através de sua porta ocidental: São Petersburgo.
c) foi evento único, até então, e reformatou todo o universo das relações internacionais, em especial as concernentes à autonomia dos povos, tendo a URSS, sucessora do Império Russo, se tornado fiadora de vários projetos autonomistas.
d) pode ser definida como uma inflexão decisiva nas relações multilaterais mundiais, sobretudo por sua capacidade de expansão generalizada, sendo inúmeras as revoluções que se sucederam na esteira de seu sucesso, ainda nas primeiras décadas do século XX.

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Q352878 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - História

Assinale a alternativa em que apresenta CORRETAMENTE a tradução da expressão Terceiro Mundo.

a) Um determinado grupo de países não automaticamente alinhados ao capitalismo ou ao consumismo de Estado.
b) Países importantes não pertencentes aos blocos já conhecidos, o "Velho Mundo" (Europ(A) e o "Novo Mundo" (Américas).
c) Países da África e da Ásia, entre outros, chegados tardiamente à corrida desenvolvimentista e relativamente desindustializados.
d) Países da América Latina, em geral, dada sua subserviência ora ao primeiro mundo (EU(A) ora ao segundo mundo (URSS).

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Q352880 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - História

A expressão "Consenso de Washington", bastante popular há alguns anos, designava uma visão neo-liberal hegemônica a ser "sugerida" pelos EUA a seus países "associados".
Entre os principais instrumentos a serem utilizados nesse processo de convencimento, é CORRETO citar

a) a adesão a valores humanitários e democráticos, como os que foram consensuados no "Pacto de São José da Costa Rica".
b) o radical cumprimento da agenda econômico-ambiental, definida pelos países do primeiro mundo nos "protocolos de Davos".
c) a adesão aos conceitos fiscalistas e monetários do FMI, ao qual se subordinavam aqueles que precisavam de empréstimos.
d) a definição de uma agenda positiva sobre o meio-ambiente, a qual geraria "créditoscarbono" a serem financeiramente compensados.

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Q352885 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - História

Assinale a alternativa onde se encontra a definição CORRETA do neoliberalismo.

a) Criado a partir das experiências de governo de Margareth Tacher, na Inglaterra, e de Bill Clinton nos EUA, o neoliberalismo propõe uma nova divisão Internacional do trabalho, com preponderância dos grandes.
b) Estruturado a partir do encontro de Davos, na Suíça, em 1989, o neo-liberalismo propõe a abertura generalizada das relações comerciais bilaterais entre os EUA e a Europa e todo o mundo capitalista, sem prejuízo de tentar estender essa influência a outros povos.
c) Originado de uma conjunção de fatores econômicos e de uma notável harmonia de políticas entre Inglaterra e EUA, já no início dos anos 1980, tem como premissa básica a diminuição do tamanho do estado, tanto no nível executivo direto quanto na gestão da economia.
d) Concebido como política macroeconômica preconiza que, se o Estado se dedicar ao processo produtivo, através de empresas públicas, elas devem se comprometer com a busca incessante do lucro, em detrimento de qualquer sensibilidade ou repercussão social.

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Q352892 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - História

Sobre os grandes blocos econômicos, assinale a alternativa CORRETA.

a)
ALCA é a aliança econômica estabelecida entre países do CONESUL, organização conexa porém com motivação fundamentalmente política.
b)
MERCOSUL é uma associação de países para livre comércio na América Latina, que inclui também membro do norte do continente.
c)
UNASUL é o braço comercial dos países integrantes da bacia do Rio Prata, a qual tem por objetivo estabelecer livre fronteira alfandegária.
d)
O G-8 foi criado como oposição à União Europeia, que criou a zona do euro e foi motivo de grande insatisfação empresarial nos EUA.

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Q352998 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - Construção Civil

Os materiais granulares utilizados nas bases, sub-bases e reforço de subleitos, são

provenientes da trituração de rochas e formam camadas dos pavimentos, conferindo-lhes

grande resistência aos esforços verticais.

Sobre as camadas e materiais utilizados nas estruturas dos pavimentos, assinale a

alternativa INCORRETA.

a)
A bica corrida é um material britado que não é encaminhado para peneiramento.
b)
A brita graduada simples é um material resultante da mistura de agregados britados que passam por processo de peneiramento.
c)
O macadame hidráulico é uma camada resultante da compressão de agregados graúdos, seguido do preenchimento dos vazios por agregados miúdos com auxílio de água e compressão mecânica.
d)
O macadame seco é uma camada composta de materiais granulares resultante da compactação do rachão com o preenchimento dos vazios por materiais secos compostos de pó de pedra e asfalto.

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Q351008 - FGV - 2014 - COMPESA - Analista de Gestão - Administrador

O administrador utiliza o planejamento tático para delinear o que

as várias partes da organização devem fazer para ter sucesso.

Os planos táticos envolvem

a)
a produção, a organização, o marketing e a capacitação.
b)
os recursos humanos, as finanças, a produção e o marketing.
c)
o abastecimento, o treinamento, as comunicações e o orçamento.
d)
a pesquisa de mercado, as finanças, os recursos humanos e o treinamento.
e)
a organização, o marketing, o abastecimento e a comunicação.

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