O número de formas distintas de se pintar essa bandeira, seguindo as condições, é:
em que S e M são, respectivamente, o desvio-padrão e a média amostrais.
Se os valores dessa amostra forem multiplicados por 4, o valor do novo coeficiente de variação é dado por:
No acompanhamento da prática pedagógica, cabe ao pedagogo considerar, entre outras dimensões, que o estudante é capaz de realizar sem o suporte de um colega ou adulto mais experiente.
Essa capacidade do estudante denomina-se nível de desenvolvimento:
Segundo Perrenoud (2002), “só um formador reflexivo pode formar professores reflexivos, não só porque ele representa como um todo o que preconiza, mas porque ele utiliza a reflexão...”. Os excertos a seguir expressam, segundo Perrenoud (2002), dimensões inerentes ao trabalho do formador reflexivo, EXCETO:
