Questões de Concurso – Aprova Concursos

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Q853084 - IESES - 2022 - SAP-SC - Pedagogo

Sobre grandes expoentes da educação brasileira e seus feitos, assinale a alternativa correta:

a) Florestan Fernandes defendia a escola como instância secundária de educação e restrita à formação para o trabalho.
b) Anísio Teixeira influenciou setores da educação no Brasil e na América Latina e foi o principal ator para a elaboração de um modelo educacional no contexto da ditadura militar brasileira.
c) Anísio Teixeira influenciou setores da educação no Brasil e na América Latina e foi o principal ator para a elaboração de um modelo educacional no contexto da ditadura militar brasileira.
d) Paulo Freire desenvolveu um método de alfabetização de adultos que leva em consideração a identidade do sujeito, entretanto, o método não teve reconhecimento e projeção.
e) Dorina Nowill desenvolveu um modelo de escola separatista, somente para deficientes visuais.

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Q848427 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Instrutor de Braile

A deficiência visual é uma categoria da alteração da capacidade visual, podendo compreender variações nos critérios etiológicos de acuidade e de campo visual. Uma pessoa é considerada com deficiência visual caso apresente

a) a soma dos campos visuais igual ou menor que 60º.
b) baixa visão e cegueira de ocorrência simultânea.
c) acuidade visual igual ou inferior a 5% no melhor olho, sem que sejam utilizadas ferramentas de correção.
d) nitidez de foco menor que 30% do padrão estabelecido, no melhor dos olhos, após tentativa de correção, sendo nomeado de baixa visão.
e) o campo visual do olho mais preservado restrito a menos de 0,05.

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Q848073 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Pedagogia

Em relação aos fatores internos e externos à escola, a serem contemplados em um processo de planejamento e gestão escolar, assinale a alternativa correta.

a) Somente os fatores externos correspondem à prática docente em sala de aula, à elaboração e à implantação do projeto político-pedagógico.
b) Os fatores internos dizem respeito à escola e, exclusivamente, às suas pedagógicas na organização do projeto como um todo.
c) Os fatores externos referem-se à análise crítica das políticas educacionais e do sistema de ensino, tais como as avaliações externas, a reorganização do ensino fundamental e do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb), a progressão continuada, entre outros.
d) Na proposta pedagógica, contempla-se a afirmação dos fatores internos à escola para solucionar os problemas oriundos do meio em que ela está inserida.
e) Os fatores externos equivalem ao nível de participação da associação de pais e mestres, dos órgãos colegiados e dos eventos comunitários.

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Q848422 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Instrutor de Braile

A respeito do atendimento escolar de estudantes com necessidades educacionais especiais, assinale a alternativa correta.

a) Em busca do aperfeiçoamento do processo educativo, é facultado às escolas realizarem parcerias para pesquisa, que levem em conta casos relacionados ao processo de ensino e aprendizagem.
b) É obrigatório o atendimento a estudantes com necessidades educacionais especiais em escolas comuns, sendo vedado o atendimento em escolas especiais como complemento às ações daquela.
c) Uma vez instituída a escolha pela educação do estudante com necessidades educacionais especiais em escola especial, não haverá mais a possibilidade do retorno dele para atendimento em escola da rede regular de ensino.
d) Uma vez instituída a escolha pela educação do estudante com necessidades educacionais especiais em escola especial, não haverá mais a possibilidade do retorno dele para atendimento em escola da rede regular de ensino.
e) Nas escolas especiais, os currículos devem seguir o estabelecido pela Secretaria de Educação, o que dificulta o adequado atendimento que se faria diante de ajustes estabelecidos, por exemplo, a partir das condições apresentadas pelo educando.

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Q848434 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Instrutor de Braile

De acordo com a Resolução no 4/2009, estudantes com altas habilidades/superdotação (AH/SD) são caracterizados como “aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas”, quais sejam a intelectual, a liderança, a psicomotora, as artes e a criatividade.

Acerca desse assunto, assinale a alternativa correta.

a) Cabe a cada família providenciar ao estudante com AH/SD fora do horário escolar, atividades de enriquecimento curricular visto não haver a colaboração das escolas públicas.
b) Os estudantes com AH/SD não são atendidos nas escolas de ensino regular por não haver possibilidade de flexibilização curricular para diminuir o tempo de conclusão das etapas de ensino.
c) Os estudantes com AH/SD terão atividades de enriquecimento curricular desenvolvidas no âmbito das escolas públicas de ensino regular.
d) Os estudantes com AH/SD concluem seu processo escolar em tempo similar aos educandos regulares, visto que os normativos apenas preveem temporalidade flexível do ano letivo para escolares com deficiência intelectual.
e) A matrícula de estudantes com AH/SD pode ser negada por escolas públicas por não possuírem corpo técnico especializado em tal atendimento nas salas de recursos multifuncionais.

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