Questões de Concurso – Aprova Concursos

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Q744837 - COMPERVE - 2018 - UFRN - Psicólogo Escolar

Atualmente, o papel atribuído ao psicólogo escolar e educacional é diferente daquele que lhe era imputado no momento de surgimento dessa área de atuação. O Conselho Federal de Psicologia (CFP), acompanhando a orientação da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), institui como atribuições do profissional especialista nessa área:

a) responsabilizar-se pelo acompanhamento psicológico dos discentes, docentes e demais atores envolvidos no processo educativo, visando uma educação terapêutica.
b) realizar pesquisas, diagnósticos e intervenções preventivas ou corretivas, em grupo e individualmente, em diferentes contextos educativos.
c) normatizar como gestores, coordenadores e professores da instituição educativa devem relacionar-se com os estudantes.
d) protagonizar a elaboração, avaliação e reformulação de currículos escolares bem como dos projetos político pedagógicos.

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Q744844 - COMPERVE - 2018 - UFRN - Psicólogo Escolar

Paulo Freire é mundialmente reconhecido, dentre outras razões, pelo pioneirismo das experiências que realizou no âmbito da alfabetização de jovens e adultos. A utilização de temas geradores, proposta por ele, visa um ensino articulado às experiências de vida e comprometido com a transformação da realidade dos educandos. Essa prática proposta por Freire

a) consiste na extração, pelos professores, de temas geradores a partir dos livros didáticos, em consonância com os conteúdos específicos do currículo, os quais precisam ser apreendidos pelos estudantes a partir de relações estabelecidas com seu cotidiano.
b) tem como ponto de partida a contextualização de um assunto presente no dia-a-dia dos educandos e do educador, focalizando temas que deverão ser discutidos, refletidos e interpretados, a fim de que ocorra a tomada de consciência sobre eles.
c) é avaliada atualmente como ultrapassada, na medida em que é anterior à modernização dos métodos de ensino promovida pela incorporação das tecnologias à educação e, portanto, não condiz com o contexto educacional contemporâneo.
d) deriva da tendência denominada de pedagogia liberal e visa preparar os estudantes para o desempenho de papéis sociais requeridos pelo mercado de trabalho bem como adaptá-los às normas vigentes na sociedade.

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Q744849 - COMPERVE - 2018 - UFRN - Psicólogo Escolar

A partir da situação problema descrita a seguir,responsa a questão seguinte:

As relações entre afetividade e aprendizagem têm se constituído como um dos objetos de estudo privilegiado da psicologia. Tendo em vista as contribuições da ciência psicológica no que diz respeito a essa temática, o psicólogo escolar e educacional que seja demandado a contribuir na mediação da situação de Alysson deve pautar sua ação na premissa segundo a qual a afetividade na relação professor-aluno

a) precisa ser coibida a fim de não comprometer a autoridade do professor, pois os estudantes tendem a confundir demonstrações de afeto com ausência de regras.
b) inclui uma postura compreensiva e empática por parte do professor, pois, através desta, ele demonstra interesse e comprometimento com os estudantes.
c) visa suprir principalmente as carências afetivas dos estudantes, as quais resultam da desestrutura familiar e de traços da personalidade.
d) sobrepõe a dimensão cognitiva, havendo a necessidade de uma postura vigilante para garantir que o processo de ensino e aprendizagem não seja descaracterizado.

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Q744851 - COMPERVE - 2018 - UFRN - Psicólogo Escolar

Em uma instituição de ensino que conta com um psicólogo escolar e educacional em seu quadro funcional, um professor da área de matemática recorre a esse profissional demandando-lhe explicações para a situação de determinada turma, na qual mais de 70% dos estudantes ficarão reprovados. Considerando a concepção qualitativa sobre a avaliação da aprendizagem, faz-se necessário refletir que

a) os instrumentos avaliativos visam medir, de forma objetiva, fidedigna e neutra, o desempenho dos estudantes na aprendizagem de conteúdos específicos bem como em relação a mudanças comportamentais e aquisição de conhecimentos com base em objetivos pré-definidos pelo sistema de ensino e pelo professor.
b) a instituição precisa considerar a natureza do conhecimento a ser avaliado, o que explica a situação descrita pelo professor, na medida em que poucos estudantes apresentam aptidões para a matemática, de modo que os demais obtêm resultados insatisfatórios, o que justifica a reprovação de 70% da turma.
c) o professor também está implicado no processo avaliativo, na medida em que imprime sua concepção de aprendizagem no modo como elabora e interpreta os resultados dos instrumentos que utiliza, devendo, assim, ser incluído em uma possível intervenção do psicólogo escolar e educacional diante dessa situação.
d) os estudantes precisam ser classificados de acordo com os padrões científicos e sociais vigentes, haja vista que, ao final do processo de ensino, serão certificados como aptos para desempenhar determinadas funções em um mundo que é competitivo e no qual apenas os melhores conseguirão alcançar os cargos mais valorizados.

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Q744868 - COMPERVE - 2018 - UFRN - Jornalista

Considerando as disposições expressas na Lei nº 9.784, 29 de janeiro de 1999, analise as afirmativas abaixo.

Das afirmativas, estão corretas

a) II e III.
b) I e III.
c) I e II.
d) I e IV.

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