Questões de Concurso – Aprova Concursos

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Q687539 - CONSCAM - 2018 - Prefeitura de Ipuã - SP - Professor de Educação Básica II – Inglês

"_________ are invariable characteristics of human language that appear to apply to all languages universally, such as those listed above." (BROWN, H.Douglas. Principles of language learning and teaching, p. 41).

Assinale a alternativa que preenche a lacuna de forma correta:

a) Principles.
b) Parameters.
c) Structure.
d) Depencendy.
e) Languages.

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Q687541 - CONSCAM - 2018 - Prefeitura de Ipuã - SP - Professor de Educação Básica II – Inglês

Segundo Hoffmann, em seu livro Avaliar para promover: as setas do caminho, o professor tem que ter o papel de:

I. Organizador de experiências.

II. Esclarecedor.

III. Conteudista.

Está incorreto o que se afirma em:

a) Somente I.
b) Somente II.
c) I e II.
d) Somente III.
e) I, II e III.

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Q687546 - CONSCAM - 2018 - Prefeitura de Ipuã - SP - Professor de Educação Básica II – Matemática

“Os primeiros avanços da matemática grega são atribuídos à _________________ (625-547 A.C.) e à Pitágoras de Santos (560-480 A.C.). Muito do conhecimento que hoje temos da matemática grega está na obra dos três maiores filósofos da Antiguidade Grega, Sócrates, Platão e Aristóteles, que viveram no século IV A.C. [...]". (D'AMBRÓSIO, Ubiratan. Educação matemática: da teoria à prática, p. 36).

Assinale a alternativa que preenche a lacuna de forma correta:

a) Hiparco.
b) Euclides de Alexandria.
c) Heron de Alexandria.
d) Tales de Mileto.
e) Arquimedes de Siracusa.

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Q687553 - CONSCAM - 2018 - Prefeitura de Ipuã - SP - Professor de Educação Básica II – Matemática

Com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale a alternativa incorreta sobre "avaliação":

a) Cabe à avaliação fornecer aos professores as informações sobre como está ocorrendo a aprendizagem: os conhecimentos adquiridos, os raciocínios desenvolvidos, as crenças, hábitos e valores incorporados, o domínio de certas estratégias para que ele possa propor revisões e reelaborações de conceitos e procedimentos ainda parcialmente consolidados.
b) A avaliação tem a função de fornecer aos estudantes informações sobre o desenvolvimento das capacidades e competências que são exigidas socialmente.
c) As formas de avaliação não devem contemplar as explicações, justificativas e argumentações orais, uma vez que estas revelam aspectos do raciocínio que muitas vezes são incorretos.
d) A avaliação tem a função de auxiliar os professores a identificar quais objetivos foram atingidos, com vistas a reconhecer a capacidade matemática dos alunos, para que possam inserir-se no mercado de trabalho e participar da vida sociocultural.
e) É fundamental que os resultados expressos pelos instrumentos de avaliação, sejam eles provas, trabalhos, registros das atitudes dos alunos, forneçam ao professor informações sobre as competências de cada aluno em resolver problemas, em utilizar a linguagem matemática adequadamente para comunicar suas idéias, em desenvolver raciocínios e análises e em integrar todos esses aspectos no seu conhecimento matemático.

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Q687558 - CONSCAM - 2018 - Prefeitura de Ipuã - SP - Professor de Educação Básica II – Português

Com o objetivo de apresentar o texto em situações de comunicação diversificadas, o Currículo do Estado de São Paulo propõe, para cada bimestre, um eixo de organização. Cada eixo terá o texto em uma dada situação como base para a organização dos estudos.

Assim, em todos os anos do Ensino Fundamental II, serão estudados:

I. 1º bimestre: Tipologias e gêneros textuais.

II. 2º bimestre: Tipologias e gêneros textuais.

III. 3º bimestre: Literatura e discursos.

IV. 4º bimestre: Texto, sintaxe e semântica.

Está correto o que se afirma em:

a) I e II.
b) I e III.
c) II, III e IV.
d) I e IV.
e) Nenhuma das alternativas.

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