Questões de Concurso – Aprova Concursos

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Q771293 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Professor de Educação Física

Quanto à automatização de gestos motores, assinale a alternativa CORRETA:

a) Se dá pela mera repetição, desde que em alto volume, independente da qualidade, não tendo qualquer relação com o automatismo estereotipado.
b) Se dá pela repetição do gesto de forma perfeita, ainda que em baixo volume.
c) Se dá pela repetição do padrão de movimento de modo a reproduzir tal qual atletas de alto rendimento.
d) Se dá pela repetição consciente do gesto motor, de modo a torná-lo automático, possibilitando, posteriormente, que o aluno se torne mais ativo e crítico em sua prática corporal.
e) Não se faz necessária no âmbito escolar, uma vez que não se pretende formar atletas de alto rendimento.

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Q771298 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Professor de Educação Física

Estando a Educação Física dentro do campo de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, no PCNEM, no eixo voltado a investigação e compreensão, está INCORRETO afirmar:

a) O conceito da análise e síntese está voltado a ressignificação da educação física na escola, onde a disciplina deve superar a ideia de voltar-se apenas para o ensino do gesto motor correto.
b) A educação física deve ignorar as mídias sociais, uma vez que esta traz informações descontextualizadas, o que a torna irrelevante aos estudos da disciplina.
c) As práticas corporais podem ser classificadas em jogos, esportes, danças, ginásticas e lutas.
d) Reconhecimento da informática como ferramenta para novas estratégias de aprendizagem, capazes de contribuir de forma significativa para o processo de construção do conhecimento.
e) É uma das funções da educação física integrar os alunos criticamente na esfera da cultura corporal, sendo necessário que os conteúdos sejam relevantes e contextualizados.

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Q771301 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Professor de Educação Física

Os conteúdos de aprendizagem são apresentados dentro de blocos, de acordo com sua categoria conceitual, procedimental e atitudinal. São atitudes quanto aos conhecimentos sobre o corpo; esporte, jogos, lutas e ginásticas e; atividades rítmicas e expressivas, EXCETO:

a) Predisposição para a busca do conhecimento, da diversidade de padrões, da atitude crítica em relação a padrões impostos, do reconhecimento a outros padrões pertinentes a diferentes contextos.
b) Predisposição para experimentar situações novas ou que envolvam novas aprendizagens.
c) Reconhecimento do desempenho do outro como subsídio para a própria evolução, como parte do processo de aprendizagem.
d) Vivências corporais que ampliem a percepção do corpo sensível e do corpo emotivo.
e) Disposição para aplicar os conhecimento adquiridos e os recursos disponíveis na criação e adaptação de jogos, danças e brincadeiras, otimizando o tempo disponível para o lazer.

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Q771306 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Professor de Educação Física

Os conteúdos a serem trabalhados no ensino fundamental estão distribuídos em blocos e explicitados nos PCNs. Assinale a alternativa que distribui CORRETAMENTE os conteúdos constantes no mesmo bloco:

a)
Atividades rítmicas, ginásticas e expressivas.
b)
Conhecimentos sobre o corpo, atividades rítmicas e expressivas.
c)
Lutas, ginástica e atividades expressivas.
d)
Jogos, esportes, ginástica e lutas.
e)
Conhecimentos sobre o corpo, ginástica e atividades rítmicas.

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Q771313 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Professor de Educação Física

Quanto a autonomia, que é objetivo a ser alcançado pelos alunos do ensino médio, assinale a alternativa INCORRETA:

a) A autonomia é facilitada quando se estimula os alunos a participarem de discussões e reflexões em aula.
b) A autonomia pode ser estimulada quando o professor permite que os alunos realizem escolhas simples, como os times, a tática, ou quando participam da construção e adequação de equipamentos, por exemplo.
c) Permitir que os alunos planejem e organizem algumas atividades na escola, como gincanas, por exemplo, é importante para gerar autonomia por parte desses, uma vez que o aluno assume para si a responsabilidade isentando o professor de qualquer interferência no processo.
d) Atribuir aos alunos responsabilidades como planejamento de gincanas, regras, ou arbitragem, por exemplo, são estratégias para estimular a autonomia dos alunos.
e) Organização do tempo e de espaço para ensaios, pelos alunos, é uma forma de estimular a autonomia dos alunos no trabalho das atividades rítmicas e expressivas.

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