Questões de Concurso – Aprova Concursos

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Q792998 - FCC - 2020 - AL-AP - Analista Legislativo - Técnico Legislativo,

Atenção: Para responder à questã, baseie-se no texto abaixo.

Ao constituir uma visão geral do século XX, que considera breve e extremado, o historiador Eric Hobsbawm

a) aponta como único saldo positivo a oportuna emergência do moderno liberalismo econômico, já ao final da década de 1920.
b) salienta a importância que alcançaram as décadas de 1950 e 1960, nas quais se efetivou o descrédito das democracias liberais.
c) salienta a importância que tiveram as metas o século XIX para a consecução dos objetivos alcançados no século seguinte.
d) leva em conta, como critério fundamental para essa divisão a emancipação política desfrutada pelas classes trabalhadoras de diferentes países.
e) faz reconhecer uma desconstrução geral e radical das expectativas e dos ideais gerados no decorrer do longo século XIX.

59537)

Q802002 - FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Educação Física

Segundo monteiro, uma determinada classificação de jogo cooperativo em que há
um rodízio no qual os jogadores mudam de lado de acordo com situações preestabelecidas, por
exemplo: depois de sacar (voleibol); após a cobrança de escanteio (futebol, handebol), assim que
arremessar um lance livre (basquete), é denominada:

a) Jogo cooperativo sem perdedor.
b) Jogo cooperativo com perdedor.
c) Jogo semicooperativo.
d) Jogo semicooperativo.
e) Jogo de competição-cooperação.

59538)

Q802007 - FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Educação Física

Abordando estudos sobre o desenvolvimento do VO2máx (consumo máximo de
oxigênio) entre meninos e meninas e sua devida relação com a idade cronológica, segundo McArdle, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O VO2máx (L/min) para meninos e meninas é semelhante até aproximadamente os 12 anos de idade.
( ) Aos 14 anos, o VO2máx é aproximadamente 25% mais alto em meninos.
( ) Aos 16 anos, o VO2máx é superior a 50% em meninos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

a) F – F – F.
b) V – V – F.
c) V – F – V.
d) F – V – F.
e) V – V – V.

59539)

Q802019 - FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III- História

No século XVII a.C., um exército de hicsos do Levante cruzou o norte do Sinai em direção ao delta e conseguiu controlar todo o Baixo Egito, inclusive capturando Mênfis, a antiga capital.
A respeito desse contexto, assinale a alternativa INCORRETA.

a) Os hicsos eram um povo tecnologicamente avançado e tinham uma gama de armas superiores, que incluíam bigas puxadas a cavalo capazes de superar unidades de infantaria.
b) Os governantes hicsos permaneceram no poder por mais de um século, deixando a linhagem de faraós do Egito confinada a um Estado residual com base em Tebas.
c) Nesse período, estados e cidades vassalas eram autorizados a manter suas próprias administrações e governantes nativos, desde que fizessem juramentos de fidelidade e pagassem um tributo anual; além disso as tropas egípcias também ficavam estacionadas ao longo da costa.
d) A partir da expulsão dos hicsos, que deu início ao Novo Império, os governantes do Egito passaram a usar exércitos recrutados, formados por cidadãos comuns em caráter provisório e reforçados por mercenários estrangeiros.
e) O império deu início a uma grande era de prosperidade para Tebas, cujo patrono, Amon o oculto, fundiu-se com o grande deus Sol Rá e transformou-se em Amon-Rá.

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Q802021 - FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III- História

O ensino da noção de tempo histórico para os alunos dos diversos níveis de escolarização pode apresentar alguns obstáculos, especialmente quando o professor limita a compreensão desse conceito. Assinale a alternativa correta em relação ao ensino da noção mencionada.

a) Elaborar atividades em que os alunos devem localizar os acontecimentos em uma linha do tempo ou identificar os séculos a partir dos períodos antes de Cristo e depois de Cristo, usando tempo cronológico como sinônimo de tempo histórico.
b) Explicar as medidas usadas para a localização do tempo, contagem de séculos e algarismos
romanos como meio suficiente para a compreensão do tempo histórico.
c) Utilizar a divisão de períodos organizados de acordo com a lógica eurocêntrica, seguindo o modelo francês, que inclui povos considerados significativos na formação do mundo ocidental cristão.
d) Ensinar a Idade Média como período que se centrou no mundo do cristianismo romano ou restringir a Antiguidade Clássica aos povos que viveram em torno do Mediterrâneo.
e) Vivemos em um mundo cujas referências são datadas, por isso, é importante fazer os alunos
conhecerem as datas, em alguns casos memorizá-las, porém, a aquisição dessas informações e habilidades deve ser acompanhada de uma reflexão sobre o significado da datação.

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