Questões de Concurso – Aprova Concursos

16)

Q821179 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Administração,

Observe os gráficos que representam a distribuição das Unidades de Desenvolvimento Humano (UDHs) segundo as faixas do Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM) entre o período de 2000 e 2010 para a Região Metropolitana de Natal, Rio Grande do Norte.

A análise do gráfico e a comparação entre o período de 2000 a 2010 permitem afirmar que

a)
no período estudado, há uma concentração das UDHs nas faixas mais elevadas do IDHM, com uma redução das UDHs que trazem os índices mais baixos.
b)
ocorreu um acréscimo de concentração das UDHs nas faixas de menor IDHM em especial na categoria ‘muito baixo’ e ‘baixo’.
c)
do ponto de vista do IDHM, é possível dizer que houve uma piora na qualidade de vida da população entre os dois anos considerados na análise
d)
os resultados comparativos entre os dois períodos não permitem obter conclusões significativas acerca da distribuição das UDHs e tampouco sobre o IDHM.
e)
a categoria de IDHM ‘muito alto’ indica que a faixa etária da população apresenta aumento da expectativa de vida, assim como redução do nível de escolaridade da população.

17)

Q821388 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Português

Nos termos do art. 206 da Constituição Federal, o ensino será ministrado, dentre outros, com base no princípio da liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o

a)
conhecimento científico e a religião.
b)
pensamento, a arte e o saber.
c)
pensamento, a arte e a tradição
d)
pensamento e o conhecimento popular
e)
conhecimento científico e o popular.

18)

Q821395 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Português

É correto afirmar que, no poema, o eu lírico resgata impressões sobre a realidade que conhece, expressando-a

a)
segundo um ponto de vista polêmico, centrado nos sentimentos contraditórios que experimenta diante dos rios.
b)
com evidente saudosismo e melancolia, o que lhe permite confessar experiências que ele prefere esquecer.
c)
a partir de seu restrito conhecimento de mundo, o que o obriga a evitar o sentimentalismo
d)
com a expressa sensação de ressentimento, que ele identifica nas diversas representações dos rios de sua infância.
e)
da perspectiva de sua sensibilidade, o que lhe permite construir uma representação metafórica da água-rio como poema

19)

Q821403 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Português

Observando-se a concordância nas expressões destacadas na passagem – Não se faz mediação de leitura ou não se forma cidadãos leitores com pessoas não leitoras. –, deduz-se, corretamente, que

a) inexiste desvio da norma-padrão em ambas as expressões, por estarem os verbos precedidos do pronome “se”, índice de indeterminação do sujeito.
b) inexiste desvio da norma-padrão em ambas as expressões, construções com o pronome reflexivo “se”, caso em que os verbos concordam com seus sujeitos
c) há desvio da norma-padrão apenas na segunda expressão, pois a construção de voz passiva sintética exige flexão do verbo em concordância com seu sujeito, no caso, no plural.
d) inexiste desvio da norma-padrão na primeira expressão, pois se trata de sujeito indeterminado; há desvio da norma-padrão na segunda expressão, pois o sujeito ativo está no plural
e) há desvio da norma-padrão apenas na segunda expressão, pois o verbo é reflexivo, o que indica que o sujeito plural é o mesmo que pratica e recebe a ação verbal.

20)

Q821408 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Português

Uma das formas de deixar implícito o sujeito de um enunciado está presente no texto da tira. Trata-se do emprego do verbo flexionado na terceira pessoa do plural, construção equivalente à que emprega

a)
verbo auxiliar (ser / estar) mais verbo principal, com sujeito paciente da ação verbal.
b)
o pronome “se” apassivador com verbo intransitivo flexionado na terceira pessoa do plural
c)
o pronome “se” como índice de indeterminação, com verbo intransitivo flexionado na terceira pessoa do singular
d)
o pronome “se” junto a verbos pronominais flexionados na terceira pessoa do singular ou no plural.
e)
verbo transitivo no modo indicativo acompanhado do pronome “se” expletivo

21)

Q821410 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Português

Tendo em vista a abordagem do destino humano das perspectivas da tragédia e do acaso, é correto afirmar que o chamado “príncipe virtuoso” contemporâneo

a) reconhece as fraquezas da maioria, mas se entrega ao amor incondicionalmente, pelo bem da humanidade.
b) consegue conciliar sofrimento e isolamento, buscando afastar-se das contradições que assolam o mundo.
c) tem consciência radical do que o cerca, razão pela qual busca acercar-se de quem compartilha de suas ideias.
d) está obrigado a conviver com a crueldade e estar sempre cônscio de que o êxito é transitório
e) considera que o “humanismo em gestão empresarial” está superado pela responsabilidade dos que precisam produzir riqueza

22)

Q821415 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Português

Observando-se a estrutura morfossintática do período, a expressão destacada na passagem – Será mesmo que as redes sociais, a falta de tempo e o não gostar são fatores principais para essa triste verdade? – tem equivalente em:

a) Então ele falou com você usando o mesmo tom de deboche usado comigo?
b) Seu sucesso vai mesmo assombrar a todos
c) Ele vai ser generoso comigo como foi consigo mesmo?
d) Está sozinho; mesmo os que se diziam amigos se afastaram dele.
e) Hoje mesmo teremos os resultados da auditoria

23)

Q821422 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Português

(Lézio Júnior, Diário da Região, 03.07.2021)

Observando-se a cena exposta na tira, conclui-se, corretamente, que se trata de um texto do tipo

a) narrativo, relatando explicitamente e com neutralidade fato do cotidiano de jovens que cultuam a indolência.
b) narrativo, relatando implícita e acriticamente ocorrência comum relacionada a uma tecnologia contemporânea danosa.
c) descritivo, expressando implícita e criticamente a ideia de que se dedicar ao aparelho celular é se deixar levar pela indolência.
d) descritivo, expressando explícita e criticamente a ideia de que se comunicar pelo aparelho celular não leva a lugar nenhum.
e) dissertativo, comentando implícita e acriticamente tema controverso nos dias atuais, que é a alienação

24)

Q821530 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Física,

Com base no art. 16 do Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale a alternativa que apresenta um aspecto compreendido no princípio do direito à liberdade.

a)
manifestar opinião e expressão, ainda que anônimas
b)
ir, vir e estar, sem ressalvas, nos logradouros públicos e espaços comunitários
c)
participar da vida política, em qualquer caso
d)
praticar crença e culto religioso, ressalvadas as restrições legais.
e)
buscar refúgio, auxílio e orientação

25)

Q821566 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Português,

Leia o excerto a seguir.

“Não adianta uma residência combater o mosquito da dengue se o vizinho não colabora. A poluição de um córrego vai afetar toda a população que vive rio abaixo.” (DOWBOR, 2007, p. 79)

Assinale a alternativa que traz uma afirmação correta de acordo com a perspectiva do autor em relação à educação.

a) A educação não pode se limitar a constituir para cada aluno um tipo de estoque básico de conhecimentos, devendo a escola ser uma articuladora entre as necessidades do desenvolvimento local e os conhecimentos correspondentes.
b) A educação deve estar comprometida com um currículo geral e apropriado aos diferentes contextos, não tendo a função específica de auxiliar as pessoas que convivem num território a conhecerem os problemas comuns, as alternativas, os potenciais.
c) Embora cada localidade seja diferenciada, segundo o seu grau de desenvolvimento, por meio da educação é possível desenvolver uma solução unificada para os problemas e deficiências dessas regiões
d) Por meio da educação, afasta-se a ideia de que só as pessoas que vivem na localidade, que a conhecem efetivamente, é que sabem realmente quais são as necessidades mais prementes, os principais recursos subutilizados, e assim por diante.
e) A educação, embora tenha alcance limitado, pode contribuir para que se evolua de uma visão de iniciativas colaborativas no território para uma visão dicotômica, na qual de um lado se situe a iniciativa individual e de outro a grande organização, estatal ou privada.

26)

Q821573 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Inglês,

Ao abordar o tema da avaliação, Jussara Hoffmann (s/d, p. 56) escreve: “A avaliação, enquanto ______________________, vai conceber o conhecimento como apropriação do saber pelo aluno e também pelo professor, como ação-reflexão- -ação que se passa na sala de aula em direção a um saber aprimorado, enriquecido, carregado de significados, de compreensão. Dessa forma, a avaliação passa a exigir do professor uma relação epistemológica com o aluno – uma conexão entendida como reflexão aprofundada a respeito das formas como se dá a compreensão do educando sobre o objeto do conhecimento.” Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

a) relação dialógica
b) observação, passo a passo, de resultados individuais
c) ato de acompanhamento integral das tarefas escolares
d) exercício para verificar se o aluno aprendeu
e) prática de observação e registro de dados empíricos

27)

Q821167 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Administração,

Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal e nominal estabelecida pela norma-padrão da língua portuguesa.

a)
Misturado pelos indígenas a pimenta, milho e frutas, o chocolate era utilizado cotidianamente como alimento, medicamento e afrodisíaco.
b)
No México pré-hispânico, já se consumiam chocolate, e existiam cerimônias religiosas em que essa bebida exercia papel relevante.
c)
Os grãos de cacau, que era tão valorizados, também serviam de moeda na hora da comercialização dos produtos.
d)
Essa bebida, cujo sabor oscilavam entre amargo e picante, virou moda entre os espanhóis conquistadores da América.
e)
O prazer de consumir taças de chocolate, combinados a outros fatores, espalhou-se por grandes centros como Paris e Veneza.

28)

Q821161 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Administração,

De acordo com o conteúdo do texto, é correto afirmar que

a) as refeições, durante as quais as pessoas se agrupavam e saboreavam os alimentos, hoje se converteram em atos isolados e desprovidos de convivência
b) Dante, em “A Divina Comédia”, descreve a Peste Negra como uma tragédia, alegando que ela é consequência direta da distribuição desigual dos alimentos.
c) a Revolução Francesa, também motivada pela pobreza e pela escassez de alimentos, é um acontecimento sociopolítico que permanece subestimado.
d) Dom João V, cuja saúde era precária, bebia frequentemente café adoçado com açúcar por recomendação do médico da corte.
e) alguns alimentos, antes desprezados como a batata, tornaram-se produtos consumidos exclusivamente pela nobreza europeia.

29)

Q821166 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Administração,

Considere o texto.

Café, chocolate e chá tornaram-se bebidas muito apreciadas quando ___________ o açúcar. Já as frutas, alguns estudiosos __________, até então, apenas um remédio; porém, associadas ao açúcar, passaram a saborosas sobremesas.

De acordo com a colocação dos pronomes e com o emprego do sinal indicativo de crase determinados pela norma-padrão, as lacunas desse texto devem ser preenchidas, respectivamente, por:

a)
se adicionou à elas … haviam considerado-as
b)
se adicionou a elas … haviam considerado-as
c)
se adicionou à elas … as haviam considerado
d)
se adicionou a elas … haviam-nas considerado
e)
se adicionou à elas … haviam-nas considerado

30)

Q821173 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Administração,

A partir do contexto apresentado no excerto, é correto afirmar que o Brasil

a)
experimentou um desenvolvimento econômico forte desde os anos 1920, baseado em exportação de café e algodão, e foi pouco afetado pelos anos de depressão econômica.
b)
recuperou-se lentamente dos efeitos da recessão econômica dos anos 1930 porque o Estado brasileiro manteve uma política de sustentação do preço do café.
c)
teve uma difícil recuperação econômica, o que apenas ocorreu nos anos 1940, em razão das inversões de capitais públicos estadunidenses voltados para a agricultura de exportação
d)
conseguiu se recuperar dos efeitos da Crise de 1929 ainda na década de 1930, principalmente em função do crescimento industrial e da produção para o mercado interno.
e)
sentiu pouco as decorrências da Crise de 1929 porque a indústria ganhou importante impulso, nos anos 1920, com investimentos estatais voltados para a indústria de base

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