Questões de Concurso – Aprova Concursos

1)

Q564756 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Educador Físico

Ao submeter um cidadão a uma avaliação inicial, para participação num projeto de atividade física, promovido por política pública municipal, que atende pessoas a partir dos 45 anos de idade, um profissional de Educação física objetiva com esse procedimento investigar

a) a existência de fatores de risco cardiovasculares e realizar a montagem dos treinos.
b) exclusivamente, informações que referenciem a montagem dos treinos.
c) se existe quadro de sobrepeso e ou de obesidade e elementos que atendam objetivos do aluno referentes a padrões estéticos.
d) prioritariamente os elementos da ordem da aptidão física, como o valor do VO 2 máx., limiar anaeróbio e frequência cardíaca máxima, além de realizar a montagem dos treinos.
e) além da presença de fatores de risco para doenças hipocinéticas, o estado atual da condição física do indivíduo.

2)

Q564763 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Educador Físico

Quanto a ações de jogo nas modalidades esportivas coletivas de invasão, assinale V nas afirmativas Verdadeiras e F nas Falsas.
( ) É função do atacante sem bola, em ação direta, criar situação desfavorável ao jogo dos companheiros.
( ) O defensor, em ação direta ao portador adversário, posiciona-se para impedir a progressão dos atacantes até sua meta.
( ) O atacante com bola deve posicionar-se favorecendo a oposição adversária.
( ) São ações de oposição entre tarefas de ataque e defesa: conservar a bola em oposição a recuperar a bola, progredir com a bola em oposição a dificultar a progressão e finalizar em oposição a proteger a meta.
( ) O atacante sem bola, em ação direta, deve posicionar-se próximo ao portador, para receber.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é

a) F-V-F-F-V
b) V-V-F-F-V
c) F-F-F-V-F
d) F-F-F-V-V
e) V-V-F-V-F

3)

Q564768 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Educador Físico

Sobre os períodos do Treinamento Desportivo (TD), associe as colunas abaixo:

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.

a) 4-1-5-2-3
b) 1-4-5-2-3
c) 4-1-3-5-2
d) 1-4-3-5-2
e) 4-1-5-3-2

4)

Q564770 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Educador Físico

Um profissional de Educação Física foi convidado para elaborar e apresentar um projeto de lazer, baseado nos princípios da Política Nacional de Esporte e Lazer. Assinale a alternativa que NÃO contempla objetivos vinculados a uma prática afirmativa de lazer e esporte.

a) Fomentar a ressignificação dos espaços de lazer para atender aos mais diversos interesses dos participantes, respeitando a identidade da cultura local e regional.
b) Promover atividades recreativas, artísticas e esportivas entre gerações, visando desenvolver uma cultura de solidariedade humana por meio das vivências de lazer.
c) Privilegiar o talento esportivo individual com premiações que contribuam para a participação dos atletas em competições nacionais e internacionais.
d) Incentivar a realização de torneios, festivais e competições esportivas, estimulando a participação das comunidades.
e) Articular ações culturais para públicos diferenciados, utilizando metodologias participativas e inclusivas de planejamento e de gestão do lazer.

5)

Q564755 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Educador Físico

Pensando a Educação Física e, mais especificamente, o esporte no contexto social vigente, assinale a alternativa que reflete uma explicação para o fato de as premiações em competições para mulheres ser sempre menor que para as competições masculinas.

a) Como os homens geram ações mais espetaculares, a diferença de valores das premiações acaba por ser explicada.
b) Justifica-se pela diferença de performance entre as mulheres e os homens.
c) O nível de exigência nas competições e nos treinamentos é menor para as mulheres que para os homens.
d) A discriminação econômica explica-se, em função do comportamento fisiológico ser diferente, entre mulheres e homens.
e) Do ponto de vista do atrativo midiático, a performance feminina menor que a dos homens, numa mesma modalidade ou prova, acaba atraindo menos atenção.

6)

Q564762 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Educador Físico

Num treino de futebol ou futsal, um professor estabelece sua organização com a seguinte sequência: “roda de conversa explicativa, na qual comunica os elementos que comporão a aula, bem como seus objetivos; atividades analíticas, relativas a duas ações técnicas das modalidades em questão; outras atividades fragmentadas, porém com combinação de ações técnicas e exigências maiores, no nível de dificuldade; jogo formal; roda de conversa avaliativa”. A partir das orientações anteriores, assinale a alternativa CORRETA.

a) Pelo fato de ser finalizada com um coletivo, a aula em destaque segue um modelo de ensino baseado no jogo formal.
b) Apesar de ter uma prática de jogo formal como atividade última, essa aula assume características ativas, ratificadas pela alternância de dificuldade nas atividades.
c) Embora a última etapa da aula tenha sido um jogo formal, esta se caracteriza como tradicional-analítica pela estrutura de seu desenvolvimento, eminentemente baseado na técnica.
d) A alternância de características das atividades do início da aula e de seu final contempla elementos propostos pelo MOPEDE (Modelo Ondulatório-Pendular de Ensino de Desportos de Equip(E).
e) Ao apresentar em sua estrutura, ao menos uma atividade fragmentada e outra global, a aula proposta no enunciado tem sua prática caracterizada pelo método misto.

7)

Q564767 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Educador Físico

“Um homem, com 70 anos, sedentário, com níveis de sobrepeso próximos à obesidade.”
Qual das afirmações abaixo contempla, coerentemente, orientações de exercícios a uma pessoa que apresente o quadro aqui descrito?

a) Exercícios com características de anaeróbio láctico numa pista de atletismo, para provocar maior resistência nas tarefas do dia a dia.
b) Visando ao aumento da resistência e com a preocupação de reduzir impactos nas articulações, exercícios anaeróbios alácticos, numa piscina de 25 metros.
c) Objetivando a geração de adaptações neuromusculares capazes de prevenir o câncer, participação em atividades de caráter aeróbio de alta intensidade.
d) Proposição de exercícios de força dinâmica, na musculação, para prevenção da osteopenia e da sarcopenia.
e) Exercícios de velocidade de deslocamento numa pista de atletismo, visando ao aumento de sua velocidade de locomoção.

8)

Q564754 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Educador Físico

Compreendendo as lutas como um conteúdo e ou possibilidade de intervenção do profissional de Educação Física, inclusive em locais diversos, como academias, clubes, etc e tentando evitar o mal uso das práticas das lutas e de suas modalidades (os pit boys, por exemplo), como um profissional de Educação Física deveria agir, objetivando integração entre formação físico-técnica e educacional?

a) Compreender que o estímulo à tolerância e à convivência leva ao direito de manter a exclusividade em ministrar aulas de artes marciais.
b) Favorecer, passando também por aqueles que têm comportamento agressivo, a inserção social dos excluídos, utilizando suas aulas para estimular, além do desempenho atlético, a sociabilidade.
c) Oportunizar a inserção social da população, estimulando-a a praticar artes marciais para aprender a se defender quando sofrer um ato de violência.
d) Permitir à população o acesso às aulas de artes marciais, condicionando-o ao desempenho atlético.
e) Ao receber o grupo de alunos, estar atento ao perfil sociométrico e psicológico de seus alunos para identificar possibilidades relativas de um deles tornar-se um pit boy.

9)

Q564759 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Educador Físico

Analise as afirmações a seguir: “As modalidades esportivas coletivas (MEC ) demandam, predominantemente, formas ativas de ensino, aprendizagem e treinamento (EAT)
PORQUE
Esse conjunto de modalidades no que se refere às suas ações técnicas tem como característica a presença de habilidades fechadas.”
A esse respeito, pode-se concluir que as(a )

a) duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
b) duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
c) duas afirmações são falsas.
d) primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.
e) primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.

10)

Q564761 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Educador Físico

No processo de ensino e treinamento esportivo, para deficientes visuais, pode-se utilizar uma série de artifícios - bolas com guizos, perfumes, bengalas, sinais sonoros. Assinale a alternativa que apresenta, exclusivamente, habilidades, cujo desenvolvimento é contemplado com o uso dos artifícios citados nesse enunciado.

a) Força e orientação
b) Agilidade e força
c) Mobilidade e orientação
d) Equilíbrio e força
e) Orientação e flexibilidade

11)

Q564766 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Educador Físico

Sobre características pedagógicas da Educação Física, assinale a alternativa CORRETA.

a) Preocupações com o ensino do jogo e do esporte, a partir dos seus fundamentos, porque, ao segmentá-los, consegue-se desenvolver uma técnica apurada, com vistas à integralidade.
b) Estabelecimento de conexões entre diferentes disciplinas, pois só assim se consegue promover uma matriz de conhecimentos inter-relacionados com a sociedade.
c) Ênfase no uso de conhecimentos de cunho técnico-biológico, relativos aos exercícios físicos, objetivando que o professor melhore sua prática profissional e o aluno adquira autonomia.
d) Desconsideração ao contexto sociopolítico, econômico e educacional, presente nas atividades propostas ao aluno em qualquer ambiente.
e) Estruturação, nos espaços de dimensões comunitárias, de práticas que valorizem o caráter técnico-científico, em detrimento dos elementos de ordem cultural.

12)

Q564753 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Educador Físico

O lazer, atualmente, tem assumido uma condição de caráter industrializado, em que “as pessoas não se divertem, são objetos de diversão”, subtraindo, assim, suas perspectivas criativa e popular. A partir de uma reflexão sobre essa afirmação, assinale a alternativa que significa uma possibilidade de mudança para esse quadro.

a) Redução nos custos e preços de produtos de entretenimento e lazer para que a população possa consumi-los.
b) Promoção sistemática de campeonatos e torneios esportivos entre bairros.
c) Obrigatoriedade de atividades esportivas e ou de ginástica laboral dentro das empresas de indústria e comércio.
d) Organização de políticas públicas para promoção do lazer em suas múltiplas possibilidades (autonomia, equipamentos e instalações, tempo livr(E).
e) Veto à criação de atividades para promoção de práticas culturais regionais, em virtude do risco da perda de identidade nacional.

13)

Q564758 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Educador Físico

A Educação Física brasileira ainda apresenta limitações quanto a questões relativas à prática pedagógica. Sobre esse assunto, uma conduta consonante com uma intervenção que utilize processos ativos de ensino objetivaria

a) priorizar o ensino das competências técnicas, vinculadas à educação de resultados, conforme o planejamento do professor.
b) estar em consonância com a aquisição de habilidades relacionadas ao desempenho.
c) descartar o cotidiano, trabalhando elementos de ordem técnico-científicos.
d) atender às exigências de valores estéticos, na medida em que os padrões estabelecidos pela sociedade são decisivos para a aceitação em determinados grupos.
e) contemplar o contexto histórico e social de cada prática, modalidade e ou conteúdo e às possibilidades expressivas, críticas e criativas correlatas.

14)

Q564760 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Educador Físico

Historicamente o homem, de alguma forma, tem ações que expressam o culto ao corpo e, hoje, as academias de ginástica se constituem como um dos principais palcos para essas manifestações. Além de orientar atividades que promovam o bem-estar físico e emocional de seus alunos, passando pelo estímulo ao treinamento físico e, inclusive, cuidados estéticos, como um profissional de Educação Física deveria agir na perspectiva de cumprir seu papel na sociedade na perspectiva de colaboração para evitar possíveis exageros sobre as questões levantadas nesse enunciado?

a) Estimular o treinamento de força na busca de definição da musculatura e aproximando o aluno de um padrão de beleza compatível com a sociedade em que ele vive.
b) Orientando o aluno quanto às inter-relações dos problemas sociais com a prática de exercícios físicos, pois, nesse caso, o corpo deixa de ser compreendido como músculos, ossos e órgãos.
c) Programar treinos em que os alunos possam obter um corpo com alto índice de massa corporal magra, prevenindo o surgimento de doenças cardiovasculares.
d) Proporcionar um programa de exercício que previna as lesões de ordem ocupacional.
e) Demonstrar ao aluno que os exercícios físicos poderão levá-lo a atingir os padrões estéticos estabelecidos pela sociedade, favorecendo, assim, sua inclusão.

15)

Q564765 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Educador Físico

A partir do exposto abaixo, sobre vias energéticas predominantes e o tempo (duração) de uma atividade determinação da via energética predominante de uma atividade física, assinale a alternativa que reflete adequadamente a relação entre via energética predominante e ação técnica respectivamente proposta. Sistema a longo prazo (oxidativo) > 3 min
Sistema a curto prazo (ATP - CP + ácido lático) 1,5 min
Sistema imediato (ATP - CP) 10 seg
Sistema imediato (ATP) 4 seg

a) Salto triplo = sistema aeróbio: alta intensidade e curta duração.
b) Lançamento de dardo + ATP + ácido lático: alta intensidade e longa duração.
c) Saque do vôlei = ATP: alta intensidade e curta duração.
d) Corridas de fundo e meio fundo = ATP: baixa intensidade e longa duração.
e) Maratona = ATP-CP: baixa intensidade e curta duração.

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