Questões de Concurso – Aprova Concursos

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Q564772 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Educador Físico

Para uma abordagem global de aula/treino, numa escolinha de voleibol, envolvendo garotas e garotos na mesma turma, assinale a alternativa que indica o procedimento que se adéqua a essa perspectiva.

a) Adaptar as regras do desporto à faixa etária das crianças, promovendo o desenvolvimento da aula por meio do jogo.
b) Separar as crianças por sexo.
c) Separar as crianças por altura e idade.
d) Fundamentar as atividades em jogos de estafetas.
e) Apresentar as regras da modalidade para que as crianças as memorizem.

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Q564757 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Educador Físico

Capacidades aeróbia e anaeróbia, flexibilidade, níveis de força etc se constituem em fatores componentes da aptidão física. Sobre eles, assinale a alternativa CORRETA.

a) A melhor medida para avaliarmos a capacidade do sistema cardiorrespiratório ainda é a capacidade aeróbia.
b) As influências geradas, na capacidade aeróbia, pela hereditariedade e pelo gênero são desprezíveis.
c) Quando o assunto são os níveis de flexibilidade e capacidade anaeróbia, podemos descartar a maturação biológica como fator de influência.
d) A flexibilidade, que varia de pessoa para pessoa e está relacionada à idade e ao gênero, é fortemente referenciada pela capacidade cardiorrespiratória.
e) Na medida em que um movimento requer menores amplitudes, a força é componente exclusivo para execução destes.

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Q564764 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Educador Físico

Analise as afirmações a seguir: “As modalidades esportivas individuais, a partir de suas características, podem ser classificadas em cíclicas ou acíclicas, com ou sem a intervenção do oponente e de habilidades predominantemente abertas ou fechadas A PARTIR DISSO,
pode-se entender os saltos no atletismo, como uma expressão de uma modalidade individual acíclica, sem a intervenção do oponente e de habilidades abertas.” A esse respeito, conclui-se que

a) a primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.
b) as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
c) as duas afirmações são falsas.
d) as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
e) a primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.

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Q564769 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Educador Físico

Jogo e Esporte mantêm uma relação de constante tensão, com aproximações e afastamentos em sua estrutura, características e propósitos. Relativo a esses dois componentes, assinale a alternativa INCORRETA.

a) JOGO e ESPORTE se constituem como fenômenos de expressão de diversas facetas da natureza humana, influenciadas por questões ideológicas, políticas, econômicas etc.
b) O fato de estarmos numa sociedade de modo de produção capitalista, em que a competitividade habita a maioria das estruturas desta organização, nos encaminha, explica e justifica satisfatoriamente uma prática com ênfase nos jogos com estrutura de competição.
c) Cooperação e Competição, quando tratadas em equilíbrio, se constituem em elementos complementares para um bom desenvolvimento integral.
d) Cooperação e Competição não são boas ou más por si sós, mas são o que fazemos delas.
e) A essência dos jogos cooperativos se afasta da competição, o que não quer dizer que se afaste de gerar desafios para os participantes dessa forma de manifestação do fenômeno.

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Q564771 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Educador Físico

Numa prática de uma modalidade esportiva coletiva, um jogo com baixo nível de prática apresenta problemas em sua evolução. Assinale a alternativa que contempla, apenas, seus indicadores.

a) Todos junto à bola; não defender; afastar-se do colega que tem a bola; ação após o passe.
b) Individualismo excessivo; não defender; aglutinação; não procurar espaços; fazer “correr” a bola.
c) Não defender; aglutinação; excesso de comunicação verbal; individualismo.
d) Afastar-se do colega portador da bola; aglutinação; não defender; intencionalidade.
e) Fazer “correr a bola”; não defender; aglutinação; individualismo excessivo.

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